提高寫作教學(xué)質(zhì)量途徑-資料下載頁
2025-08-12 17:27本頁面
【正文】 之以愉悅、好奇的情感進(jìn)入寫作境界。為此，教師命題應(yīng)把握三個原則：（１）新鮮，滿足學(xué)生好奇心。（２）使學(xué)生貼近生活，有話可說、有情可抒，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的熱情。（３）題目要求宜寬。２．注意動機(jī)意志培養(yǎng)，激發(fā)寫作內(nèi)驅(qū)力。動機(jī)，就是激勵人們?nèi)バ袆拥闹饔^動因。中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)的動機(jī)決定的。一個學(xué)習(xí)動機(jī)純正的學(xué)生，其理智的動機(jī)會激勵他不斷地以頑強(qiáng)的意志去克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一個個困難。寫作也不例外。學(xué)生一旦有了明確的寫作意識，這種意識就會在其心底變?yōu)榫毠P的激情和使命感，這種使命感會驅(qū)策他調(diào)動意志的力量通過各種手段去克服困難。３．養(yǎng)成快速作文的習(xí)慣，提高效率激興趣。定時作文，限定時間，勢必增大單位時間內(nèi)的訓(xùn)練量，提高作文的效率。在經(jīng)過經(jīng)常的訓(xùn)練，學(xué)生將定時作文作為一種不由自主的需要，即習(xí)慣時，“少慢差”的現(xiàn)象就去除了。教師應(yīng)通過訓(xùn)練使每個學(xué)生養(yǎng)成“快速定時作文”習(xí)慣。綜上所述，教師對學(xué)生作文的指導(dǎo)，一方面要通過課堂教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行潛移默化的思想認(rèn)識教育和寫作技巧的傳授，另一方面要通過調(diào)動學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生積極地投入寫作，雙管齊下，兩條腿走路，融科學(xué)性、趣味性于一體，這是提高寫作水平的根本途徑。再輔之以多讀多練等具體方法，學(xué)生寫作水平提高是完全可能的也談提高寫作教學(xué)質(zhì)量的途徑提高寫作教學(xué)質(zhì)量途徑責(zé)任編輯：飛雪 閱讀：人次
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