【正文】 形式進(jìn)行自讀嘗試。隨后我組織學(xué)生試讀古詩(shī)并進(jìn)行評(píng)議，在評(píng)議中糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。在學(xué)生的評(píng)議中我借機(jī)出示本課生字，幫助學(xué)生掌握生字的讀音。首先讓學(xué)生看畫面，我示范朗讀，從而吸引學(xué)生的朗讀興趣在學(xué)生反復(fù)朗讀后漸漸進(jìn)入詩(shī)的意境時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象并根據(jù)個(gè)人的感悟作出相應(yīng)的動(dòng)作。如讀到“遠(yuǎn)看”學(xué)生把手放在額前，仿佛眺望遠(yuǎn)處，“近看”則低頭下看，“花還在”做花開(kāi)的樣子，“水無(wú)聲”學(xué)生則自擺雙手或與同桌對(duì)擺單手。這樣學(xué)生在看圖、聽(tīng)讀、伴讀、表演中不知不覺(jué)悟出詩(shī)境而且也能因熟讀而成誦。學(xué)生會(huì)背誦之后，我又指圖說(shuō)“誰(shuí)來(lái)當(dāng)個(gè)小詩(shī)人，邊表演邊給這幅畫面配上詩(shī)?”學(xué)生的情緒高漲，都想當(dāng)小詩(shī)人體會(huì)做詩(shī)人的樂(lè)趣。于是我讓學(xué)生各自作準(zhǔn)備，進(jìn)一步激發(fā)讀、誦樂(lè)趣。最后學(xué)生們紛紛走上講臺(tái)，又是演又是背，演的盡情盡興，背得韻味十足。春的教學(xué)設(shè)計(jì)三課時(shí)篇九藥物分析學(xué)是一級(jí)學(xué)科藥學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。它是運(yùn)用物理學(xué)化學(xué)，物理化學(xué)，生物學(xué)和微生物學(xué)等的方法和技術(shù)，研究藥物的定性和定量分析，藥物的質(zhì)量控制和新藥開(kāi)發(fā)研究的一門科學(xué)。本專業(yè)培養(yǎng)德、志、體全面發(fā)展，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)、寬廣的藥物分析學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)醫(yī)學(xué)全在,、理論和技能，深入系統(tǒng)的中藥分析與藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)專門知識(shí)、理論與研究方法。具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究的能力。有適應(yīng)交叉學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)的適應(yīng)能力，有一定的繼承和創(chuàng)新能力?？墒炀毜剡\(yùn)用一門外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)與其他現(xiàn)代信息工具的高級(jí)綜合研究性人才。研究方向?？荚嚳颇?。(1)101思想政治理論。(2)201英語(yǔ)一。(3)653藥學(xué)綜合(a)或654化學(xué)綜合或655醫(yī)學(xué)綜合或656生物綜合(a)。(注：研究方向，考試科目各個(gè)學(xué)校有所不同，以上以中山大學(xué)藥學(xué)院為例)。二、就業(yè)前景。就業(yè)方向。畢業(yè)后學(xué)生能在高等院校、科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)和其他相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)部門承擔(dān)和組織教學(xué)、研究、科技開(kāi)發(fā)以及管理工作。主要到藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面的工作。就業(yè)前景。藥物分析在醫(yī)藥化工行業(yè)中是算就業(yè)前景比較好的，特別隨著醫(yī)藥化工行業(yè)的興起在上海北京浙江江蘇一帶化工企業(yè)很多而且很多公司需要質(zhì)檢或分析員但是工資不是很樂(lè)觀除非在大的企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)如果你的分析能力強(qiáng)的話是非常吃香的特別是從事色譜分析方向的而且待遇也很好工作環(huán)境舒適。