【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學(xué)課文教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案_小學(xué)教師課堂課文教案5篇最新 教學(xué)設(shè)計是依據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序支配,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和方案。下面給大家?guī)黻P(guān)于20XX學(xué)校課文教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案，歡迎大家前來閱讀。 更多學(xué)校教學(xué)相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓ 如何進行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)校教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練心得 學(xué)校教學(xué)萬能方案設(shè)計 學(xué)校老師教學(xué)隨筆大全 20XX學(xué)校教學(xué)隨筆集錦 學(xué)校課文教學(xué)設(shè)計方案1 一、指導(dǎo)思想 以新的課程標準為指導(dǎo)，以素養(yǎng)訓(xùn)練思想為目標，以課改工作和課題討論工作為重點，充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練資源，樂觀開展素養(yǎng)訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練，改革評價方式，狠抓課堂教學(xué)，以生為本，面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的共性和差異，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，不斷提高學(xué)校的知名度。 組織老師仔細學(xué)習(xí)新的《課程標準》、《教學(xué)“六仔細”評價方案》，強化教學(xué)常規(guī)管理，有效開展教研活動，仔細搞好各項教研、各科競賽等活動。 二、工作思路 以問題為引導(dǎo)，以中心學(xué)校為基地，以課堂為主戰(zhàn)場，以老師專業(yè)成長為內(nèi)驅(qū)力。 校本研修體現(xiàn)兩“100%”：參加率100%——全校(鎮(zhèn))全部教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)都參加到校本研修中來，老師們都把參加當作一種經(jīng)受、一種體驗、一種感受。受益率100%——全體教學(xué)人員都不同程度的從校本研修中受益，老師把受益當作一種享受、一種喜悅、一種激勵。 三、詳細工作 (一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 優(yōu)化教學(xué)管理“1234”工作目標(即堅持一個宗旨：求實、求新、求進展。立足兩個根本：以師生為本、以質(zhì)量為本。實現(xiàn)三項目標：小班教學(xué)創(chuàng)高效，訓(xùn)練科研上臺階，各項活動有成效。實行四項措施：更新觀念、樹立典型、加強研討、科學(xué)評價。) 教學(xué)管理力爭再上新檔次，本著務(wù)實創(chuàng)新，講求實效的原則，聯(lián)系學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實際，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聯(lián)系老師專業(yè)化和同學(xué)進展，為促進同學(xué)健康成長、培育名師打基礎(chǔ)。引領(lǐng)老師加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，讓人人都得到進展。建平安校內(nèi)、學(xué)習(xí)型校內(nèi)。 完善各項規(guī)章制度，提高制度的有用性和可操作性，加強對考勤制度和上班工作紀律的管理，實行周通報制。 進一步提升以人為本、法德結(jié)合的管理水平，向管理要質(zhì)量，不斷樹立學(xué)校良好的社會形象。全體老師要明確職責(zé)，既分工負責(zé)又相互協(xié)調(diào)協(xié)作，充分發(fā)揮工作的主動性制造性，精細謹慎、低時高效、保質(zhì)保量完成本職工作。 樂觀提倡集體備課活動。 期初要做到通讀教材和學(xué)習(xí)課程標準，然后仔細編寫課時方案，課后寫出教學(xué)反思。細心設(shè)置10分鐘的分層作業(yè)練習(xí)，仔細急躁做好同學(xué)作業(yè)批閱、信息反饋工作，扎實做好單元檢測分析備課，確保課時質(zhì)量穩(wěn)步推動。 鼓舞老師在用好現(xiàn)有課件的同時，結(jié)合本班同學(xué)實際實施分層備課、制作具有小班教學(xué)特色的課件，寫出具有小班特色的教學(xué)個案和教后記。語、數(shù)、外、技常科教研組要在專家的指導(dǎo)下，依據(jù)小班課題實施方案定期開展課堂教學(xué)專題活動，討論課堂教學(xué)、備課、作業(yè)中消失的實際問題，努力改進、優(yōu)化教法與學(xué)法，及早拿出一套小班課堂教學(xué)不同課型的教學(xué)模式。 優(yōu)化小班學(xué)科教學(xué)過程，突出“五個重點”，落實“四個精、四個點”。 (把備課的重點放在對同學(xué)的了解和分析上。把教的重點放在同學(xué)合作學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上。把改的重點放在對同學(xué)分層要求、分類提高上。把導(dǎo)的重點放在同學(xué)心理、思維的疏導(dǎo)上：把考(作業(yè)、測試)的重點放在同學(xué)自學(xué)力量和創(chuàng)新力量的培育上。 四精、四點指的是：備課精、講課精、輔導(dǎo)精、作業(yè)布置批改精：難點、重點、指導(dǎo)點(落實)、力量點(進展)) 定期組織老師閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志，準時了解課改信息，樂觀撰寫學(xué)習(xí)心得，溝通學(xué)習(xí)閱歷，使每位老師進一步熟識新課改理念，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 提倡老師結(jié)合本班的實際狀況，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力開發(fā)富有自班特色的“班本”訓(xùn)練，促進我校小班試驗的不斷深化。