梅花魂課文教學(xué)設(shè)計--資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 。 細(xì)節(jié)：她：梅花為什么用“她”。 體會：外公漂流海外，卻沒有改變中國人的本性，是具有梅花精神的人。 梅花魂就是中華民族的民族魂。 我看到了外公不變的中國心。 （五）送手絹。 外公除了送我他最珍愛的墨梅圖，還送了我什么？ （六）師：是呀，這梅花圖，這手絹上的梅花，它不僅是花，而是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。 齊讀最后一段。 哪段也寫了同樣的意思？（第一段） 作者首尾同樣寫了梅花，寫了外祖父對祖國的眷戀，讓我們對這種感悟更為深刻，這種寫法就是首尾呼應(yīng)。 三、回顧全文。升華情感。 課文學(xué)完了，外祖父對祖國的熱愛與眷戀之情，定給我們留下了深刻的印象，讓我們再一次齊讀課題，讀出一位身在異國的老人對祖國的眷戀； 讀出梅花不畏風(fēng)欺雪壓的堅強(qiáng)品格； 讀出中華民族頂天立地，不肯折節(jié)的民族魂。 第 4 頁 共 4 頁
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