20xx年幼兒園小班語言領域教案小班語言領域教案(實用10篇)-資料下載頁
2025-08-11 03:00本頁面
【正文】 相又是什么？（請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個屬相）。小結(jié)：每個屬相都是一種動物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個人都有一個屬相，屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。二、欣賞兒歌《十二生肖》ppt。（十二）（2）進一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序?！笆笈；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬””（引導幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。師：我們一起來學一學吧，鼓勵幼兒學其動作。三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。簡單感知其順序，理解其含義。小結(jié)：原來生肖與年有關系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。一個豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。六、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）。（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。教師觀察、指導、參與制作活動。四、活動廷伸。1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。2．家園共育：家長帶領孩子閱讀一些有關十二生肖的有趣故事。教學反思。這個教研活動能完成活動目標和教學內(nèi)容。通過游戲活動，幼兒能夠很好的認識十二生肖中都是那些動物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個動物在前，那個動物在后，中間的小動物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：幼兒園小班語言領域教案篇十能根據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節(jié)。能關注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中體驗蝸牛變色帶來的樂趣。能根據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節(jié)。能關注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內(nèi)容?！蹲兩奈伵！穲D書。白色蝸牛一只。各色蝸牛各一張。樹葉、桔子、喇叭花等圖片。ppt幻燈片。一、出示蝸牛圖片，導入活動。出示彩色蝸牛圖片。教師：窸窣、窸窣、窸窣。請小朋友仔細聽聽，是誰來了?引導幼兒邊學邊說。教師：窸窣、窸窣、窸窣。一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。二、引導幼兒根據(jù)實物圖片提示，猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。教師出示彩色小蝸牛。出示大圖書《變色的蝸?！?。引導幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，了解圖書內(nèi)容。教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?教師翻閱圖書，并提醒幼兒故事情節(jié)。三、播放ppt幻燈片，鞏固幼兒對故事的記憶。四、活動延伸。教師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會送什么給它吃?它又會變成什么顏色呢?(鼓勵幼兒用“第七天，它吃了變成了一只x色的蝸牛?！?br />
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