蘇教版一年級下冊春筍語文教案-資料下載頁
2025-09-28 02:44本頁面
【正文】 三、學習生字出示生字卡片，學生認讀生字。自學生字筆順，準備交流：交流記憶生字的方法。重點指導：聲：上面是“士”，不是“土”。學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導，糾正不正確的寫字姿勢。第二課時一、復習檢查抽讀生字卡片和詞語卡片。抽讀課文。二、學習課文學習第一自然段：⑴齊讀，說說有幾句話。⑵學習第一句話：“喚醒”是什么意思換個詞語。(叫醒)誰喚醒了春筍第一句話告訴了我們什么(春筍生長的季節(jié))這里把春筍當成什么來寫為什么我們還學過哪篇課文中把事物當成人來寫⑶指導朗讀：“一聲春雷”要讀得慢些，清晰有力，“喚醒”要讀得重一些。指名試讀，全班齊讀。⑷學習第二句話：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長出來的呢指名讀第二句話。出示：它們()泥土，()石塊，一個一個()地()出來。指名填空，齊讀句子。“它們”指的是誰為什么要沖破泥土“掀翻”是什么意思“冒”改成“鉆”好不好為什么“一個一個”說明什么(說明春筍很多，而且你追我趕地往上長)覆蓋在身上的泥土多厚啊!可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重啊!可春筍把它們掀翻了!春筍一個一個，你追我趕地往上長，終于冒出了地面，這種生長的力量是多么強大。我們在讀這句話時，要把“沖破、掀翻、冒”讀重些，讀得有力些。(范讀，指名試讀，同桌互讀，齊讀)⑸指導背誦：這一自然段共有兩句話，第一句話說春雷喚醒了春筍。第二句話講了春筍是怎樣生長的。(自由練習背誦，指名背)學習第二自然段：⑴輕聲自由讀第二自然段。讀后說說這段有幾句話。⑵學習第一句：(出示幻燈片)誰來說說春筍的樣子和顏色書上哪句話寫了春筍的樣子指名讀句子。①“裹著”(動作演示)“淺褐色”(看圖理解)②指導朗讀，看圖激情：小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎誰能用喜愛的語氣讀這句話⑶學習第二句話：師述：春筍的生長離不開雨露和陽光。指名讀第二、三句話。①春筍長成什么樣兒了呢(指導看圖)②指導朗讀：提醒學生注意停頓，語氣要逐漸加強，語調(diào)漸漸提高。(指名試讀，齊讀)③指導背誦。用問答方式引導背誦：春筍是什么樣子的春筍是怎樣生長的它們長成什么樣兒了三、總結(jié)讀了課文，你覺得春筍怎么樣你想對春筍說些什么是啊!春筍就是憑著頑強的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個一個地冒出來。在陽光下繼續(xù)堅強而又健康的成長!長成高大的竹子，供人們使用。齊讀課文。四、鞏固練習擴詞：節(jié)：春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省破：沖破、破舊、破爛不堪背誦課文。辨析組詞：中()皮()沖()破()興趣題：⑴用“喚醒”說一句話。⑵春筍長大后，長成了竹子。想一想，竹子有什么用呢說給同桌小朋友聽。板書設計1春筍沖破掀翻冒迎著笑長不怕困難頑強生長蘇教版一年級下冊《春筍》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版一年級下冊《春筍》語文教案
好的教案是教學經(jīng)驗的積累，認真編寫教案是提高教學水平的重要過程
（2）學會本課9個生字，認識4個偏旁
（3）板書課題，齊讀課題
（4），認識4個偏旁
（5）什么長出來了(媒體演示春雷、春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面)
，齊讀課題
（6）教學課時：兩課時
（7）春筍慢慢地就會一節(jié)一節(jié)地往上長，長成竹子
（8）看課后筆順表，記憶生字的筆順
（9）學會本課17個生字，認識4個偏旁
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