20xx年課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析(通用10篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:11本頁面
【正文】 ，進(jìn)一步強(qiáng)化思政育人點(diǎn)：樹立家國情懷，為共同的未來夢想做出貢獻(xiàn)。五、實(shí)施過程。（一）課程導(dǎo)入。世界上任何一個(gè)人都盼望自己生活在一個(gè)安定、和平、富足、文明的美好的社會(huì)里，人人安居樂業(yè)，和睦相處，誠信相待，其實(shí)早在兩千多年前，我國就有關(guān)于人類美好社會(huì)的構(gòu)想，偉大的思想家、教育家孔子稱其為“大同”社會(huì)。（二）課程內(nèi)容分析。整體感知，初識(shí)理想社會(huì)。提問1：怎么理解“天下為公”？教師明確：天下是天下人的天下，為天下人所共有，而不屬于一家一姓。這是一種純粹的公有制，是“大同”之世最根本的特征，也是“大同”之世其它具體特征賴以產(chǎn)生和存在的根本前提?！疤煜聻楣笔前讶祟愐暈樯臀幕餐w，為大同理想確立了最基本的原則。提問2：“大同”社會(huì)的基本特征是什么？教師明確：（1）人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛，對(duì)各種年齡段的人群都要做出合適的安排。（2）人人都能安居樂業(yè)，各得其所，各安其身。有穩(wěn)定的職業(yè)，能安心地工作，有和樂的家庭。（3）貨盡其用，人盡其力。人們在共同勞動(dòng)中以不出力或少出力為恥，都能盡全力地工作，卻沒有“多得”的念頭。小結(jié)：在“大同”社會(huì)里是一個(gè)“外戶而不閉”的和諧、安定的局面。拓展延伸，暢談理想社會(huì)。小組討論1：你認(rèn)為大同思想在當(dāng)今全球化的社會(huì)進(jìn)程中還有沒有價(jià)值？教師明確：大同思想與全球化社會(huì)息息相關(guān)，全球化的社會(huì)進(jìn)程中離不開大同思想。各國加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，打破貿(mào)易壁壘，實(shí)行互通有無，努力讓商品流通快捷，將全球聯(lián)系成為一個(gè)緊密的經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)全球化把經(jīng)濟(jì)變成了所有人的事情，各地的經(jīng)濟(jì)不再是自己一個(gè)人的事，而是所有人的事。這正是大同思想在全球化經(jīng)濟(jì)進(jìn)程方面的體現(xiàn)。小組討論2：習(xí)近平總書記提出“中國夢”，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的道路上，你準(zhǔn)備如何做？教師明確：習(xí)近平總書記對(duì)“中國夢”的基本內(nèi)涵的表述是“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?，可以說這和《大同》的社會(huì)藍(lán)圖從本質(zhì)上來說是一致的。大學(xué)生是新時(shí)代的接班人，是未來社會(huì)的建設(shè)者，應(yīng)該齊心協(xié)力，奮發(fā)圖強(qiáng)。教師寄語，共創(chuàng)理想社會(huì)。大同社會(huì)，美好理想；不負(fù)青春，努力奮斗；實(shí)現(xiàn)“中國夢”，貢獻(xiàn)一份力?。ㄈ┱n程總結(jié)。不管時(shí)代如何變遷，人類對(duì)美好生活的想象總是相似的?！洞笸匪尸F(xiàn)出的那個(gè)公平、正義、誠信，又充滿溫情、關(guān)愛的社會(huì)，是一種具有普世意義的社會(huì)理想，習(xí)近平總書記把“求大同”作為中華民族的價(jià)值追求。因此，“大同”之夢并不是遙不可及的彼岸之夢，它正在走近我們，成為社會(huì)生活的向?qū)В瑸榱讼蜻@個(gè)理想目標(biāo)邁進(jìn)，我們要借鑒吸收《大同》對(duì)未來文明發(fā)展的設(shè)計(jì)，樹立家國情懷，為共同的未來夢想做出貢獻(xiàn)。課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析篇十教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；在完成染紙的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí)；喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。教具學(xué)具：扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課――欣賞感受、開闊視野――觀察探究、了解技法――制作實(shí)踐、感受色彩魅力――美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)――展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受。教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。（1）教師簡單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。（2）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。（3）板書課題――美麗的染紙。欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。（1）教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。（2）學(xué)生討論交流欣賞感受。（3）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。二、觀察探究，了解技法。觀看制作方法視頻。（1）教師播放制作方法視頻課件。（3）學(xué)生觀看視頻。（4）討論、發(fā)言。（5）教師小結(jié)。探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。（1）教師出示染紙作品展板，提。示紙張的基本折疊方法和形狀變化。（2）分組探究折疊方法。（3）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。嘗試染紙過程。欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。（1）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（2）學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力。學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）。教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用。教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。學(xué)生討論發(fā)言。五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。學(xué)生展示自己的染紙作品。相互交流評(píng)價(jià)。3．啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。六、作業(yè)要求：，不同色彩的染法。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。七、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)的染紙。制作過程：折、夾、擠、染、展開。種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。8.《一夜的工作》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例欣賞。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
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