但電分析生化類的卻不是很樂(lè)觀。這是由在中國(guó)的生物行業(yè)不景氣造成的。另外我國(guó)的藥學(xué)事業(yè)近幾年的發(fā)展也是非常迅猛的，許多藥品都得到了國(guó)際市場(chǎng)的認(rèn)可，也與外國(guó)企業(yè)建立了合作關(guān)系，但在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景?？偠灾幬锓治鰧W(xué)專業(yè)就業(yè)前景還是很不錯(cuò)的。三、職業(yè)規(guī)劃。執(zhí)業(yè)藥師資格考試。執(zhí)業(yè)藥師是指經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，取得《執(zhí)業(yè)藥師資格證書》并經(jīng)注冊(cè)登記，在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用單位中執(zhí)業(yè)的藥學(xué)技術(shù)人員。執(zhí)業(yè)藥師資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一注冊(cè)、統(tǒng)一管理、分類執(zhí)業(yè)?？荚嚬ぷ饔扇耸虏?、國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局共同負(fù)責(zé)，日常工作委托國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局執(zhí)業(yè)藥師資格認(rèn)證中心承擔(dān)，考務(wù)工作由人事部人事考試中心負(fù)責(zé)。春的教學(xué)設(shè)計(jì)三課時(shí)篇十本次測(cè)試是五年級(jí)第一學(xué)期第一次月考語(yǔ)文測(cè)試卷。共38人，及格人數(shù)32人，優(yōu)秀人數(shù)14人。測(cè)試時(shí)間為90分鐘，滿分110分。試卷命題是我自己。為了出試卷，我在網(wǎng)絡(luò)上查找了各種資料，翻閱歷年的期末試卷，參考其題型，力求能夠考出學(xué)生的真實(shí)水平，并對(duì)學(xué)生近一階段的學(xué)習(xí)作一個(gè)有效的檢測(cè)。但看來(lái)，并不是非常樂(lè)觀。本次考試試卷難度適中，試題設(shè)置合理，從考試來(lái)看，注重基礎(chǔ)，兼顧靈活性，提倡學(xué)生有合理而創(chuàng)意地表達(dá)。試卷第一大題考查基礎(chǔ)知識(shí)，讀拼音寫漢字、區(qū)別字組詞、多音字組詞、近反義詞、成語(yǔ)積累、語(yǔ)法知識(shí)及對(duì)課文的理解進(jìn)行的判斷題，問(wèn)題比較嚴(yán)重的是對(duì)病句的改正。對(duì)病句中語(yǔ)句的準(zhǔn)確性不能很好地判斷，總的說(shuō)來(lái)語(yǔ)言敏感性不夠，概因平時(shí)說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)少，不注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確精煉。綜合性學(xué)習(xí)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題是缺少創(chuàng)意，缺少生活積累，表達(dá)上的問(wèn)題是不能緊緊扣住題面要求來(lái)答，有答非所問(wèn)的現(xiàn)象。閱讀題考查了一篇課內(nèi)文言文，一篇課外閱讀。因?yàn)槲恼露疾浑y，閱讀題總體不是很差。從學(xué)生的做題情況來(lái)看，理解文章不難，難的是怎么樣表達(dá)自己的想法，這就要求平時(shí)訓(xùn)練解題技巧，形成良好的答題規(guī)范，提高閱讀得分。置，下一階段要抓緊對(duì)重點(diǎn)課文的復(fù)習(xí)與加強(qiáng)，爭(zhēng)取文言文閱讀少失分不失分。復(fù)習(xí)重點(diǎn)課課下注解，重點(diǎn)句子翻譯，課文的思想與內(nèi)容整理為主。作文為命題作文，寫出一動(dòng)物為主人公的童話，審題沒(méi)有設(shè)置障礙，學(xué)生能寫出符合要求的作文。但是大多數(shù)同學(xué)寫的都是自己之前讀過(guò)的童話故事和寓言，結(jié)構(gòu)混亂，表達(dá)平淡，缺少點(diǎn)睛之筆，缺少亮點(diǎn)，高分學(xué)生少。