20xx年亡羊補牢教學設(shè)計一等獎(6篇)-資料下載頁
2025-08-12 22:36本頁面
【正文】 認。一則寓言 亡羊補牢 丟掉 叼走 夜里 后悔 堵上 街坊 羊圈 修一修把迷路的小羊送回家。ju224。n quān zu224。n zuān羊圈（ ）鉆石（ ）圓圈（ ）鉆進來（ ）火眼金睛。 、牢固我讀過《亡羊補牢》（ a ）這個故事。老師的話牢（ c ）記在我的心中。武警戰(zhàn)士監(jiān)守牢（ b ）房，決不讓一個罪犯逃跑。填空：養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊好心（勸說），他卻（滿不在乎），到第二次又丟了羊，他（后悔極了），趕快（修補羊圈）。從此，他的羊（再也沒丟過）。這則寓言告訴我們。五、總結(jié)在我們的日常生活中，每個人都僻免不了要犯這樣或者那樣的錯誤，只要像文中的養(yǎng)羊人一樣，具有亡羊補牢的精神，就還不算晚。六、作業(yè)：把這個故事講給你的父母或同學聽。如果你是牧羊人的街坊，你又會怎么勸說他呢？請寫在本子上。小練筆:寫一篇讀這則寓言故事的讀后感。板書： 亡羊補牢想法 已經(jīng)丟 后悔亡羊補牢 做法 不補 趕快堵 （未為遲也）亡羊補牢教學設(shè)計一等獎篇六掌握本課生字，注意多音字“圈、鉆”的讀法和“窟窿”、“街坊”的輕聲讀法。正確、流利、有感情地朗讀課文，學會復述課文內(nèi)容。體會寓意，懂得應(yīng)該聽從別人的勸告，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力。了解這則寓言，初步感悟寓言的學習方法。引導學生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系生活實際，談一談感想。課件。讀一讀詞語。亡羊補牢，悔恨，海浪，接連不斷，鉆研，窟窿，鉆牛角尖，堵車，羊圈，結(jié)結(jié)實實，狼狗，街坊揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習寓言故事《亡羊補牢》?！巴鲅蜓a牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？指名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思?？戳苏n題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準字音，讀通課文。用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導評議。養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？自由讀1—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？同桌互議。集體交流：（1）出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲。（2）“窟窿”就是——（洞）。怎樣記住這兩個字？指導學生書寫“窟窿”。（3）齊讀這句話。（第三句）（4）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。（5）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。（6）指名背。（指導方法）（1）“街坊”就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲。（2）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（3）引導評議，齊讀。（4）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？（5）你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。（6）指名讀，評議。（7）老師說提示語，學生試背對話。讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。（1）指名讀第4節(jié)，評議。（2）為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。（3）齊讀第4節(jié)。（4）剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。指名表演這個片段，注意：可適當增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn)。二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。教師出示重點語句：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。師：在這句話中，你能提什么問題，引起大家的思考呢？學生①：他后悔什么？學生②：街坊勸告他什么？學生③：他修了什么？……師：此時，養(yǎng)羊人說這句話是什么意思呢？這里有一道判斷題，大家來判斷養(yǎng)羊人是哪種意思。①他很后悔，覺得不應(yīng)該接受街坊的勸告……②他很后悔，覺得應(yīng)該接受街坊的勸告……教師簡要介紹雙重否定表示肯定的句式。板書：接受、師：（1）他接受了街坊的勸告，他做了什么，結(jié)果怎樣？（2）你覺得哪個詞語要提醒養(yǎng)羊人注意的，晚了就會重蹈覆轍。找一找，畫一畫。板書：趕快、“從此”在這里是什么意思？指導學生用“從此”說一句話。教師手指著“后悔”、“接受”、“趕快”提問：想一想，從這三個詞語中，你明白了什么道理或你想對養(yǎng)羊人說些什么？把自己的感想跟小組成員說一說，議一議。（對有困難的小組，教師適時地點撥、引導，讓學生悟出寓意。）小結(jié)：教師揭示寓意：像養(yǎng)羊人這樣做錯了事，只要肯接受意見，認真改正就不算晚。在我們的生活或?qū)W習中，也常常發(fā)生類似的事。你能舉個例子嗎？（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……）師：所以，“亡羊補牢”后面往往跟著“未為遲也”。自己讀一讀，理解它的意思。板書：亡羊補牢→未為遲也?？偨Y(jié)學習寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實際，體會寓意。第一天：滿不在乎————→亡羊養(yǎng)羊人{↓第二天：后悔→接受→趕快→補牢↓未為遲也
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