最新幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案反思優(yōu)質(zhì)(四篇)-資料下載頁
2025-08-09 00:54本頁面
【正文】 樂活動中的`快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。圖譜一張、制作蛋殼一副。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。幼兒能大膽地到前面來表演動作。語言游戲，拉開故事帷幕。教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。出示圖譜，引起幼兒興趣。出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。(2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。出示第二張圖譜。(1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛，胖胖的)，學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。出示第三張圖譜。(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。(3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強(qiáng)幼兒對歌詞的記憶。(1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。(2)出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。師：雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。小結(jié)。師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧?；顒咏Y(jié)束。通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。
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