三顧茅廬說課稿-資料下載頁
2025-08-06 15:48本頁面
【正文】 基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學生回讀課文，找出文中的三處比喻句：他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好象一條等待時機的臥龍。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。我得到諸葛先生，就像魚兒得到了水一樣啊！，指導(dǎo)學生想一想，句中把什么比作了什么，這樣比喻有什么好處，引導(dǎo)學 生仿照例子說幾句比喻句。在此處，我還將安排一個小練筆，讓學生結(jié)合文后第 5題的要求，用來到只見進行仿寫，使讀寫結(jié)合落到了實處。 6 在課后，我將布置這樣幾個供學生多項選擇的作業(yè)： 讀讀《三國演義》，將精彩段落摘記下來。 將《三國演義》的一個小故事改編為小課本劇，在班會上進行表演。 以上是我的初步設(shè)想，在教學中，我將根據(jù)實際情況進行修改及調(diào)整，以達到最佳效果。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《三顧茅廬》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是蘇教版國標本小學語文四年級下冊中的一部由歷史小說改編的課文《三顧茅廬》，課文講述了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔佐自己完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，文中著力刻畫了劉備的動作、語言、神態(tài)等，重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴求，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才 （ 2）我將目標 3 作為本課的教學重點，目標 4為是教學難點
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