【正文】 、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說故事提問：① 故事里你都聽到了什么動物？② 貓是十二生肖里的動物嗎？③ 為什么貓不是十二生肖里的動物呢？它和老鼠發(fā)生了一件什么事？再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么？三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說出自己的生肖說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的`排列順序嗎？我們一起來試試看。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。四、活動延伸：小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什么的。活動反思：幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。大班語言教案十二生肖 篇4活動目標認知目標：激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。情意目標：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。技能目標：十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。教學(xué)重點、難點掌握十二生肖的順序理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意?；顒訙蕚渥灾频纳ょ娊?jīng)驗準備：。十二生肖的頭飾一套玩具兔子布偶一只活動過程一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、二、認知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。大班語言教案十二生肖 篇5【活動目標】認識十二生肖的動物。（重點）知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點）學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情?！净顒訙蕚洹繏靾D34號；《小朋友的書快樂的一年》；當(dāng)年生肖形象的小玩偶?！净顒舆^程】一、了解十二生肖、引出話題。師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我？（因為20xx年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。理解十二生肖順序。提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。理解生肖的作用。提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。了解生肖和自己的關(guān)系。提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的39。人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。四、布置任務(wù)?；丶艺{(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享?！净顒臃此肌坑變和ㄟ^欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。大班語言教案十二生肖 篇6活動目標：通過活動，知道十二生肖的名稱。知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌菏べN絨教具一套舞龍道具二套小的玩具十二生肖六套活動過程：：你知道自己屬什么？你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。請猜一猜蔣老師是屬什么的？在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。？請聽老師來講一個小故事。講“十二生肖”的39。故事。知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）。與客人老師的交往：問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）活動反思：本次教學(xué)活動之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答，將教學(xué)活動內(nèi)容與自己的生活實際結(jié)合起來，既增強了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動，提高幼兒的參與積極性，避免幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。第五篇：語言公開課《十二生肖》教案語言教案：十二生肖執(zhí)教者：俞金蘭設(shè)計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動我將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。活動目標：，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。，激發(fā)幼兒的民族自豪感。活動重點：十二生肖的名稱、排列順序。難點：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。活動準備：：幼兒已認識時鐘；事先了解自己及家中成員的屬相?！妒ぁ?。、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）?；顒舆^程：一、教師戴生肖胸飾，引出主題。小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？因為老師是屬雞的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個屬相）小結(jié)：每個屬相都是一種動物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個人都有一個屬相，屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。（1）提問：十二生肖包括哪些動物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動物？一共有多少種動物？（十二）（2）進一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序。”“鼠?；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵幼兒學(xué)其動作。三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。簡單感知其順序，理解其含義師：現(xiàn)在，俞老師要請出我特別的小助手“生肖鐘”（引導(dǎo)幼兒認識），請幼兒幫助排序，提問：一共有多少種生肖？12種生肖一個個輪下來，要多少年？今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開始數(shù)呢？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒思考：老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？一個豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。六、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。四、活動廷伸十二生肖之所以我們大家都喜歡，因為它是我們中華民特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請小朋友平時再去留心注意，好嗎？教學(xué)反思這個教研活動能完成活動目標和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動，幼兒能夠很好的認識十二生肖中都是那些動物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個動物在前，那個動物在后，中間的小動物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：【活動延伸】1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。