蘇教版四年級下冊三顧茅廬教學設計2-資料下載頁
2024-11-20 01:08本頁面
【導讀】的句式寫一處景物。能按事情發(fā)展的順序有條理地復述課文。在教學時應抓住人物的話，反復誦讀仔細品位，以加深對人物形象的理解。識字、寫字、理解、運用詞、句等。理解由生字組成的詞語。示范“茅”、“廬”兩字寫法。查字典“顧”，讓學生選擇理解“三顧。茅廬”中“顧“是拜訪的意思。茅廬：草房子。①借助拼音讀準生字新詞；②讀熟讀通順課文；難讀的句子多讀幾遍。②指名分自然段試讀課文。③感知文章主要結構：略寫前倆次，詳寫第三次。搜集有關歷史故事的成語。
【正文】 查字音掌握情況 ②指名分自然段試讀課文。 ③感知文章主要結構：略寫前倆次，詳寫第三次。 ④討論：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人？隨機板書 三、指導寫字 指名認讀生字。 說說哪些生字容易寫錯，交流記憶生字的方法 。 布置作業(yè) ： 搜集有關歷史故事的成語。
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