【正文】 開火。觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段，請幼兒討論當火災(zāi)發(fā)生時是誰在撲救大火。說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災(zāi)的危險行為?！跋绬T叔叔頂呱呱”（大小班同時進行）認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。知道火災(zāi)帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。認識消防員叔叔。（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。（4）請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。消防車真厲害（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目?！爸谱魈由鷪D”（大小班同時進行）指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達安全的地方）了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志。將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方?！跋来笱菥殹保ù笮“嗤瑫r進行）知道在火災(zāi)發(fā)生時不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干幼兒討論當火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護自己。（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻（2）離開火災(zāi)現(xiàn)場（3）注意秩序不能擁擠設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。進行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災(zāi)現(xiàn)場”?？偨Y(jié)第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數(shù)。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。幼兒園大班消防教案反思篇十，做出不同火的造型。，學會仿編火之舞的動作。，體驗合作的快樂。1，重點：火對人類的作用。2，難點：怎樣把小火苗變得很大。（1）經(jīng)驗準備：幼兒對火已有的知識經(jīng)驗。（2）物質(zhì)準備：音樂，圖片教師展示小火苗的圖片，說明小火苗的作用。讓幼兒用身體來展示小火苗的動作。音樂響起幼兒一起做一下小火苗的動作，互換角色，教師學習幼兒。出示另一張大火的圖片，讓幼兒進行表演（教師提示大火可以在兩側(cè)，上面，下面，后面，前面燃燒）跟著音樂來一次（教師提示幼兒每個人站的位置要有間隔，不要碰到別的小朋友了。每個人的動作都可以不一樣。）再進行一次角色互換。教師讓幼兒仔細傾聽音樂，什么時候小火苗變成了大火，讓幼兒進行表演。教師提問：“那怎樣才能把小火苗變大呢？”幼兒回答（合作），仔細商量兩個人怎樣合作才能把火變得更大，把動作做出來。音樂響起，幼兒做動作。教師請幾個小組上去演示。教師說：我也有一個朋友，你們要仔細觀察老師個我的朋友是怎樣把小火苗變大的？”教師進行表演，教師提問幾組幼兒老師是怎樣合作表演小火苗變大的?！庇變阂灰换卮鹧菔尽＝處熥層變涸僖淮芜M行表演，教師鼓勵幼兒做的動作。幼兒園大班消防教案反思篇十一俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機，使我們的39。生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現(xiàn)實意義。宣傳學習并貫徹我國預(yù)防為主，防消結(jié)合的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。了解消防安全常識，自身逃離常識。掌握逃離的方法。師生搜集一些消防安全事故實例。小滅火器若干。消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）教師講述兩個火災(zāi)案例以引起幼兒注意。案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊谡麄€教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。