【正文】 開火。觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰在撲救大火。說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為?！跋绬T叔叔頂呱呱”（大小班同時(shí)進(jìn)行）認(rèn)識(shí)消防車、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。知道火災(zāi)帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)。消防車圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來園邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。認(rèn)識(shí)消防員叔叔。（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。（2）請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過。（3）請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。（4）請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。消防車真厲害（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。（2）請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。感謝消防員叔叔能來參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。“制作逃生圖”（大小班同時(shí)進(jìn)行）指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。通過自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方）了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志。將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方?！跋来笱菥殹保ù笮“嗤瑫r(shí)進(jìn)行）知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人，懂得生命的寶貴。模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻（2）離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)（3）注意秩序不能擁擠設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。進(jìn)行第一次消防大演練，幼兒按原定計(jì)劃迅速離開“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”?？偨Y(jié)第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。進(jìn)行第二次消防大演練，到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)幼兒人數(shù)。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。幼兒園大班消防教案反思篇十，做出不同火的造型。，學(xué)會(huì)仿編火之舞的動(dòng)作。，體驗(yàn)合作的快樂。1，重點(diǎn)：火對(duì)人類的作用。2，難點(diǎn)：怎樣把小火苗變得很大。（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，圖片教師展示小火苗的圖片，說明小火苗的作用。讓幼兒用身體來展示小火苗的動(dòng)作。音樂響起幼兒一起做一下小火苗的動(dòng)作，互換角色，教師學(xué)習(xí)幼兒。出示另一張大火的圖片，讓幼兒進(jìn)行表演（教師提示大火可以在兩側(cè)，上面，下面，后面，前面燃燒）跟著音樂來一次（教師提示幼兒每個(gè)人站的位置要有間隔，不要碰到別的小朋友了。每個(gè)人的動(dòng)作都可以不一樣。）再進(jìn)行一次角色互換。教師讓幼兒仔細(xì)傾聽音樂，什么時(shí)候小火苗變成了大火，讓幼兒進(jìn)行表演。教師提問：“那怎樣才能把小火苗變大呢？”幼兒回答（合作），仔細(xì)商量?jī)蓚€(gè)人怎樣合作才能把火變得更大，把動(dòng)作做出來。音樂響起，幼兒做動(dòng)作。教師請(qǐng)幾個(gè)小組上去演示。教師說：我也有一個(gè)朋友，你們要仔細(xì)觀察老師個(gè)我的朋友是怎樣把小火苗變大的？”教師進(jìn)行表演，教師提問幾組幼兒老師是怎樣合作表演小火苗變大的。”幼兒一一回答演示。教師讓幼兒再一次進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作。幼兒園大班消防教案反思篇十一俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國(guó)家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的39。生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識(shí)技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識(shí)，掌握必要的消防安全技能，對(duì)普及消防知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)與救助能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)預(yù)防為主，防消結(jié)合的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。了解消防安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。了解消防安全常識(shí)，自身逃離常識(shí)。掌握逃離的方法。師生搜集一些消防安全事故實(shí)例。小滅火器若干。消防安全宣傳活動(dòng)（時(shí)間定于11月9日）教師講述兩個(gè)火災(zāi)案例以引起幼兒注意。案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識(shí)，從而增強(qiáng)防火意識(shí)，初步了解了撥打火警電話119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊谡麄€(gè)教育活動(dòng)中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)的能力。