20xx年二年級(jí)下冊(cè)語文備課教案部編版(五篇)-資料下載頁
2025-08-12 21:51本頁面
【正文】 身是怎樣畫風(fēng)的。不過，老師這一次要求你們展示的方法可有些特別，老師先不要你們說，也不要你們畫，而是讓你們把畫風(fēng)的方法想一想，再寫下來。聽明白了嗎?例：泛著波紋的湖水，放風(fēng)箏的小孩，人頂風(fēng)向前走。四、小結(jié)風(fēng)雖然看不見，摸不著，但俺們可以用不同形式把它畫下來。希望同學(xué)們?cè)谏钪猩朴谟^察事物，遇到問題要善于動(dòng)腦筋，要敢于創(chuàng)新，向文中的三個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，做個(gè)人見人愛的好小朋友。二年級(jí)下冊(cè)語文備課教案部編版篇五《要是你在野外迷了路》【教材透視】走進(jìn)大自然，觀察大自然，融入大自然，享受大自然。要是在大自然的曠野中迷了路該怎么辦?這首小詩就為俺們介紹了四種天然的“指南針”：俺國地處北半球，正午時(shí)太陽所處方向就是南方，于是太陽成了俺們的指南針。晚上，北極星可以為俺們指示北方。陰雨天，大樹的枝葉稀稠可以幫俺們區(qū)分方向。冬天里，溝坡積雪的多少，也能幫俺們判別南北的方向。這一切多有趣啊!豐富的知識(shí)，秀麗的小詩，一定會(huì)把俺們和同學(xué)帶入大自然那美妙的境界?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會(huì)大自然的奧妙和情趣。掌握一些區(qū)分方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、談話激趣同學(xué)們喜歡郊游嗎?假如俺們班去郊游，你會(huì)用什么方法來區(qū)分方向呢?同學(xué)們想出了許多方法，那么第20課就告訴了俺們?cè)谝巴鈪^(qū)分方向的一些好方法，愿意和老師一起去學(xué)習(xí)嗎?二、初讀課文聽錄音，整體感悟。自由讀課文，借助拼音，把字音讀正確。找合作伙伴，把課文讀通順。小組內(nèi)展示讀，選自身讀得最流暢的一節(jié)，請(qǐng)其他組員評(píng)價(jià)。三、識(shí)記生字默讀全文，畫出自身喜歡的生詞，和同桌交流。自主識(shí)字，全班交流識(shí)字方法。(及時(shí)褒揚(yáng)好的識(shí)記方法，鼓勵(lì)同學(xué)用喜歡的方法識(shí)記。)開火車認(rèn)讀生字，擴(kuò)詞。找反義詞：南──()稠──()快──()指導(dǎo)“針”的書寫四、朗讀感悟通讀全文，總體掌握：⑴邊讀邊想，課文講了幾種天然的指南針。⑵同學(xué)回報(bào)，教師板書：①太陽②被北極星③大樹④雪小組合作，交流探究：⑴各小組任選2～4小節(jié)中的一節(jié)，一起交流這種“指南針”如何區(qū)分方向，并進(jìn)行演示。⑵小組選代表匯報(bào)。⑶相互質(zhì)疑、釋疑，教師相機(jī)點(diǎn)撥。①利用圖片，引導(dǎo)直觀理解“稠”、“稀”，認(rèn)知“北極星”。②聯(lián)系生活，指出雪化得快的一面是南，化得慢的一面是北。小組練讀，進(jìn)行小組間競(jìng)賽。五、總結(jié)延伸神奇的大自然有許許多多的指南針來為俺們區(qū)分方向，正如課文所說，只有“認(rèn)真觀察，多多去想”，才干懂得這些奧妙。課外同學(xué)們可以收集區(qū)分方向的知識(shí)，下節(jié)課一起來交流。第二課時(shí)一、展示效果把收集到的區(qū)分方向的知識(shí)進(jìn)行全班交流。二、鞏固識(shí)字，積累運(yùn)用“俺會(huì)讀 ”：野外溝渠向?qū)е覍?shí)指點(diǎn)分辨區(qū)分永遠(yuǎn)高掛天然大自然北斗星指南針“俺能行”：別：特別分別別處指：指揮手指指南針方：方向地方千方百計(jì)導(dǎo)：導(dǎo)師 導(dǎo)航 倡議積：積極 積存 日積月累忠：忠實(shí) 效忠 忠言逆耳慌：慌忙 驚慌 慌張三、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀生字，自主分析。交流寫字要領(lǐng)，教師相機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：⑴“禾”作偏旁時(shí)的變化 。⑵板書示范“盞”、“慌”。同學(xué)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。四、背誦課文
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