【正文】 用廢舊材料制作天線寶寶。（1）介紹各種幼兒平時(shí)收集的廢舊材料，它們可以用來做什么？（2）制作“天線寶寶“教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)每一組天線寶寶之間相互合作，能力強(qiáng)的小朋友幫助動(dòng)手能力弱的小朋友，一起制作。一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒做完的小朋友。創(chuàng)造性游戲。（1）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。（2）比賽：《我的板鞋走得快》。幼兒園教案大班語言領(lǐng)域篇十六感受不同性質(zhì)的世界名曲，大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。嘗試用不同的動(dòng)作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對音樂的理解。能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意大膽感受、表現(xiàn)音樂的美。通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格，并用語言、動(dòng)作來描述。嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達(dá)音樂的風(fēng)格。樂曲cd；cd播放機(jī)；色調(diào)圖2張、線條圖2張、圖形圖2張；樂曲曲名卡。每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個(gè)；顏料、抹布、報(bào)紙若干。課前認(rèn)識(shí)過冷暖色。一、聽音樂，學(xué)高人、矮人走進(jìn)活動(dòng)室。二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂安靜傾聽樂曲1提問：（先說一說）這首樂曲聽起來是怎么樣的？（再動(dòng)一動(dòng)）請你來跟著音樂跳舞，注意動(dòng)作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣（動(dòng)作和音樂要吻和）。安靜傾聽樂曲2提問：（先說一說）這首樂曲聽起來和剛才的樂曲1有什么不一樣？（再動(dòng)一動(dòng)）請你再來跟著音樂跳舞。你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽的詞語、好看的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂之外，還可以用什么方法來表現(xiàn)音樂？胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。三、引導(dǎo)幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關(guān)系逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。四、幼兒聽音樂大膽作畫，表現(xiàn)音樂了解樂曲名稱和作者你想用你的小畫筆來表現(xiàn)美妙的音樂嗎？那好，今天，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎？（出示題目卡，簡單介紹作者）。還有第一首樂曲我們下次課再來認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。教師講解難點(diǎn)。剛才小朋友都說了，這首藍(lán)色的多瑙河可以用冷色來表現(xiàn)，可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現(xiàn)（教師邊說邊示范一點(diǎn)），你可以自由來選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時(shí)候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請你聽著優(yōu)美的音樂開始去畫吧！幼兒操作。我覺得本次活動(dòng)的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強(qiáng)。幼兒對肢體的動(dòng)作表現(xiàn)地也比較地突出，也由一開始的單一“變”為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。無論從幼兒對活動(dòng)的參與度、活動(dòng)的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動(dòng)結(jié)束了，帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福，在每一點(diǎn)每一滴的不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中，我想我會(huì)收獲更多！幼兒園教案大班語言領(lǐng)域篇十七，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計(jì)。，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。，感悟生活。活動(dòng)重點(diǎn)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計(jì)劃。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過出游的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：20張記錄紙，20支馬克筆。，知道春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天的美。提問：你都發(fā)現(xiàn)了春天的哪些小秘密?小結(jié)：春天是個(gè)適合外出的季節(jié)，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。(1)初步策劃出行時(shí)間地點(diǎn)等準(zhǔn)備，為制定計(jì)劃做鋪墊。提問：春天到了，你想和誰，什么時(shí)間，去哪里玩呢?提問：要準(zhǔn)備這么多東西怎樣才能方便我們記住?小結(jié)：在春游之前，我們要做許多準(zhǔn)備，怕忘了可以制定一個(gè)計(jì)劃幫助自己更好的體驗(yàn)出行。(2)引導(dǎo)幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準(zhǔn)備、用品準(zhǔn)備等。提問：時(shí)間怎樣表示?爸爸媽媽怎樣畫?小結(jié)：具體的次可以用簡單的符號(hào)來表示意思，既清楚又明白。小朋友的名字怎樣表示?小結(jié)：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。計(jì)劃書的題目怎樣表示?小結(jié)：可以用諧音的方式、標(biāo)志物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計(jì)劃書了。、討論、分工制定合理的春游計(jì)劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂。提問：誰來說說你的計(jì)劃?有什么安排?交流討論：你覺得有哪些不合理的地方?為什么?小結(jié)：制定計(jì)劃時(shí)可以加上注意事項(xiàng)，用簡單清楚的符號(hào)來表示會(huì)更讓人看懂，你可以結(jié)合其他小朋友的計(jì)劃繼續(xù)充實(shí)自己的計(jì)劃。這次的.《春游計(jì)劃》活動(dòng)是一個(gè)提高幼兒表征能力的活動(dòng)，將孩子們出游的生活經(jīng)驗(yàn)歸納成一個(gè)計(jì)劃，并用表征的方式來表示。我運(yùn)用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法將一個(gè)計(jì)劃分解成：時(shí)間人物地點(diǎn)、交通工具、準(zhǔn)備物品、注意事項(xiàng)等6個(gè)方面來講計(jì)劃的主要構(gòu)成部分，通過啟發(fā)性的問題讓孩子們說出自己的計(jì)劃，并且教給孩子們表征記錄的方式，比如可以用諧音表示名字、可以用箭頭表示方向等。在這次的活動(dòng)中，我注意滲透安全教育和社會(huì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，出行也需要注意安全。通過教師營選班級春游的活動(dòng)氛圍，予教有于無痕，使幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)。不足與改進(jìn)方向：，挖掘教材的內(nèi)涵，豐富幼兒的情感體驗(yàn)。，要更加明確地與同伴討論，一起完善計(jì)劃，這樣教學(xué)效果會(huì)更好。幼兒園教案大班語言領(lǐng)域篇十八欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩、大膽表達(dá)自己的感受。嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形、并用色彩進(jìn)行裝飾。體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。領(lǐng)帶實(shí)物若干。水彩筆、油畫棒、卡紙。一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。引入語：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？你們知道這是干什么用的嗎?家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”二、請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶、說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。提問：你看到什么顏色、什么圖案的領(lǐng)帶？三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？提問：你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶？四、師幼一起提出繪畫要求。師：小朋友、畫畫的時(shí)候要注意什么？先畫出領(lǐng)帶的大體位置形狀、再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。畫的線條要連貫、花邊、圖案要清晰、有序、完整。畫畫的時(shí)候畫筆只能畫在紙上、不能隨意涂畫到其他地方。五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作、提醒幼兒注意畫面布置。師：現(xiàn)在請小朋友拿出繪畫工具開始畫領(lǐng)帶。六、欣賞同伴作品。把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。大膽的評價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸、讓家長與幼兒共同欣賞。這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)、領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品、裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)、從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)、從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶、激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)、并體現(xiàn)了孩子的自主性。整個(gè)活動(dòng)下來、孩子們非常開心地為爸爸繪畫領(lǐng)帶、但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開始時(shí)、讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少；如果我能在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思、想清楚畫面的布局、給孩子更多想象創(chuàng)作的空間；活動(dòng)過程中以繪畫的形式來開展比較單一、可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶、體現(xiàn)出送爸爸的禮物。幼兒園教案大班語言領(lǐng)域篇十九主備人：課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室，并提出問題：這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點(diǎn)明本堂課的目標(biāo)。：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)?。，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。(1)課桌凳要擺放整齊。(2)教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn))。，設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。，選出最佳設(shè)計(jì)方案。、技能，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育