20xx年語言教案小班小班語言教案幼兒園小班語言教案(模板10篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:13本頁面
【正文】 小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經驗都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大的發(fā)展。在整個活動的效果來說還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對于一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此也出現(xiàn)了個別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，我會在各個環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個禮貌性的語句及對話?？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動中來。語言教案小班篇九學習兒歌《數熊山》，嘗試1~5點數。愿意參與游戲“數熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。重難點嘗試1~5點數，愿意參與游戲“數熊山”。已經聽過《大熊山》故事，兒歌《數熊山》，教學掛圖。在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數數一共有幾只熊？出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數數，用手指點物數數。一起看圖片，念兒歌?！把?！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）?！斑祝謥砹艘恢恍?！”（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。自由活動時間，和好朋友一起玩數熊山的游戲。語言教案小班篇十理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。一、師生談話小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）二、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事。提出問題：小白兔在玩時撿到了什么？他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？猜想小白兔想出了一個什么好辦法。三、出示放大鏡。請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大。啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。四、看圖書聽故事。老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內容，然后提出問題：（1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？（2）如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼？五、引導幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應用。啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。組織幼兒進行生活經驗講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途。六、師生進行討論小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？（幼兒討論回答）老師總結：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
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