20xx年語言教案小班小班語言教案幼兒園小班語言教案(模板10篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:13本頁面
【正文】 小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)的效果來說還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對(duì)于一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個(gè)禮貌性的語句及對(duì)話?？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動(dòng)中來。語言教案小班篇九學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點(diǎn)數(shù)。愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。重難點(diǎn)嘗試1~5點(diǎn)數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？今天大熊又帶來了好幾個(gè)朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。一起看圖片，念兒歌?！把?！你們看！那里有一座熊山（請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）?！斑?，又來了一只熊！”（再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請(qǐng)出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。語言教案小班篇十理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。放大鏡一個(gè)、凸透鏡一個(gè)、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。一、師生談話小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）二、出示《神奇的玻璃》掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，老師講述故事。提出問題：小白兔在玩時(shí)撿到了什么？他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。三、出示放大鏡。請(qǐng)幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大。啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。四、看圖書聽故事。老師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題：（1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？（2）如果是你會(huì)用什么辦法來打敗大灰狼？五、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)，物體變大，離得遠(yuǎn)就會(huì)變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請(qǐng)幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途。六、師生進(jìn)行討論小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？（幼兒討論回答）老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
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