語(yǔ)文一年級(jí)教案設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案春筍教學(xué)設(shè)計(jì)(精選8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 14:28本頁(yè)面
【正文】 ？怎樣對(duì)它們的？（養(yǎng)過小貓、小狗、小兔……好吃的`，留給它……學(xué)生自由談。）板題：小黃雞的故事（二）初讀課文，自學(xué)生字詞，整體感知內(nèi)容1．自讀課文，勾畫出生字詞。2．出示卡片，認(rèn)讀生字詞卡片上的詞。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名讀。3．再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。提問：（1）媽媽買回幾只小雞，非常可愛。（2）有一只小黃雞眼瞎了。（3）梅梅是個(gè)有愛心的孩子。（4）小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長(zhǎng)大了，還生了個(gè)蛋。4．教師對(duì)學(xué)生給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的見解。（三）朗讀課文，加深理解1．學(xué)生自由讀課文。2．分節(jié)指讀語(yǔ)文一年級(jí)教案設(shè)計(jì)篇七生：（領(lǐng)讀）美、虹、晴、神、巨、頂、仙、顏、空、筆。生：有（合作討論交流，出現(xiàn)了“七嘴八舌”的生動(dòng)局面）。生：我會(huì)記“虹”，工人的“工”加上蟲字旁就是“虹”。生：我會(huì)用歌訣法記“神”：伸伸手的“伸”去單人旁，換上示字旁，就是“神”。生：我用分一分的方法記“虹”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“蟲”，右邊是“工”。師：這個(gè)辦法不錯(cuò)，還有沒有好辦法？生：我用熟字加偏旁的方法記“筆”：“毛”字上面加竹字頭就是空。生：我會(huì)用加一加的方法記“頂”：丁丁的“丁”右邊加上“頁(yè)”，就是頂。生：我用換偏旁的方法記“空”：紅色“紅”去掉絞絲旁，換成穴寶蓋，就是空。師：用換偏旁記憶，好。還有方法嗎？生：我會(huì)記“仙”：左邊單人旁，右邊是個(gè)“山”。生：我會(huì)記“美”：它是由倒“八、王、大”三部分組成。師：真不簡(jiǎn)單，能用拆一拆的方法。生：“美”字在寫下面的大時(shí)，撇要和上面“王”字的豎連在一起。師：你觀察得真仔細(xì)，相信大家一定會(huì)記住你的話的。生：老師，“晴、請(qǐng)、清、睛”這四個(gè)字，我是這樣記的。有日天晴，有言去請(qǐng)，有水是清，有目是睛。師：你真棒，能用順口溜的方法。生：我是用組詞造句記“顏”：顏色、顏料。這件衣服的顏色真好看。師：學(xué)生們你一言我一語(yǔ)，又繁又難的生字被大家的“奇思妙想”化解了。師：小朋友可真聰明，想出這么多好方法來記這些生字。這真出乎我的意料，我不禁為孩子們的聰明才智喝彩。評(píng)析：《語(yǔ)文課和標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，低年級(jí)要注重“讓學(xué)生喜歡水學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)識(shí)字的愿望，逐步形成識(shí)字能力，為自主識(shí)字，大量閱讀打好基礎(chǔ)。真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，必須有一個(gè)民主、和諧、寬松與自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這只有在平等、信任、理解和相互尊重的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。在本環(huán)節(jié)教學(xué)中，我大膽相信學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，他們以學(xué)習(xí)主人的角色，消除了膽怯和依賴思想，不怕出錯(cuò)和失敗，真正實(shí)現(xiàn)心理表述的自由與開放。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、分析，選擇記憶字形的方法，有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛力，識(shí)字教學(xué)變枯燥變?yōu)橛腥?，變單一為多樣，學(xué)生的識(shí)字成為自己的生活需要，因此，他們學(xué)得興致盎然，表現(xiàn)得積極，熱情，獨(dú)立，主動(dòng)。課堂上，他們有的用歌訣法記生字，有的用數(shù)筆畫記生字，有的用部件法記生字，有的用熟字加偏旁記生字，有的用加一加的方法記生字，有的用拆一拆的方法記生字，還有的用順口溜的方法記生字。整節(jié)課，課堂氣氛非常活躍，這是我始終堅(jiān)持以學(xué)生的興趣為前提，始終以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為宗旨，讓學(xué)生的主體作用充分體現(xiàn)，讓他們完全成為識(shí)字的主人的理念指導(dǎo)的結(jié)果。語(yǔ)文一年級(jí)教案設(shè)計(jì)篇八課始，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了生字詞語(yǔ)，初讀了課文，大致了解了課文的主要內(nèi)容。生：其他小朋友都慌了，只有司馬光沒有慌。生：其他小朋友有的哭了，有的叫著喊著去找大人。師：你來表演一下這些小朋友。（生作哭狀）大人，大人……師忙打斷：不會(huì)叫大人吧！生：叔叔，叔叔……（笑嘻嘻）生2：叔叔叔叔……（作哭狀）師：這樣才像真的。不能笑嘻嘻的。那么，司馬光是怎么做的呢？生：他拿起石頭砸破了水缸。救出了小朋友。這樣做幫助學(xué)生理解了課文，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。
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