【正文】 出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。老師有表情的`、完整的把歌唱一遍。小朋友跟老師一起學唱歌曲。引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。小班傘音樂教案及反思篇九1。熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。，游戲，記憶歌詞內(nèi)容。，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗音樂活動中的快樂。小班傘音樂教案及反思篇十學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。紙偶（老鼠）（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀?。ǔ椋?）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作（四）延伸活動我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學習一下。因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。先展示旋律節(jié)奏，讓學生逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍。歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學生們更加感興趣，積極地去聽這個音樂。在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。本節(jié)課學生們大部分很認真的在學習，但是極個別的同學有點調(diào)皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應該關(guān)注每個學生上課時的動態(tài)，及時提醒，還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應該多加練習，也多謝各位聽課老師的指導及建議。小班傘音樂教案及反思篇十一?小老鼠分果果》是一個繪本故事，講述了小老鼠在搬運大紅果的過程中得到了三位好朋友的無私幫助，而它也由一開始的不愿分享到猶豫到最后主動與朋友分享大紅果，潛移默化地對孩子們進行了分享教育，我想這個故事一定是非常受孩子們喜愛的，所以我組織了這個教學活動。在活動中，故事剛開始都聽的十分的認真，開小差的小朋友很少，到了回答問題的時候課堂氛圍比平時上課安靜了很多，大概是由于家長在的原因，很多小朋友顯得有點膽小不太敢舉手。小朋友能夠理解故事內(nèi)容，知道小老鼠在推大紅果的時候遇到了哪些小動物，并且小動物是怎么幫助它的。感受小老鼠從剛開始的猶豫到最后與朋友們一起分享大紅果。通過故事學習小老鼠分享的良好品質(zhì)。小班傘音樂教案及反思篇十二模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。體驗游戲的快樂。愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。情景引入準備運動播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。模仿動物走路老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）森林音樂會1老師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。森林音樂會2老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。放松音樂《彩虹的約定》這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的`活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。