古典舞教學(xué)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量及途徑-資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:26本頁(yè)面
【正文】 多的古典舞類人才。古典舞類人才是對(duì)古典舞文化進(jìn)行傳播十分關(guān)鍵的媒介，也是檢驗(yàn)古典舞總體發(fā)展優(yōu)劣的標(biāo)識(shí)。因?yàn)楣诺湮鑼I(yè)具有年輕化，所以，其有關(guān)的人才較為緊缺，無(wú)法滿足于社會(huì)所具有的各項(xiàng)需求。對(duì)此，古典舞類人才的培養(yǎng)十分關(guān)鍵，是各個(gè)大學(xué)中不可缺少的構(gòu)成。培養(yǎng)一個(gè)十分優(yōu)秀的古典舞類人才需要進(jìn)行精雕細(xì)琢，還需要相對(duì)應(yīng)的作品加以塑造，才能夠完成。在古典舞專業(yè)中，其最終的目標(biāo)大多是需要培養(yǎng)出更多的中國(guó)古典舞舞者、民族舞劇舞者，因此，十分專業(yè)的古典舞鍛煉是必不可少的，給予表演機(jī)會(huì)也是十分關(guān)鍵的，此外，還需要推出更多的“新人”“新作”，給予舞者提供機(jī)會(huì)。比如，四川省的舞者余爾格處于十分優(yōu)秀的作品中，為舞蹈領(lǐng)域、觀眾所熟悉，這不單單是由于其具有十分精湛的表演水平，更是由于作品具有較多的特色，給人們留下深刻印象，在CCTV所進(jìn)行的舞蹈比賽中，他的古典舞作品《茶館》，其栩栩如生地體現(xiàn)出四川的“茶”文化，并與古典舞間彼此契合，余爾格所進(jìn)行的表演給古典舞印上“川”這一標(biāo)識(shí)。又比如，十桃古典舞作品《春》是十分典型的昆舞，而昆舞在古典舞中屬于新興的流派，發(fā)展不久，但是，其各類新作使得流派得到極大地發(fā)展，僅有持續(xù)性地展現(xiàn)出更多的作品，才可以被熟悉，也才可以獲得發(fā)展。因此，古典舞類人才的各項(xiàng)培養(yǎng)、教育對(duì)于古典舞編導(dǎo)提出許多要求，創(chuàng)編出具有各類地方特色的古典舞作品，才能夠具有更大的優(yōu)勢(shì)以脫穎而出，各個(gè)大學(xué)需要對(duì)古典舞演員、編導(dǎo)一同進(jìn)行教育培養(yǎng)，助推古典舞領(lǐng)域得到更為平穩(wěn)、更為長(zhǎng)久的發(fā)展。（3）應(yīng)用科研把實(shí)踐逐步上升至理論科研是各個(gè)大學(xué)在進(jìn)行古典舞教學(xué)期間的智力支持，還是實(shí)踐逐步上升至理論無(wú)可或缺的保證。對(duì)此，大學(xué)教師需要更為關(guān)注理論教學(xué)、教學(xué)理論實(shí)踐，把實(shí)踐當(dāng)作前提進(jìn)行累積、提純，為生成更多的理論給予相應(yīng)的參照。在進(jìn)行古典舞教學(xué)期間，教師可以對(duì)各類規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行歸總，并把其逐步上升為理論，借助文章、課題、著書等方面的模式，全方位地展現(xiàn)我國(guó)古典舞教學(xué)最終的成效，讓創(chuàng)造、創(chuàng)新、表演、科研能夠一同進(jìn)行，并變成各個(gè)大學(xué)中古典舞教學(xué)的支柱，為古典舞教學(xué)極大地發(fā)展給予更多的保證。 五、結(jié)束語(yǔ) 綜上所述，對(duì)于中國(guó)古典舞教學(xué)，其在各個(gè)大學(xué)的古典舞專業(yè)中，具有培養(yǎng)教育古典舞類人才的任務(wù)；其不但需要對(duì)古典舞類人才的身體素養(yǎng)、肢體表達(dá)等進(jìn)行培養(yǎng)提升，更為關(guān)鍵的是，需要增強(qiáng)教師的審美能力，并提升教師傳揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化的明確觀念、意識(shí)，使得教師更為深入地認(rèn)知、應(yīng)用我國(guó)人文精神有關(guān)的傳揚(yáng)渠道。為此，教師需要對(duì)古典舞教學(xué)方法進(jìn)行更多的創(chuàng)新、創(chuàng)造，并把學(xué)生當(dāng)作核心，在學(xué)生自主分析、探究、研究的前提下，極大地提升教學(xué)的質(zhì)量水平，以謀求古典舞的發(fā)展，這些對(duì)于傳揚(yáng)我國(guó)的古典舞，增強(qiáng)我國(guó)的文化自信，均具有十分關(guān)鍵的作用。 [1]——評(píng)《舞蹈表演理論與實(shí)踐教程》[J].中國(guó)高校科技，2021(06):113. [2]——以自創(chuàng)劇目《殤鎖清宮》為例[J].樂府新聲(沈陽(yáng)音樂學(xué)院學(xué)報(bào))，2021,39(02):163168. [3]——以《中國(guó)古典舞身韻巡禮鋼琴伴奏曲集》為例[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2021(02):127134. [4]——以沈陽(yáng)音樂學(xué)院舞蹈學(xué)院為例[J].樂府新聲(沈陽(yáng)音樂學(xué)院學(xué)報(bào))，2022,38(04):157164. [5]——兼評(píng)《中國(guó)古典舞教學(xué)體系創(chuàng)建發(fā)展史》[J].四川戲劇，2022(09):160162. [6]——評(píng)《中國(guó)古典舞技能技巧教程》[J].教育發(fā)展研究，2022,39(12):87. ：趙愛芳 單位：邯鄲學(xué)院 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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