20xx年二年級的音樂教案(大全10篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:18本頁面
【正文】 表現(xiàn)強弱。二年級的音樂教案篇九學唱歌曲《云》。表演歌曲《云》。欣賞樂曲《海上風暴》，引導學生練習用簡單的圖形譜(線段圖)表現(xiàn)音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。聽唱法學習歌曲《云》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。通過為《云》創(chuàng)編動作，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。錄音機，投影。一、常規(guī)練習。隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。復習前課內(nèi)容：表演及唱。二、新課學習：(1)簡單談談大海變化無常的習性。(2)完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生可用自己認可的圖形(線段圖)表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒)。(3)復聽時利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。教師范唱歌曲《云》。引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。二年級的音樂教案篇十教學內(nèi)容：聆聽《天鵝》、表演《小小搖籃曲》。教學過程：一、組織教學：師生問好。二、聆聽《天鵝》。根據(jù)學生的回答，教師加以引導，鼓勵孩子們大膽說出自己的感想。講小故事：被埋沒了25年的圣－桑作品《動物狂歡節(jié)》這部如今廣為人知的音樂作品曾經(jīng)披打入冷宮25年。當然，這樣的事情在音樂史上絕不少見。但是，最讓人不解的是，使這部杰作人為地遭受這種不幸命運的不是別人，而是作曲家本人。1886年，法國著名作曲家圣－桑完成了標題為《動物狂歡節(jié)》的管弦樂組曲。同年3月，作者親自指揮了這部作品的演出，受到了廣泛的歡迎。但是，就在這次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止這部作品在他生前繼續(xù)演出，并且也不準出版這部作品的總譜。一直到作曲家逝世前夕，他才在遺囑中解除了自己的禁令，使得這部25年內(nèi)無人問津的作品重見光明，其中很多旋律，尤其是第13曲《天鵝》，成為了膾炙人口的著名樂曲。人們感到奇怪：既然這部作品具有如此杰出的藝術價值，那么作曲家本人為什么要禁止它在自己生前繼續(xù)演奏和為人所知呢?原來，圣－桑在這部作品里諷刺了當時的很多著名的音樂家，他用夸張、變形、戲謔的手法借用了柏遼茲、門德爾松、奧芬巴赫、羅西尼等音樂大師的一些著名的旋律，雖然圣桑本人并無惡意，但為了慎重，他還是做出了上述的決定。復聽樂曲，進一步感受、理解作品。放課件觀賞繪畫音樂《天鵝》。（我們來看看美術大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請同學們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談談自己的感受？）。再次欣賞，請學生選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲?？呻S音樂做天鵝的動作，也可用顏色來表示，也可用線條來表現(xiàn)樂曲，還可以畫一幅天鵝圖。三、學習歌曲《小小搖籃曲》：老師請同學們聽一首歌曲，你能不能猜出這首歌曲應該在什么時候唱？（cai播放歌曲）。學生回答后，教師緊接著問為什么是晚上唱的，這樣的歌曲，應該用什么樣的情緒什么樣的聲音來演唱？讓我們再來欣賞這首歌曲。引導孩子們或輕輕拍手，或輕輕晃動身體，或閉上眼睛，用不同的方式來體會歌曲甜美、寧靜的音樂情緒。老師來扮演媽媽，媽媽把這首歌曲唱給寶寶們聽好嗎？（師范唱）。隨琴模唱旋律。朗讀歌詞。提示學生有感情、輕聲地朗讀。進入歌曲中的情感表現(xiàn)。聽琴填唱歌詞，有感情地輕聲演唱全曲。雖然是輕聲演唱，但每個字詞都要交待清楚，而且每一小節(jié)第一拍要有強的內(nèi)在力量，使歌聲更有表現(xiàn)力。編創(chuàng)動作邊唱邊四、編創(chuàng)活動：分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導學生分辨哪些物體發(fā)出的聲音清脆。動腦筋想一想，敲哪幾件物品可以為歌曲伴奏，小組討論如何來為歌曲伴奏。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
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