蘇教版一年級(jí)下冊(cè)春筍語文教案(編輯修改稿)
2025-10-07 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么樣的知道春筍的一些小知識(shí)嗎教師作適當(dāng)些補(bǔ)充。(播放竹子的圖片)這是春筍的爸爸媽媽，春筍是它們的娃娃。春筍慢慢地就會(huì)一節(jié)一節(jié)地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)成竹子。(邊講邊播放課件：春筍一齊爭(zhēng)著向上長(zhǎng)的情景。)喜歡春筍娃娃嗎打開書，去讀一讀課文。三、初讀課文。自讀課文。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。(3)根據(jù)課后生字表畫出生字詞。學(xué)生按要求讀課文，師巡視指導(dǎo)。檢查自讀情況。(1)出示生安卡片。指名認(rèn)讀后提醒以下幾個(gè)生字的讀音?！肮S”：是讀平舌音?！霸佟保阂彩瞧缴嘁?。注意“在”“再”是同音字。“迎”：是后鼻音?！奥暋薄ⅰ皼_”：也是翹舌音?！皦K”、“外”：注意聲母之間的區(qū)別?！伴L(zhǎng)”：是個(gè)多音字，還有一個(gè)讀音是“zhǎng”、既是翹舌音，也是后鼻音。你能用“長(zhǎng)”的兩個(gè)讀音分別來組詞嗎(2)出示詞語。指名讀，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文中再讀一讀。指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽：是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。(3)它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)/從地里冒出來。(4)春筍/裹著淺褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。用教師教給的方法再讀讀課文。老師看同學(xué)們讀得那么好也想讀一讀，可以嗎師范讀課文。師生比賽讀課文。四、學(xué)習(xí)生字。出示生字卡片，鞏固讀音。這些生安中哪些是上下結(jié)構(gòu)的字：(聲、笑、節(jié))教學(xué)偏聽偏旁。聲：上面是“士字頭，士兵的聲音真響亮，所以是”士字頭“?！半姟保焊膫€(gè)字很相近怎樣區(qū)別它們看課后筆順表，記憶這3個(gè)字的筆順。師查、反饋。給這3個(gè)生字找朋友。五、指導(dǎo)書寫。觀察一下生字表中的這3個(gè)生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀生自由說，師作適當(dāng)補(bǔ)充。聲：上面的“士”字頭約占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略寬些。笑、節(jié)：同樣的，偏旁部首都是約占田字格的1/3，“節(jié)”下半部的“”要寫在橫中線上。師范寫生字，生描紅。生臨寫，師巡視指導(dǎo)。展出寫得好的學(xué)生作業(yè)。教學(xué)后記：學(xué)生初步了解春天的景色。笑會(huì)寫成少字!蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《春筍》語文教案4教學(xué)目的：能有感情地朗讀、背誦課文。細(xì)讀課文，理解課文中的重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。了解春筍那不斷生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。學(xué)會(huì)剩余的生字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。抽讀生字卡片。開火車認(rèn)讀。二、新授。(一)教學(xué)第1自然段。細(xì)讀第一自然段。(1)自讀第一自然段，邊讀邊想：你從中知道了什么(2)春筍的力量大不大你是從哪些詞語中讀出來的(3)“冒”的動(dòng)作誰會(huì)做為什么用“冒”，而不用“長(zhǎng)”呢(4)“一個(gè)一個(gè)”說明了什么(多媒體課件出現(xiàn))春筍破土而出的畫面，師配解說詞：瞧，春筍在雷爺爺?shù)暮魡鞠滦褋?，沖破了覆蓋在它們身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石塊，一個(gè)接一個(gè)往上長(zhǎng)，冒出地面。指導(dǎo)朗讀。(1)看到這里，你想說什么(2)能把春筍這強(qiáng)大的生命力讀出來嗎自讀，同座位互讀。(3)指名朗讀，評(píng)議。師相機(jī)指導(dǎo)?！耙宦暣豪住币x得稍慢，清晰有力?！皢拘选币刈x，突出“沖破、掀翻、一個(gè)一個(gè)、冒”這幾個(gè)描寫春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的動(dòng)作。(4)指名朗讀。(大多數(shù)學(xué)生)(5)全班有感情朗讀第一自然段。創(chuàng)設(shè)情境，拓展內(nèi)容。(1)現(xiàn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1