發(fā)動老師樂觀撰寫在小班化課題討論工作中的教學(xué)案例、反思、心得。結(jié)合學(xué)校和老師實際，制造性地開展“六個一”活動。 ①仔細閱讀一本訓(xùn)練教學(xué)書籍或訓(xùn)練雜志(有)。 ②編寫一本好教案。 ③推出一堂公開課(以教研組為單位)。 ④主持或參加一項課題討論。 ⑤制作一件有肯定質(zhì)量的教學(xué)課件。 ⑥撰寫一篇教改文章(力爭在縣、市級及以上的報刊上發(fā)表或獲獎。 (二)加強常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平 仔細貫徹執(zhí)行國家訓(xùn)練方針，嚴格執(zhí)行國家課程方案和新的課程標準，開齊課程、開足課時，保證音、體、美、科學(xué)、綜合實踐活動課、地方校本課程的正常教學(xué)，開好信息技術(shù)課。仔細組織大課間活動和歡樂星期四活動，扎實開展陽光體育熬煉活動。 組織老師在仔細學(xué)習(xí)課程標準、吃透教材的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)科的教學(xué)課改方案方案。 要嚴格根據(jù)各科的課程標準，扎實有效地抓好教學(xué)常規(guī)工作，面對全體同學(xué)，充分利用農(nóng)村遠程訓(xùn)練資源對老師進行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大課改力度，提倡“自主、合作、探究”教學(xué)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進展奠定基礎(chǔ)。 改進教學(xué)工作周查月報形式，教育處對老師的各項常規(guī)工作、課改、校本培訓(xùn)工作等分月進行考評，量化評分，公布于眾。平常隨機抽查，納入期末總評?？荚u結(jié)果存入校檔案，作為校內(nèi)評優(yōu)、評先、評聘的依據(jù)之一。推行學(xué)校班子成員隨堂聽課制度，加強課堂管理。 聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學(xué)期老師間相互聽課至少完成15節(jié)以上。除普遍聽課外，各學(xué)科老師每人每學(xué)期至少上一次教研課，至少在兩次活動中作主講者，并以此為契機加強教學(xué)討論與指導(dǎo)，促進老師間相互學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。通過聽課加強對訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，同時發(fā)覺并準時反饋、解決問題。 明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。 強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同同學(xué)做出診斷。連續(xù)落實老師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，仔細做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，準時做好記錄，引導(dǎo)老師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。 連續(xù)加強同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，連續(xù)發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵職能，引導(dǎo)同學(xué)全面進展和主動進展，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。 弘揚“仔細”精神，在“教學(xué)六仔細”上出實招、出新招。 我們要在仔細梳理現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂行為、作業(yè)練習(xí)、課后輔導(dǎo)、考試評價等要素，依據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應(yīng)時代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合訓(xùn)練新背景、新形勢的要求，分類、分級、分層制定出符合我校實際和時代要求的“教學(xué)六仔細”常規(guī)檢查及資料管理制度。 老師要仔細上好每節(jié)藝術(shù)、體育、綜合實踐活動課和校本課程，不得轉(zhuǎn)讓課時或借上其它課。 要充分發(fā)揮少年宮陣地作用，開展豐富多彩活動，活躍校內(nèi)氣氛，豐富同學(xué)的文化生活。 (三)加強校本教研，提高教研質(zhì)量 課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。本學(xué)期我們努力以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的訓(xùn)練觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，提高老師的上課、評課力量，提高每一堂課的效益。 狠抓備課組集體備課的實效。 以學(xué)科組為平臺，充分調(diào)動骨干老師的力氣，以課堂教學(xué)為重點，著重討論解決教學(xué)中的疑難問題和推廣勝利閱歷。加強“個人備課+集體爭論+個人修改”的集體備課制度，切實提高集體備課質(zhì)量，并通過說課、上課、評課活動促進老師間的溝通，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。 重視課堂教學(xué)改革。 轉(zhuǎn)變一言堂、滿堂灌和老師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活同學(xué)的主體意識和主動學(xué)習(xí)意識。課堂上老師要由學(xué)問的傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的促進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實現(xiàn)師生互動，教學(xué)相長。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性。 以教研組為單位，深化開展各種教研活動。 以課改和新課標為指導(dǎo)，仔細開展教科研課題的討論，全面支配好本學(xué)期的研修活動、課改工作、校本培訓(xùn)，保證專項教研活