【正文】 實行末位淘汰，真正體現(xiàn)多勞多酬，優(yōu)績優(yōu)酬。 全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康平安。 學校將準時調(diào)整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領(lǐng)導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執(zhí)行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發(fā)覺特別狀況還要求班主任做到準時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將實行多種措施預防春季傳人病相關(guān)常識。此外，學校還將準時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調(diào)專人定期對學校大門口、校內(nèi)內(nèi)教室、同學桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設(shè)施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣闊師生制造了一個良好的生活、工作、學習環(huán)境。 不斷強化責任，多策并舉，狠抓校內(nèi)平安工作，確保師生平安，打造和諧平安訓練 本期將進一步量化細化平安責任，健全學校三級平安訓練網(wǎng)絡，實施無間隙平安值班，確保師生平安 本學期，學校將準時調(diào)整以校長為組長的平安工作領(lǐng)導小組，健全了學校三級平安管理網(wǎng)絡，抽調(diào)一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課老師、校內(nèi)24小時不間斷平安值班老師簽訂了平安目標管理責任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村學校20__年秋期平安設(shè)崗表》，對值班狀況進行了量化細化。此外調(diào)整了校內(nèi)平安值班老師，抽調(diào)6名馬川新村的老師輪番值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有同學的區(qū)域都有值班老師，特殊強調(diào)了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地段的平安責任。進一步明確了職責，強化了監(jiān)督、實施了責任追究，為學校各項平安工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。 多策并舉狠抓平安訓練。 學校將利用大型集會、班會、板報宣揚、平安訓練報告會、校內(nèi)廣播系統(tǒng)宣揚等多種形式對同學進行平安訓練活動，分別從校內(nèi)平安、道路交通平安、用電平安、家庭平安、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內(nèi)外平安自護自救等秋冬季平安訓練。本學期，學校將進行老師、同學平安學問考試各2次。9月份平安訓練月期間還將出平安板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，制作平安訓練版面一塊，學校還分別于月9月30日、12月31日進行2次防火災平安模擬演練，全面提高廣闊師生的平安意識和自護自救力量。 連續(xù)堅持平安排查日查周結(jié)月報制度。 學校平安領(lǐng)導小組每日(周)都要對校內(nèi)內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設(shè)施、線路、大門外十字路口等部位進行細致的排查。發(fā)覺平安隱患，馬上排解或上報。此外，還將連續(xù)仔細堅持平安工作周結(jié)月報制度，每月末準時向鎮(zhèn)中心學校報送《平安月報表》、《平安排查報告》、《平安訓練報告》等。 連續(xù)堅持大門口護送同學平安離校制度。 學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設(shè)院墻、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村同學放學須過大路，因此學校堅持實行了大門口護送同學離校制度。有當天校內(nèi)平安值班老師詳細負責，提前10分鐘到崗，樂觀疏導同學準時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名同學排成隊，由值班老師列隊帶過大路。學校明確了此項工作的職責，誰的崗，誰負責，執(zhí)行責任追究，并在下周例會上通報值班到崗狀況。 深化開展德育工作，加強常規(guī)訓練，培育良好習慣. 仔細貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議及文件精神，結(jié)合新時期青少年的生理心理特點，通過扎實有效的管理與活動，仔細開展具有各校特點，行之有效的學校生思想道德建設(shè)工作，增加學校德育工作的針對性、主動性和實效性。 (1)、加強同學文明素養(yǎng)訓練。本期學校將連續(xù)在全校同學中廣泛深化開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當文明同學”、“創(chuàng)建文明校內(nèi)”的“三文明”訓練活動，旨在進一步加強全體同學的文明禮貌習慣，加強同學的日常禮貌常規(guī)訓練，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)良好的育人環(huán)境，使師生的整體素養(yǎng)得到全面的提高，漸漸形成良好的校風、教風、學風。 (2)、開展誠信訓練活動。通過開展“誠信班級、誠信同學”競賽活動，樂觀營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。 (3)、以人為本，注意進展，細心打造骨干老師隊伍。 連續(xù)加強教職工的政治學習，高度重視師德訓練，全面貫徹落實《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶豐縣老師“十條禁令”》等法規(guī)，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增加廣闊老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教的意識。樂觀開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評比師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模范，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰同學等師德失范現(xiàn)象的成果，不斷提高師德水平。 學校課文教學設(shè)計方案5 一、指導思想 校本課程是充分發(fā)揮學校及四周的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿意不一樣年齡同學的不一樣需求，促進同學的共性健康化進展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上，連續(xù)改善和完善，本著“一切為了同學，培育進展同學共性特長，促進同學全面進展”，這一學校持續(xù)進展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，實行有力措施，力求取得更好效果。 二、校本課程開發(fā)的目的意義 我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟進展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及同學的愛好和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性，適應同學進展的愛好和需要，適應學校、社區(qū)進展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師供應了專業(yè)進展的機會和條件，也為學校培植辦學特色制造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。 三、提高熟悉，領(lǐng)導重視，全員參加 校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座，組織老師學習有關(guān)校本課程的理論，使老師領(lǐng)悟校本課程實施的要領(lǐng)，把握校本教材編寫的基本原則。 校本課程的實施是一個長期的過程，必需使全部的老師都參加到課程實施中來。我?？萍贾谱鳌v史訓練、手工制作、編織等科目，涉及的學問面寬廣，資料豐富多彩，對老師的要求也相應地提高了學校學校課堂教學工作方案及支配學校學校課堂教學工作方案及支配。所以全校老師都要參加校本課程的開發(fā)與實施。 四、校本課程教學的基本原則 學校課程是由在國家課程方案框架內(nèi)，學校自行打算、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校老師。所以，我校校本課程教學堅持遵循以下原則： 合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種團體協(xié)作的事業(yè)，學校課程更是如此。在整個教學過程中老師要校長、其他同事、同學、家長等通力合作，發(fā)揮群體才智。 民主性：學校校長、老師、同學、家長構(gòu)成學校訓練的“共同體”，成為學校課程教學的主體。同學需要學什么，喜愛學什么，“共同體”里老師、家長最清晰。所以，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，構(gòu)成一個民主氛圍。 選擇性：校本課程教學要有利于同學全面而主動的進展，讓每一位同學的`潛能都獲得充分和諧的進展，使共性得到張揚。所以，教學時盡量為同學供應多樣化、可供選擇的資料，適應同學的需要、愛好和閱歷。 開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學校、家庭等多方面的資源。在主體方面要充分調(diào)動校長、老師、家長、上級領(lǐng)導、參加的進取性，共同進行課程建設(shè)。 敏捷性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。 五、校本課程實施方案 校本課程的實施經(jīng)過三個角度來進行： 分層：依據(jù)同學的學習本領(lǐng)、學問水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學 學校學校課堂教學工作方案及支配工作方案。 分組：按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等實行多種教學形式以實施課程方案。討論性課程以試驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。 分塊：校本課程支配在每雙周校本課進行。學校全部教學和活動場所依據(jù)課程支配劃分成不一樣功能的板塊。 第 25 頁 共 25 頁