【正文】 明的興起，西方（歐洲）也出現(xiàn)了古代文明，西方文明又是在哪里發(fā)源的呢？導(dǎo)入新課西方文明之源。2)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（教師解讀）從正反兩個(gè)方面認(rèn)識雅典的共和制度，掌握運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評價(jià)歷史人物與歷史事件的能力。讓學(xué)生搜集古希臘、古羅馬的有關(guān)奴隸生活狀況的材料，使他們對古希臘、古羅馬的民主生活有一個(gè)全面的認(rèn)識。無論是古希臘，還是古羅馬，它們都采取了積極的對外交流政策，這是他們強(qiáng)大的重要因素，由此使學(xué)生對當(dāng)前我國的對外開放政策形成正確的認(rèn)識二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（8分鐘左右）1)顯示自學(xué)提綱：希臘早期文明叫什么？由哪兩個(gè)文明組成？距今多少年左右？評價(jià)伯利克里？羅馬共和國成立于哪一年？為爭奪地中海霸權(quán)，同迦太基進(jìn)行了三次戰(zhàn)爭，史稱什么戰(zhàn)爭？何時(shí)羅馬成為地中海霸主？羅馬帝國何時(shí)建立？第一任皇帝是誰？哪一年分裂？哪一年，西羅馬帝國滅亡？它標(biāo)志著什么歷史結(jié)束了。2)、按自學(xué)提綱自學(xué)。自學(xué)時(shí)，對不會的問題要做好批注，作為合作探究的問題進(jìn)行探究。3)、教師檢查學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并適當(dāng)點(diǎn)撥。三。、合作探究，建構(gòu)知識（1520分鐘）組內(nèi)互探。自學(xué)中遇到不會的問題在組內(nèi)互相交流。組內(nèi)也解決不了的問題記好，到質(zhì)疑時(shí)提出，聽其他學(xué)習(xí)小組或教師講解。師生互探。對自學(xué)提綱中重點(diǎn)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)小組解決不了的問題進(jìn)行展示、糾錯(cuò)和點(diǎn)撥。教學(xué)內(nèi)容：提問1：希臘文明以什么為中心？與亞非文明的中心有何不同？（一） 雅典城邦的繁榮雅典為何工商業(yè)發(fā)達(dá)？雅典處于全盛時(shí)期是誰當(dāng)政？雅典處于全盛時(shí)期表現(xiàn)在哪些方面？希臘為什么衰落？（斯巴達(dá)、雅典長期爭霸）（二） 羅馬共和國的興亡羅馬共和國何時(shí)建立的？羅馬共和國的行政長官稱為什么？由什么樣的人擔(dān)任？古羅馬怎樣成為地中海上的霸主？羅馬共和國是怎樣被羅馬帝國取代的？羅馬帝國延續(xù)了約五百年，與秦朝和西漢時(shí)期的中國一樣，是當(dāng)時(shí)世界上強(qiáng)大的帝國之一。課后小結(jié)：通過學(xué)習(xí)了解古代希臘是西方文明之源以及羅馬共和國的興亡。學(xué)生熟記本課知識點(diǎn)：朗讀或默記：3—5分鐘四、鞏固新知，學(xué)會運(yùn)用（13分鐘）教師多媒體出示訓(xùn)練題、提高題。學(xué)生當(dāng)堂回答，及時(shí)鞏固新知識。布置課堂作業(yè)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第3課部分重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)堂完成。教師檢查學(xué)生課堂作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。自主學(xué)習(xí)第4課：亞洲封建國家的建立自主備課記錄人教版歷史教學(xué)設(shè)計(jì)案例選編 歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范例篇七【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解東羅馬帝國的基本狀況，《查士丁尼法典》編纂的目的，能正確評價(jià)《查士丁尼法典》；通過閱讀教材，了解拜占庭帝國滅亡的史實(shí)；歸納總結(jié)拜占庭帝國滅亡的原因；理解拜占庭帝國對中西方文化的貢獻(xiàn)過程與方法：通過多媒體教學(xué)利用地圖、圖片、文字等資料，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)置相關(guān)問題，組織學(xué)生利用材料研究歷史問題，使學(xué)生在歷史課堂中體會論從史出、辯證看待問題等歷史學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)古羅馬法律，認(rèn)識到羅馬法是重要的人類文化遺產(chǎn)，并且對古代西方社會和近代文明產(chǎn)生都有重要影響。