古典舞教學優(yōu)化教學質量及途徑-資料下載頁
2025-04-15 01:26本頁面
【正文】 多的古典舞類人才。古典舞類人才是對古典舞文化進行傳播十分關鍵的媒介，也是檢驗古典舞總體發(fā)展優(yōu)劣的標識。因為古典舞專業(yè)具有年輕化，所以，其有關的人才較為緊缺，無法滿足于社會所具有的各項需求。對此，古典舞類人才的培養(yǎng)十分關鍵，是各個大學中不可缺少的構成。培養(yǎng)一個十分優(yōu)秀的古典舞類人才需要進行精雕細琢，還需要相對應的作品加以塑造，才能夠完成。在古典舞專業(yè)中，其最終的目標大多是需要培養(yǎng)出更多的中國古典舞舞者、民族舞劇舞者，因此，十分專業(yè)的古典舞鍛煉是必不可少的，給予表演機會也是十分關鍵的，此外，還需要推出更多的“新人”“新作”，給予舞者提供機會。比如，四川省的舞者余爾格處于十分優(yōu)秀的作品中，為舞蹈領域、觀眾所熟悉，這不單單是由于其具有十分精湛的表演水平，更是由于作品具有較多的特色，給人們留下深刻印象，在CCTV所進行的舞蹈比賽中，他的古典舞作品《茶館》，其栩栩如生地體現出四川的“茶”文化，并與古典舞間彼此契合，余爾格所進行的表演給古典舞印上“川”這一標識。又比如，十桃古典舞作品《春》是十分典型的昆舞，而昆舞在古典舞中屬于新興的流派，發(fā)展不久，但是，其各類新作使得流派得到極大地發(fā)展，僅有持續(xù)性地展現出更多的作品，才可以被熟悉，也才可以獲得發(fā)展。因此，古典舞類人才的各項培養(yǎng)、教育對于古典舞編導提出許多要求，創(chuàng)編出具有各類地方特色的古典舞作品，才能夠具有更大的優(yōu)勢以脫穎而出，各個大學需要對古典舞演員、編導一同進行教育培養(yǎng)，助推古典舞領域得到更為平穩(wěn)、更為長久的發(fā)展。（3）應用科研把實踐逐步上升至理論科研是各個大學在進行古典舞教學期間的智力支持，還是實踐逐步上升至理論無可或缺的保證。對此，大學教師需要更為關注理論教學、教學理論實踐，把實踐當作前提進行累積、提純，為生成更多的理論給予相應的參照。在進行古典舞教學期間，教師可以對各類規(guī)律、經驗等進行歸總，并把其逐步上升為理論，借助文章、課題、著書等方面的模式，全方位地展現我國古典舞教學最終的成效，讓創(chuàng)造、創(chuàng)新、表演、科研能夠一同進行，并變成各個大學中古典舞教學的支柱，為古典舞教學極大地發(fā)展給予更多的保證。 五、結束語 綜上所述，對于中國古典舞教學，其在各個大學的古典舞專業(yè)中，具有培養(yǎng)教育古典舞類人才的任務；其不但需要對古典舞類人才的身體素養(yǎng)、肢體表達等進行培養(yǎng)提升，更為關鍵的是，需要增強教師的審美能力，并提升教師傳揚我國傳統(tǒng)文化的明確觀念、意識，使得教師更為深入地認知、應用我國人文精神有關的傳揚渠道。為此，教師需要對古典舞教學方法進行更多的創(chuàng)新、創(chuàng)造，并把學生當作核心，在學生自主分析、探究、研究的前提下，極大地提升教學的質量水平，以謀求古典舞的發(fā)展，這些對于傳揚我國的古典舞，增強我國的文化自信，均具有十分關鍵的作用。 [1]——評《舞蹈表演理論與實踐教程》[J].中國高?？萍?，2021(06):113. [2]——以自創(chuàng)劇目《殤鎖清宮》為例[J].樂府新聲(沈陽音樂學院學報)，2021,39(02):163168. [3]——以《中國古典舞身韻巡禮鋼琴伴奏曲集》為例[J].北京舞蹈學院學報，2021(02):127134. [4]——以沈陽音樂學院舞蹈學院為例[J].樂府新聲(沈陽音樂學院學報)，2022,38(04):157164. [5]——兼評《中國古典舞教學體系創(chuàng)建發(fā)展史》[J].四川戲劇，2022(09):160162. [6]——評《中國古典舞技能技巧教程》[J].教育發(fā)展研究，2022,39(12):87. ：趙愛芳 單位：邯鄲學院 第 10 頁 共 10 頁
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