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正文內(nèi)容

教學(xué)樓課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(20xx)-資料下載頁

2024-10-17 06:04本頁面
  

【正文】 mm,也不宜大于t1,t1為節(jié)點(diǎn)板的厚度。l 節(jié)點(diǎn)板部分或全部伸出的方案。當(dāng)節(jié)點(diǎn)板伸出不妨礙屋面構(gòu)件的安放時(shí),可采用該方案。(3)弦桿拼接節(jié)點(diǎn)當(dāng)角鋼長度不足.弦桿截面有改變或屋架分單元運(yùn)輸時(shí),弦桿常需要拼接。前兩者為工廠拼接,拼接點(diǎn)通常在節(jié)點(diǎn)范圍之外;后者為工地拼接,拼接點(diǎn)通常在節(jié)點(diǎn)處。l 工廠拼接雙角鋼桿件采用拼接角鋼拼接,拼接角鋼宜采用與弦桿相同的規(guī)格(弦桿截面改變時(shí),與較小截面的弦桿相同),并切去豎肢及角鋼背直角邊棱。切肢Δ=t+hf+5mm以便施焊,其中t為拼接角鋼肢厚,hf為角焊縫焊腳尺寸,5mm為余量以避開肢尖圓角;切邊棱是為使之與弦桿密貼,切去部分由填板補(bǔ)償。單角鋼桿件宜采用拼接鋼板拼接,拼接鋼板的截面面積不得小于角鋼的截面面積。l 工地拼接屋架的工地拼接節(jié)點(diǎn),通常不利用節(jié)點(diǎn)板作為拼接材料,而以拼接角鋼傳遞弦桿內(nèi)力。下弦中央拼接節(jié)點(diǎn),拼接角鋼長度l=2lw′+b,lw′為下弦桿一側(cè)與拼接角鋼連接焊縫的長度,b為間隙,一般取b=(10~20)mm。屋脊拼接節(jié)點(diǎn)的拼接角鋼一般采用熱彎形成,當(dāng)屋面較陡需要彎折較大且角鋼肢寬不易彎折時(shí),可將豎肢開口(鉆孔.焰割)彎折后對焊。拼接角鋼長度l=2lw′+b,一般取b=(10~20)mm,當(dāng)截面垂直上弦切割時(shí)所需間隙稍大,常取b=50mm左右。當(dāng)為工地拼接時(shí),為便于現(xiàn)場拼裝,拼接節(jié)點(diǎn)需要設(shè)置安裝螺栓。因此,拼接角鋼與節(jié)點(diǎn)板應(yīng)焊于不同的運(yùn)輸單元,以避免拼裝中雙插的困難。也可將拼接角鋼單個(gè)運(yùn)輸,拼裝時(shí)用安裝焊縫焊于兩側(cè)。(4)屋架支座節(jié)點(diǎn)屋架支座節(jié)點(diǎn)可做成鉸接或剛接。l 屋架鉸接支座節(jié)點(diǎn)支承于混凝土柱或砌體柱的屋架,其支座節(jié)點(diǎn)常設(shè)計(jì)為鉸接。屋架支座節(jié)點(diǎn)處各桿件匯交于一點(diǎn),為保證底板的剛度.力的傳遞以及節(jié)點(diǎn)板平面外剛度的需要,支座節(jié)點(diǎn)處應(yīng)對稱放置加勁板,加勁板的厚度取等于或略小于節(jié)點(diǎn)板的厚度,加勁板厚度的中線應(yīng)與各桿件合力線重合。為便于施焊,下弦角鋼背與底板間的距離e一般應(yīng)不小于下弦伸出肢的寬度,且不小于130mm;梯形屋架端豎桿角鋼肢朝外時(shí),角鋼邊緣與加勁板中線距離不宜小于50mm。l 屋架剛接支座節(jié)點(diǎn)屋架支座節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)成剛性連接時(shí),為使支座節(jié)點(diǎn)板不致過大,屋架弦桿和斜腹桿的軸線一般匯交于柱的內(nèi)邊緣。采用安裝焊縫加支托的剛接支座節(jié)點(diǎn)支座斜腹桿為上升式,的支座斜腹桿為下降式。安裝時(shí)屋架端節(jié)點(diǎn)板與焊在柱翼緣上的豎直角鋼相靠,在節(jié)點(diǎn)板另一側(cè)加豎直肋板,屋架就位后再焊三條豎焊縫,豎直角鋼下的短角鋼為安裝支托。上弦節(jié)點(diǎn)一般另加蓋板連接,連接蓋板的厚度一般為8~14 mm,連接角焊縫的焊腳尺寸為6~10 mm。封面(統(tǒng)一采用任務(wù)書版式)目錄課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(參考任務(wù)書)(只需一榀屋架)(可電算,可手算,要求給出每一種荷載工況下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力圖)(要求給出內(nèi)力組合計(jì)算過程)參考文獻(xiàn)資料(除任務(wù)書指定外,可自行另行添加)七、成績評定(1)課程設(shè)計(jì)的成績構(gòu)成課程設(shè)計(jì)的成績由三部分構(gòu)成,各部分成績所占比例如下:設(shè)計(jì)成果(包括設(shè)計(jì)計(jì)算書和設(shè)計(jì)圖紙)占70%;設(shè)計(jì)過程(包括設(shè)計(jì)態(tài)度和創(chuàng)新精神)占30%;l 設(shè)計(jì)成果包括:概念是否清楚;設(shè)計(jì)條理是否清晰;設(shè)計(jì)方案是否正確、合理;設(shè)計(jì)方案的確定是否經(jīng)過充分論證;設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇是否正確;設(shè)計(jì)計(jì)算部分是否完整、正確;設(shè)計(jì)圖紙是否滿足施工圖的要求;設(shè)計(jì)計(jì)算書是否符合規(guī)范、內(nèi)容是否完整、書寫是否清楚、層次是否分明;文字是否流暢;手繪和計(jì)算機(jī)繪圖是否合理搭配運(yùn)用。