20xx年落花生教學(xué)設(shè)計一等獎(3篇)-資料下載頁
2025-08-12 01:23本頁面
【正文】 ８、朗讀對話。五、談話解疑，深化教育。１、你們知道許叔叔為什么取這個筆名嗎？２、師：許地山叔叔在一篇文章中也談到了他的筆名，他是這樣說的，我們來讀一讀。我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。六、課外延伸。課文學(xué)完了，老師要給大家布置一個作業(yè)：每位同學(xué)回家后，買上半斤花生。晚上，一家人圍坐在桌子旁嘗嘗花生?？蓜e光吃，還要和你的妹妹、弟弟、爸爸媽媽談?wù)動嘘P(guān)花生的話題，好嗎？《落花生》教學(xué)設(shè)計一等獎篇三花生對于我們并不陌生，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇以它為題的文章。默讀課文，思考課文圍繞花生依次寫了哪些內(nèi)容？指名朗讀第一段，想一想為什么說“居然”收獲了：⑴為幫助學(xué)生理解，請學(xué)生簡單介紹自己了解到的花生生長資料。⑵請學(xué)生把“居然”換成另一個詞朗讀第一段，使意思不變，理解花生的好種易活。教師小結(jié)：一片荒地，在我們幾個小孩子的侍弄下，在不經(jīng)意間，竟然長出花生！這是一件多么令人興奮的事。請學(xué)生各自朗讀這一段，讀出驚喜之情。在母親的提議下，我們過了一個收獲節(jié)，大家暢談花生的好處。各自默讀2～15段，找找大家認(rèn)為花生的好處有哪些？學(xué)生發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀?；ㄉ羞@許多可貴之處，其中你最欣賞哪一點或哪幾點，和小組的同學(xué)談一談。（學(xué)生分組交流。）全班交流，重點理解父親說的話：⑴學(xué)生圍繞第10段談各自的體會，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：父親認(rèn)花生的可貴之處是什么？⑵花生與蘋果、石榴、桃子有哪些不同之處？⑶學(xué)生反復(fù)朗讀第10段，理解其含義。⑷練習(xí)背誦。⑸學(xué)生圍繞第12段談各自的體會，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：父親希望我們像花生學(xué)習(xí)什么？反復(fù)朗讀第10段，理解其含義。⑹練習(xí)背誦。“我說，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！闭垖W(xué)生在生活中找找，哪些人是這樣的。教師小結(jié)：那晚天色不好，可父親也來了，他說的話銘記在孩子們心上：做人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。做人就要像花生那樣樸實無華，而又有實用價值。分角色朗讀課文。各自反復(fù)朗讀父親的話，理解其含義。
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