20xx年幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案(實(shí)用10篇)(文件)
【正文】 幼兒坐成半圓形。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。*阿姨演得是誰(shuí)?。磕銈兛闯鰜?lái)了嗎？他說(shuō)了什么話？老師演得是誰(shuí)？說(shuō)了什么話？*全體來(lái)學(xué)一學(xué)司機(jī)乘客的話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。*請(qǐng)幾個(gè)司機(jī)乘客表演。幼兒自主游戲。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案篇九設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。活動(dòng)過(guò)程：一、教師戴生肖胸飾，引出主題。二、欣賞兒歌《十二生肖》ppt。“鼠?；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬””（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。小結(jié)：原來(lái)啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。六、制作生肖鐘。教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。教學(xué)反思。不足的地方是：幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案篇十能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜測(cè)想象故事情節(jié)。能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。樹葉、桔子、喇叭花等圖片。教師：窸窣、窸窣、窸窣。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片提示，猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?教師翻閱圖書，并提醒幼兒故事情節(jié)。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會(huì)送什么給它吃?它又會(huì)變成什么顏色呢?(鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了變成了一只x色的蝸牛。四、活動(dòng)延伸。出示大圖書《變色的蝸?！?。教師：窸窣、窸窣、窸窣。一、出示蝸牛圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。白色蝸牛一只。能注意傾聽他人講述，并在講述過(guò)程中體驗(yàn)蝸牛變色帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。一個(gè)豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由）。三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。幼兒嘗試講述十二生肖的順序。小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。活動(dòng)準(zhǔn)備：：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。*表?yè)P(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒，并會(huì)完整地說(shuō)對(duì)話的幼兒。評(píng)價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。*幼兒看老師和保育員的情境表演。*提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽
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