小班語言領(lǐng)域教案故事講述語言領(lǐng)域小班教案(匯總15篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 詞匯。“顧不上，顧不上，_等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強(qiáng)化這段話?！坝推峤趁τ置Γt黃綠藍(lán)紫”時，教師用“抹”的動作強(qiáng)化這一詞匯。(三)教師運(yùn)用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述?！皫椭」菲衢T窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子?！邦櫜簧希櫜簧?，_等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子?！坝推峤趁τ置?，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。(四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。[童話]七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色，小狗說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙?！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮!小班語言領(lǐng)域教案故事講述篇十五通過傾聽與共同閱讀，了解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。讓孩子懂得每個人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡。理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習(xí)慣。教學(xué)課件一套：ppt《寶貝的大笨熊》一、活動導(dǎo)入，引出課題出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎？我們一起同寶貝問好！教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎？到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧！“今天，周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？這么笨的熊，寶貝還會喜歡嗎？趕緊去看看。二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事（活動重難點(diǎn)）（一）學(xué)習(xí)了解大熊不擅長的事情教師講述出示圖三（1）師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦?。?）“看，大熊是怎么吃豆豆的？師：大熊一粒一粒的39。吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間，原來大熊根本不會用勺子。引導(dǎo)幼兒自由講述（1）出示圖（四）教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對于大熊來說，一點(diǎn)也沒有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（豐富爪子）嗯，弄得到處都是冰淇淋。（2）出示圖（五）“大熊除了不會用勺子，連數(shù)數(shù)也只會數(shù)到？（幼兒回答“1”）教師指著說：有時候連“1”也會數(shù)錯哦?。?）出示圖六（1）師：大熊還不會干什么？我們一起來看看——點(diǎn)擊馬桶，這是什么？——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”（啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個內(nèi)容（不會用馬桶，不會刷牙，不會梳頭）環(huán)節(jié)小結(jié)，情感體驗(yàn)進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié)：“大熊不會用？（勺子）不會？（數(shù)數(shù)）不會？（便盆）不會？（刷牙）不會？（梳頭）——分別出示這些畫面，“它真的是一只大？笨熊哦！“你們喜歡這只大笨熊嗎？（幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn)）（二）學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病啟發(fā)用三個句子連貫講述師：大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢？我們一起來看看！出示圖（七）“大笨熊喜歡干什么？大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……（啟發(fā)用三個句子連貫講述）進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎？“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢？我們再趕緊去看看?。ㄈ┝私獯笮茏钭钅芨傻氖虑閹煟捍笮芤灿凶钅芨傻氖虑榕?！出示圖八（1）教師講述：“寶貝告訴我說：我的大熊還會蹦起來呢！蹦的好高——好高——好高！圖八（2）“我的大熊會？師：拍手的時候聲音大的像打雷！（可請幼兒試試）師：響不響？本領(lǐng)好大哦！出示圖（九）“我的大熊還會？”進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié)：（1）用等待的聲音讓孩子回答“三個會”，會……會……還會……（幫助幼兒梳理內(nèi)容）（2）進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎？（四）了解大熊是怎樣陪伴寶貝教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情（1）出示圖九，教師講述：寶貝說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時候，大熊不會生氣（2）師：我跟它講有趣的悄悄話時，它會？（3）出示圖（十）師：我給它吹泡泡的時候，它會？（4）出示圖（十一）師：當(dāng)大熊抱著我的時候，好舒服、好溫暖，我會忘記所有不開心的事。（6）“寶貝喜歡大熊嗎？你們呢？（進(jìn)行第四次情感體驗(yàn)）師：雖然大熊有時候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。三、思想教育：引出實(shí)例，教育。教師小結(jié)：每個人身上都有一些壞毛病，可是每個人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對方哦！師：活動結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個有趣的故事吧！
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