復(fù)習(xí)還未展開(kāi)，應(yīng)做好計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的選材、結(jié)構(gòu)的層次性、表達(dá)的個(gè)性化方面進(jìn)行訓(xùn)練，爭(zhēng)取在作文上找回自信與分?jǐn)?shù)。春的教學(xué)設(shè)計(jì)三課時(shí)篇十一藥物分析簡(jiǎn)歷模板，求職時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷要怎樣寫才能寫出更好的個(gè)人簡(jiǎn)歷呢？請(qǐng)參照下面?zhèn)€人簡(jiǎn)歷模板一篇是醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)歷個(gè)人簡(jiǎn)歷模板為寫簡(jiǎn)歷時(shí)參考。大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)還為求職者推薦這份藥學(xué)專業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本為模板，更多的專業(yè)簡(jiǎn)歷與求職信在大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。姓名：性別：女。年齡：24歲學(xué)歷：本科。工作年限：1年婚姻狀況：未婚。戶口：揭陽(yáng)市身高：。居住地：廣東省廣州市現(xiàn)任職位：初級(jí)管理人員。待遇要求：3500/月到崗時(shí)間：面談。希望地區(qū)：廣州市汕頭市揭陽(yáng)市。希望崗位：推廣助理儲(chǔ)備干部顧問(wèn)。自我評(píng)論。熱情，開(kāi)朗，做事認(rèn)真；注意細(xì)節(jié)，關(guān)心周圍的人；好學(xué)，謙虛，積極向上。工作經(jīng)驗(yàn)。某公司1103。公司性質(zhì)：商業(yè)服務(wù)。擔(dān)任職位：初級(jí)管理人員。離職原因：。工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：工作任務(wù)：協(xié)助店長(zhǎng)對(duì)門店日常事務(wù)的管理，每月至少上總部培訓(xùn)一次，每周至少對(duì)班內(nèi)的39。成員培訓(xùn)一次；沖銷售的同時(shí)，注意賣場(chǎng)安全，包括服務(wù)顧客，防止商品被盜等。廣東藥學(xué)院0907。最高學(xué)歷：本科。專業(yè)名稱：制藥工程。技能專長(zhǎng)。技能專長(zhǎng)：cet4，熟悉office辦公軟件。更多。春的教學(xué)設(shè)計(jì)三課時(shí)篇十二本套試題難易適中，分別考察了生字詞，文學(xué)常識(shí)，古詩(shī)文，名著，材料，記敘文，議論文方面的知識(shí)。第一大題是積累與運(yùn)用。前兩小題考察字音字形。雖然考試之前每課的字詞都一一提寫，但依然有將近一半的人做錯(cuò)。這與平時(shí)不注重現(xiàn)代文，只注重古文有很大的關(guān)系。在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)學(xué)習(xí)永威的“一讀，掃除生字詞”這樣的教學(xué)模式。3小題錯(cuò)誤率最高，幾乎全軍覆沒(méi)。這與學(xué)習(xí)古文時(shí)只重視重點(diǎn)詞解釋，不重視文學(xué)常識(shí)有很大關(guān)系，另外學(xué)生做這一類題，方法不夠靈活。4小題錯(cuò)誤最多的是（2）、（3）。由于不是課標(biāo)要求記背的古詩(shī)，而且還是課后補(bǔ)充的，所以不夠重視，連號(hào)名句時(shí)也隔過(guò)去了，造成了失誤。另外學(xué)生也不能夠自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，老師點(diǎn)到什么他們才去學(xué)習(xí)什么。（3）小題失誤可以看出，學(xué)生記背古詩(shī)有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，即：題目、作者、詩(shī)句不能一一對(duì)應(yīng)，仍不夠扎實(shí)。做的相對(duì)好的是6小題。7小題要求概括材料的主要內(nèi)容，一少部分學(xué)生只審出其中一條，屬于審題不清。另外不能正確把握、概括文段的意思也是造成失分的原因之一。