20xx年乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 21:34本頁(yè)面
【正文】 涉及到家喻戶曉的神話傳說(shuō)故事，表達(dá)了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。學(xué)會(huì)“乞”等四個(gè)生字。能字正腔圓地誦讀《乞巧》，感受古詩(shī)的韻律，并會(huì)背誦。通過(guò)多種形式的誦讀滲透古詩(shī)學(xué)法，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，品味追求幸福的情感。適度拓展，增強(qiáng)語(yǔ)言積淀。古詩(shī)教學(xué)中把學(xué)生帶入情境，有滋有味地朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、民間故事導(dǎo)入。孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你都知道哪些民間故事？29課《古詩(shī)兩首》就和牛郎織女、嫦娥奔月這兩個(gè)民間故事有關(guān)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一首——《乞巧》。二、識(shí)字解題、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。板書(shū)課題。學(xué)生空書(shū)，說(shuō)筆畫(huà)。“乞”字和哪個(gè)字特別像？（板書(shū)“氣”）這兩個(gè)字有什么區(qū)別？觀察“乞”字在田字格中的占位，怎樣寫(xiě)才能把這個(gè)字寫(xiě)漂亮？教師示范拿出田字格本，工工整整、漂漂亮亮地寫(xiě)一個(gè)?！扒伞弊帜芙M詞嗎？怎樣把“巧”字寫(xiě)漂亮？（教師示范）工工整整、漂漂亮亮地寫(xiě)一個(gè)。普通話有一個(gè)音變規(guī)律，當(dāng)兩上連讀時(shí)，前一個(gè)音讀二聲。“標(biāo)本讀變”“乞巧”什么意思？對(duì)作者林杰有多少了解？師介紹：林杰，唐代詩(shī)人，非常的聰明，六歲的時(shí)候就能寫(xiě)詩(shī)，還精通書(shū)法棋藝，可惜他英年早逝，17歲就離開(kāi)人世?！度圃?shī)》僅存其詩(shī)兩首。下面，我們就一起領(lǐng)略大詩(shī)人林杰的39。文采。三、一讀——讀音正確請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自由、大聲讀一讀，要求：字音讀準(zhǔn)確，詩(shī)句讀通順。《乞巧》這首詩(shī)當(dāng)中有兩個(gè)字的讀音是一模一樣的，是哪兩個(gè)字？“宵”“霄”。 你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？合作：查字典，看看字義有什么不同？有什么好的方法記住這兩個(gè)字？有個(gè)順口溜記住它們：肖加寶蓋熬通宵，雨落肖頭是云霄。指名讀。四、二讀——讀出韻味見(jiàn)過(guò)古人讀詩(shī)嗎？讀出古詩(shī)的節(jié)奏。范讀，老師讀的和你們讀的有什么不一樣？師生合作，分句讀。齊讀五、三讀——入情入境在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思。交流，你從詩(shī)句中知道了什么。前兩句中隱藏著一個(gè)傳說(shuō)，知道嗎？當(dāng)你聽(tīng)到或讀過(guò)牛郎織女這個(gè)傳說(shuō)后，想說(shuō)點(diǎn)什么？引讀：一雙兒女終于見(jiàn)到媽媽了，讀——盼啊盼啊，終于盼來(lái)了這一年難得的一面，讀——人們都仰起頭，為牛郎織女一家祝福，讀——就在這樣一個(gè)新月當(dāng)空的夜晚，人們?cè)谧鍪裁茨?？看看課后的資料袋，你知道了什么。由這兩行詩(shī)你看到了怎樣的場(chǎng)面？真的把這世上的紅線都穿完了嗎？ 如果他有一雙像織女一樣的巧手，就可以——讓我們一起來(lái)到這場(chǎng)景中，姑娘，你好！你姓——姑娘，你在月下干什么呢？不管是陳家的姑娘，還是王家的姑娘，或是李家的姑娘，姑娘們都在穿針引線，這正是——難怪唐朝詩(shī)人崔顥曾這樣贊嘆：（示）長(zhǎng)安城中月如練，家家此夜持針線。這是怎樣的盛況呀！民間《乞巧歌》這樣唱道：（示）乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬(wàn)年。（音樂(lè)起）就讓咱們一起加入到乞巧的人群中去，眼望浩瀚的銀河和皎潔的明月，許下美好的心愿吧！姑娘，七夕之夜，你要乞的是——男孩，在這美好的七夕之夜，你也來(lái)乞點(diǎn)什么——這是我們每一個(gè)人的美好心愿。此情此景，詩(shī)人林杰情不自禁的吟道——讓我們把這美好的心愿都融進(jìn)這首詩(shī)中，一起來(lái)吟一吟——六、適度拓展、課后積累。牛郎織女這個(gè)美麗的傳說(shuō)感動(dòng)了許多人，七夕也成了一個(gè)美麗又凄婉的節(jié)日，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客競(jìng)相題詠，留下了許多詩(shī)篇，課下去收集。讀一讀，背一背。
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