培養(yǎng)正確對待和汲取人類優(yōu)秀文化成果的積極態(tài)度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：《查士丁尼法典》的內(nèi)容和作用教學(xué)難點(diǎn)：探討拜占庭帝國強(qiáng)盛、衰亡的原因教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課公元前27年，屋大維建立羅馬帝國，之后帝國不斷擴(kuò)張成為了一個(gè)地跨歐、亞、非三洲的大帝國，若干年后，羅馬帝國分裂成東羅馬、西羅馬兩部分，東羅馬帝國以其繁榮的經(jīng)濟(jì)、輝煌的文化，傲立于當(dāng)時(shí)相對黑暗的歐洲，但后來卻逐漸衰落、滅亡了，留給后人無限的感慨及探索的空間。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第10課：拜占庭帝國和《查士丁尼法典》，走近這個(gè)曾極度繁榮的古老帝國，感受它的輝煌，了解它的衰亡。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：查士丁尼及《查士丁尼法典》展示：《查士丁尼一世統(tǒng)治時(shí)期的拜占庭帝國》教師提問：拜占庭盛極一時(shí)的原因有哪些？提示：地理位置優(yōu)越；商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)繁榮；繼承和保存古希臘、羅馬文化；東西文明交匯，互相影響。教師講述：西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國則延續(xù)下來，并且進(jìn)入一個(gè)“黃金時(shí)代”。527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩(wěn)固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權(quán)力，他組建了一個(gè)法典編纂委員會。材料展示：《查士丁尼法典》的序言中說：“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時(shí)或平時(shí)，總是可以將國家治理得很好。”學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說說《查士丁尼法典》的概況?！读_馬民法大全》包含哪幾部法律？提示：從529年起，委員會歷時(shí)6年，把自2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》；《法學(xué)匯纂》《法理概要》《新法典》和《查士丁尼法典》。問題思考：如何評價(jià)《羅馬民法大全》？提示：《羅馬民法大全》仍然承認(rèn)奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。它還對財(cái)產(chǎn)、買賣、債務(wù)、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定。被譽(yù)為歐洲民法的基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：拜占庭帝國的滅亡展示:《拜占庭帝國的衰亡和奧斯曼帝國的興起》教師提問：拜占庭皇帝為什么會求助于西歐封建主的軍事援助？結(jié)果怎樣？提示：原因——長期的對外戰(zhàn)爭導(dǎo)致帝國財(cái)政枯竭。結(jié)果——東征的十字軍不僅沒有給拜占庭以軍事援助，反而攻打拜占庭帝國，占領(lǐng)了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領(lǐng)土。教師提問：拜占庭帝國滅亡的原因是什么？提示：①窮兵黷武，四處征討，國庫空虛，財(cái)盡民窮；②外族勢力入侵。問題思考：從拜占庭帝國的滅亡中你能得到什么歷史教訓(xùn)？提示：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘導(dǎo)致文明衰落。我們堅(jiān)信寬容開放的中國一定會更加繁榮，更加富強(qiáng)，未來的中國會更美好。拜占庭帝國對世界文化的影響三、課堂總結(jié)世界是豐富多彩的，有許多不同種類、不同特點(diǎn)的文化，它們都是人類寶貴的財(cái)富。當(dāng)然世界上沒有一種文化是完美無缺的，所以要求我們有一種對待文明的正確態(tài)度，學(xué)會包容、吸收和學(xué)習(xí)，取其精華，去其糟粕，這樣才能更好地發(fā)展我們自己的文化，不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)《查士丁尼法典》：目的、內(nèi)容、《羅馬民法大全》的意義拜占庭帝國的滅亡：原因、時(shí)間、對文化的影響