20xx年親子音樂(lè)活動(dòng)方案小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 21:34本頁(yè)面
【正文】 幼兒與老師一起演唱歌曲時(shí)，少數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)的情緒和速度不能很好的把握，致使整個(gè)歌曲平淡無(wú)奇，這需要在以后的教學(xué)中慢慢的滲透，是整個(gè)作品變得豐滿(mǎn)起來(lái)。親子音樂(lè)活動(dòng)方案 小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案篇四這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識(shí)，能表現(xiàn)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的愉悅心情。首先，在開(kāi)始部分，按歌曲學(xué)習(xí)的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏；其次，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學(xué)會(huì)歌曲的演唱。接下來(lái)，結(jié)合歌詞，學(xué)習(xí)韻律操。體會(huì)歌曲輕松、活潑、快樂(lè)的情緒。學(xué)會(huì)演唱這首歌曲。根據(jù)歌曲及歌詞，跳韻律操。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓孩子們了解春天，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)春天的情感。大班韻律《春天在哪里》歌曲。較大的`活動(dòng)場(chǎng)地，可以是室內(nèi)也可以是室外的草地等。每個(gè)人兩個(gè)手花。播放《春天在哪里》歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)演唱這首經(jīng)典歌曲。根據(jù)歌詞的提示，教會(huì)孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動(dòng)作。讓孩子感受春天，體會(huì)春天的愉悅心情。親子音樂(lè)活動(dòng)方案 小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案篇五體驗(yàn)和小朋友一起表演的樂(lè)趣學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作為樂(lè)曲伴奏，發(fā)展初步的節(jié)奏感。：發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。想象并表現(xiàn)多種動(dòng)作。節(jié)奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂(lè)器若干。出示三個(gè)彩色的節(jié)奏娃娃，告訴幼兒這三個(gè)娃娃的名字就叫“恰恰恰”。教師變魔術(shù)，三個(gè)娃娃不見(jiàn)了。原來(lái)它們飛到小熊家去了。引出小熊一家，請(qǐng)幼兒看它們的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點(diǎn)火點(diǎn)火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后，可跟著學(xué)表演。教師再次變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)恰恰恰。出示圖譜，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖，該怎么走呢？可先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)“走”的方法，最后。教師說(shuō)明：每一個(gè)腳印就表示要踏一步，看到有三個(gè)表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后，先原地練習(xí)，帶熟練后，幼兒手持樂(lè)器出發(fā)去小熊家（原來(lái)拍手的地方用樂(lè)器代替）。和小熊一家一起玩耍，活動(dòng)結(jié)束。
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