語文一年級教案設(shè)計蘇教版小學(xué)語文一年級教案春筍教學(xué)設(shè)計(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流，揭示課題。)(愛玩是孩子的天性。有趣的游戲，讓學(xué)生對影子有了更感性的認識，讓他們深刻地體會到，語文課的豐富多彩，在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識的熱情?；氐秸n內(nèi)的交流，為學(xué)生提供了口語交際的空間，熱烈的教學(xué)氣氛為教學(xué)創(chuàng)造了一個良好的開端。)(從已有的識字經(jīng)驗入手，指導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字、學(xué)詞，增強學(xué)生對識字的信心和有成就感。從學(xué)生的認知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗，讓他們暢所欲言，發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子的興趣。)對話平臺初讀你們想知道課文是怎么寫影子的嗎?請打開書自己讀一讀吧!(自由讀文)在讀書中遇到不認識的字該怎么辦?(讓學(xué)生提出解決問題的辦法：可以用筆圈上，借助拼音幫忙，也可以請同學(xué)幫助，還可以請教老師、家長，)(滲透學(xué)習(xí)學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生自己解決讀書中遇到的問題，讓他們學(xué)會讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)他們在生活中不斷地交流、探討的愿望。)現(xiàn)在就用你自己的方法讀書吧!(邊認字邊讀課文。)組內(nèi)互評。指名讀文，集體評議。(尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在朗讀的評價中提高學(xué)生的朗讀能力。)識字拿出生字卡片組內(nèi)交流識字方法。(教師參與其中，指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法認識漢字。)匯報：請小老師介紹認識這11個生字的經(jīng)驗，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。開火車認讀生字生詞。游戲：摘蘋果。蘋果樹上的蘋果后面藏著生字寶寶，摘到蘋果把字讀正確就得到蘋果了。(在識字教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。)熟讀用自己喜歡的方法讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想，你讀懂了什么?(給學(xué)生大膽發(fā)言創(chuàng)造機會，指導(dǎo)說出自己的獨特感受，養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習(xí)慣。)自由選擇讀，你喜歡哪部分就讀哪部分。多種方式練讀。(自由讀，個別讀，同桌對讀，小組讀，你讀我評，男女生賽讀)感悟(創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實地體驗到影子的特點以及課文語言的形象生動，培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文，用語文的熱情。)寫字出示田字格中的字：飛，看看這個字象什么?(鳥扇著翅膀在飛。)組詞。指導(dǎo)認識新筆畫橫斜鉤。出示九，和飛比較一下，飛字里的橫斜鉤和九字里的橫折彎鉤有什么不同。教師示范飛字的寫法。練寫。(教師加強巡視和指導(dǎo)，對個別寫得不成功的同學(xué)要多加鼓勵和提示。)展示學(xué)生作品，提出意見和建議。第二課時對話平臺導(dǎo)入游戲：小小擂臺賽。(分組認讀字詞比賽。)(學(xué)習(xí)漢字是一個反復(fù)的、長期的過程，用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見面的機會，在不斷的復(fù)現(xiàn)中達到鞏固認字的目的。)齊讀課文。討論演示課件或掛圖，影子可調(diào)皮呢，它和太陽捉迷藏玩呢!它是怎樣捉迷藏的呢?互相說說你的想法。匯報。(太陽在后，影子在前，太陽在前，影子在后，太陽在右，影子在左，太陽在左，影子在右。)演讀影子可真調(diào)皮，你能讀出它的頑皮可愛嗎?(邊表演邊朗讀，充分展示課文活潑、俏皮的語言風(fēng)格。)(重視朗讀，以讀為本，邊讀邊演，讓學(xué)生在讀中放飛激情，感受到祖國語言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語文的樂趣。)背誦邊想象課文內(nèi)容邊自由練習(xí)。教師引背，小組賽背，男女生一替一句背，齊背。加上動作、表情背誦，展現(xiàn)出影子的可愛和你喜歡影子的感情。(變講臺為舞臺，限度地使學(xué)生的思想感情得以升華。)操作拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗，看看發(fā)現(xiàn)了什么。(教師參與其中。)每組派一個代表匯報結(jié)果。(實踐出真知，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力。在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘，學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力定會迸發(fā)出火花。)練習(xí)課件出示課后練習(xí)我會說：我的前面是_____。我的后面是_______。我的左面是_____。我的
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