四年級課文三顧茅廬同步練習答案-資料下載頁
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 發(fā)展順序有條理地復述課文。 學會本課生字，理解由生字組成的詞語，掌握多音字：“塞”。 能說出比喻句中用來比喻的事物與被比事物之間的關系。學習用“來到……只見……”的句式寫一處景色。 通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 教學重點、難點： 通過對語言文字的理解品味，體會劉備求才若渴的心情。朗讀出劉備虔誠的心情。 教學過程： 一、揭題，基礎性診斷 板書課題，解題：“茅廬”即“草房子”。“顧”即“拜訪” 你知道“三顧茅廬”的故事嗎?說說你搜集到的有關資料。 二、初讀課文，自主性學習診斷 自由讀課文，讀通課文中的生字，語句。 檢查，進行群體性診斷與矯治。 (1)認讀生字。 (2)認讀詞語。 (3)指名分段朗讀課文。 第 4 頁 共 4 頁
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