【正文】 、寫文章時，注意動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體、更準確，動靜結(jié)合，可以增強文章的感染力?！　±首x課文，深化理解?！　∷摹⒖偨Y(jié)擴展　　總結(jié)全文，歸納中心：　　本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，說明大榕樹的美麗奇特及被稱作“鳥的天堂”是名不虛傳的。表達了作者熱愛大自然，贊美大自然的思想感情?！　W(xué)習了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)?　　(答案不是唯一的，可讓學(xué)生暢所欲言。可以理解文章內(nèi)容，學(xué)習本文的寫作方法或熱愛鳥類，保護環(huán)境等某一方面來談。如：學(xué)了這篇課文，我懂了觀察事物不但要注意事物的大小，形狀，顏色，位置等，而且還要注意事物在不同的時間里靜態(tài)、動態(tài)的變化。)　　五、布置作業(yè)　　摘抄佳句?！　∮谩?”線畫出短文中靜態(tài)描寫的句子，用“___”線畫出短文中動態(tài)描寫的句子這只青蛙，兩只大眼睛鼓得高高的，像兩顆晶瑩的玻璃球，可機靈了。我把它剛放在水盆里，那長蹼的后腿向后一劃，“唰”地一下，就躥出好遠，還濺中國點水花。小學(xué)語文課文教案 篇7　　一、設(shè)計理念　　新課標指出：語文教學(xué)要重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習過程中的獨特體驗。本文講的是四個小伙伴之間發(fā)生的一件感人的故事。本課教學(xué)應(yīng)注意讀書指導(dǎo)，將讀書貫穿學(xué)習活動的全過程。通過讀書，體會故事中人物的思想、情感。在讀書過程中鼓勵學(xué)生暢談自己獨特的感受，發(fā)表自己獨特的見解，從而受到三個小伙伴優(yōu)秀品質(zhì)的感染，學(xué)會關(guān)心他人。　　二、教學(xué)目標　　認識本課生字，會寫課后的字。　　分角色朗讀課文，體會人物對話時的情感，從而體會“一邊……一邊……”的用法，并練習說話?！　?在讀書過程中能獨立思考，能大膽發(fā)表自己的見解，學(xué)會關(guān)心他人?！　∪?、教學(xué)重點　　 掌握課文中的生字，正確、規(guī)范地書寫要求會寫的字?！　?正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∷摹⒔虒W(xué)難點　　從角色對話中體會人物的思想感情?！　∥?、教學(xué)準備　　教師：生字卡片，有條件的學(xué)校制作課件，四個小伙伴的人頭像?！　W(xué)生：預(yù)習課文(邊讀文邊看圖)?！　×⒔虒W(xué)時間　　2課時?！　∑?、教學(xué)過程　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入課前我們預(yù)習了課文，你們認識課文中的小朋友了嗎？　　(課件出示維佳像)瞧，誰來了、你是從哪里知道的？　　 (課件出示郭良、米沙、羅晨像)這三個小伙伴是誰？　　出示課題，讀課題?！　。ǘ┳灾髯x書，學(xué)習生字詞　　 用自己喜歡的方式讀課文。　　(1)借助漢語拼音讀準字音，生字詞多讀幾遍，句子讀通順?！　?2)數(shù)清段落，標上序號?！　?同桌相互進行生字正音?！　?出示生字詞，老師檢測掌握生字詞的情況?！　》椒ㄒ唬荷衷~帶拼音讀(試讀、抽讀、齊讀)?！　》椒ǘ荷衷~去掉拼音讀(抽讀、開火車讀)?！　》椒ㄈ涸~語帶進句子里讀正確、通順?！　。ㄈ┲笇?dǎo)朗讀，理解感悟　　自讀課文，思考課文主要講了一件什么事?！　熒餐鞔_學(xué)習目標：通過角色朗讀體會小伙伴的感情，弄明白他們是怎樣關(guān)心、幫助維佳的?！　?1)第一段，重點讀第二句，體會維佳此時的心情(圖文結(jié)合)。　　(2)朗讀2~8段。　　方法一：　?、僮杂衫首x。老師提醒學(xué)生注意人物對話時，句子中的標點符號表達的語氣?！　、谖迦诵〗M練習讀。老師提醒學(xué)生，分好角色練習讀，相互評價，練習對話的語言表達效果?！　、畚迦诵〗M全班匯報讀。老師提醒大家注意他們朗讀時對話語氣表達得怎樣。(評價。)　　方法二：　?、傥迦诵〗M練習朗讀2~8段。老師提醒一人讀敘述語言，四人分別扮維佳、米沙、郭良、羅晨讀。注意從對話中體會三個人物的感情。(小組評價。)　?、谖迦诵〗M全班匯報。老師提醒大家注意表演者的情感表達。(評價。)　　方法三：　?、偎娜诵〗M去掉敘述語言，角色對話練習。老師提醒大家注意當時人物的動作、表情、心情是怎樣的。(注意評價。)　?、谒娜诵〗M對話表演。老師提醒評價。　　大家談：通過朗讀，你體會到了什么？　　老師鼓勵學(xué)生暢談自己獨特的感受，讓大家體會到郭良對維佳丟了點心表示關(guān)心，擔心他肚子餓。米沙對維佳丟了點心也表示關(guān)心，還提醒他今后要小心，點心要放在書包里。羅晨不但關(guān)心維佳，而且還把自己的點心分給維佳，幫助他。從而體會到小伙伴之間互相關(guān)心、互相幫助的情懷，激發(fā)大家學(xué)習幾個小伙伴的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會關(guān)心他人?！　“?、評價總結(jié)　　 討論：三個伙伴中你喜歡哪個？為什么？　　 講講我們小伙伴之間團結(jié)友愛、相互關(guān)心幫助的故事?！　【拧⒆鳂I(yè)練習　　 用“……一邊……一邊……”練習說話?！　?1)讀下面幾個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么、　　郭良吃面包?！　」紝S佳說話?！　」家贿叧悦姘贿厡S佳說話。　　(2)你能將下面兩個句子照樣子表達嗎？　　松松走路。　　松松唱歌?！　?描描寫寫?！　?1)出示要求會寫的字認讀，練習組詞語?！　?2)觀察字在田字格中的關(guān)鍵筆畫?！　?3)老師示范寫“包”字，學(xué)生書空?！　?4)集中練習書寫其他的字(要求書寫姿勢正確，書寫正確、美觀)?！　〉?20 頁 共 20 頁