l 設(shè)計(jì)過程包括:設(shè)計(jì)的進(jìn)度是否符合要求;能否按時(shí)完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù);對待設(shè)計(jì)技術(shù)問題是否具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;是否具有求實(shí)與探索創(chuàng)新精神;是否遵守任務(wù)書要求。(2)課程設(shè)計(jì)的成績評定標(biāo)準(zhǔn)l 課程設(shè)計(jì)成績分優(yōu)(≥90)、良(80~89)、中(70~79)、及格(60~69)、不及格五個(gè)等級,最后成績以具體分值給出。1)優(yōu):設(shè)計(jì)思路清晰,結(jié)構(gòu)方案良好。設(shè)計(jì)參數(shù)選擇正確,選擇依據(jù)充分,設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容完整,正確無誤。設(shè)計(jì)圖紙滿足工程制圖要求,表達(dá)內(nèi)容滿足課程設(shè)計(jì)要求,正確無誤。圖面整潔,布局合理。設(shè)計(jì)計(jì)算書規(guī)范、完整,語言表達(dá)邏輯性強(qiáng),書寫清晰,有條理。設(shè)計(jì)態(tài)度端正。2)良:設(shè)計(jì)思路清晰,結(jié)構(gòu)方案合理。設(shè)計(jì)參數(shù)選擇正確,選擇依據(jù)較充分,設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容完整、正確。設(shè)計(jì)圖紙能滿足工程制圖要求,表達(dá)內(nèi)容能滿足課程設(shè)計(jì)要求。圖面較整潔,布局較好。設(shè)計(jì)計(jì)算書規(guī)范、完整。語言表達(dá)邏輯性較強(qiáng),書寫清晰,有條理。設(shè)計(jì)態(tài)度端正。3)中:設(shè)計(jì)思路較清晰,結(jié)構(gòu)方案基本合理。設(shè)計(jì)參數(shù)基本正確,主要參數(shù)的選擇有依據(jù)。設(shè)計(jì)內(nèi)容完整,有少量錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)圖紙主要內(nèi)容滿足工程制圖要求,表達(dá)內(nèi)容滿足課程設(shè)計(jì)要求。圖面基本整潔。設(shè)計(jì)計(jì)算書較規(guī)范,內(nèi)容完整。語言表達(dá)有邏輯性,書寫整齊。設(shè)計(jì)態(tài)度基本端正。4)及格:設(shè)計(jì)思路基本清晰,結(jié)構(gòu)方案基本合理。主要設(shè)計(jì)參數(shù)選擇正確。設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容基本完整,有一些錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)圖紙基本滿足工程制圖要求,表達(dá)內(nèi)容基本滿足課程設(shè)計(jì)要求。圖畫基本整潔。設(shè)計(jì)計(jì)算書基本規(guī)范,內(nèi)容基本完整,語言表達(dá)有一定的邏輯性,書寫整齊。設(shè)計(jì)態(tài)度基本端正。5)不及格:設(shè)計(jì)思路不清晰,結(jié)構(gòu)方案不合理。關(guān)鍵設(shè)計(jì)參數(shù)選擇有錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容不完整,計(jì)算有明顯錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)圖紙基本滿足工程制圖要求,設(shè)計(jì)圖紙表達(dá)內(nèi)容不滿足課程設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)計(jì)算書不規(guī)范,內(nèi)容不完整。設(shè)計(jì)態(tài)度不端正。
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