關(guān)于歡迎詞的設(shè)計(jì)題，學(xué)生審題不夠細(xì)致，面對(duì)的對(duì)象只體現(xiàn)了一個(gè)，造成失分。失誤相對(duì)高的是記敘文部分，相當(dāng)一部分學(xué)生只得了一半分。試題考查了文章內(nèi)容、詞語(yǔ)賞析、中心句的含義和作用、根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行合理想象、表達(dá)方式以及仿寫句子。失誤的原因是學(xué)生訓(xùn)練少，缺少做題方法和經(jīng)驗(yàn)。以后要加強(qiáng)記續(xù)文訓(xùn)練，尤其是對(duì)照近幾年的中招記敘文考查題型進(jìn)行著重訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀（二）是一篇議論文。由于文段結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容易于理解，又只考察了論點(diǎn)和內(nèi)容，并沒(méi)涉及到論據(jù)、論證方法及作用、語(yǔ)言的嚴(yán)密準(zhǔn)確、論證過(guò)程等，所以普遍做得較好。只有17小題由于沒(méi)加上品味語(yǔ)言而造成一分之失。古詩(shī)文閱讀中，失誤較高的是20題、21題。究其原因是學(xué)生不能細(xì)致審題?！扒赝醯氖裁囱孕小?，不知是親王的具體表現(xiàn)，都去概括地說(shuō)，如“傲慢、強(qiáng)橫，霸道、恃強(qiáng)凌弱”等，或答“是因?yàn)榍赝鯇?duì)自己的恐嚇和輕視”回答不夠細(xì)致、具體，而且不能根據(jù)“唐雎挺劍而起”分析第二段，卻去分析了第一段。這與平時(shí)教師只重視課文翻譯，不重視課文分析有很大關(guān)系。以后要多運(yùn)用課件的優(yōu)勢(shì)把自己本身的缺陷補(bǔ)上來(lái)。21題，學(xué)生不會(huì)對(duì)比，不會(huì)綜合，要么只寫了一個(gè)人的，要么籠統(tǒng)的放在一塊說(shuō)。不能找到兩人的差別。由此可見(jiàn)，學(xué)生的分析能力太低了，做題也不夠規(guī)范。好像除了多多訓(xùn)練外沒(méi)有什么再好的方法了。22題、23題，普遍較好，只有極個(gè)別學(xué)生回答詩(shī)人的感情時(shí)，只說(shuō)了一種情感，造成失分。另外，有些學(xué)生心里知道是兩種情感但不能清晰地表達(dá)出來(lái)，造成失分。教師在講古詩(shī)時(shí)，對(duì)于詩(shī)中所要表達(dá)的情感，要給學(xué)生一個(gè)清晰的答案。關(guān)于作文，第一個(gè)題目是半命題作文，學(xué)生都能從一些積極樂(lè)觀的活動(dòng)中得到快樂(lè)，如“在讀書中”、“在學(xué)習(xí)中”、“在幫助別人中”、“在挫折中”、“在奮斗中”、“在友誼中”、“在家庭中”、“在成長(zhǎng)中”、“在勞動(dòng)中”。但有些學(xué)生忽略了“快樂(lè)”，僅僅描述了一個(gè)過(guò)程，并沒(méi)有刻意地提到自己快樂(lè)的感受，造成了失分。這屬于審題不清，只重視過(guò)程不重視結(jié)果，不重視自己的情感體驗(yàn)，沒(méi)有正確領(lǐng)悟出題人的意圖。第二個(gè)題目是一個(gè)材料作文，要求學(xué)生根據(jù)寓意寫一篇文章。材料通過(guò)一個(gè)蝸牛的故事，告訴人們：只有空想是不行的，重要的是行動(dòng)?；蛘?，一個(gè)人定目標(biāo)時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況訂合適的目標(biāo)。首先讀懂寓意就是一個(gè)考察，另外，關(guān)于行動(dòng)，不能光空想的事例以及要定好合適的目標(biāo)這樣的事例也不好找。所以寫成議論文的學(xué)生得分普遍較差。平時(shí)在訓(xùn)練議論文時(shí)，為了好寫，教師往往直接給一個(gè)觀點(diǎn)鮮明的中心論點(diǎn)，讓學(xué)生去找一些論據(jù)來(lái)證明。教師直接把分析材料，提煉寓意這一步給省了，結(jié)果造成了學(xué)生不會(huì)分析材料，提煉寓意相差很遠(yuǎn)的結(jié)果。綜上所述，我要在下步的教學(xué)中，細(xì)中更細(xì)，學(xué)生過(guò)關(guān)要穩(wěn)中更穩(wěn)。要在教學(xué)過(guò)程中不斷提升學(xué)生的審題能力，分析能力，做題能力，答題的規(guī)范性。該讓學(xué)生體驗(yàn)、思考的過(guò)程要還給學(xué)生。