精選小學(xué)語文教案模板5篇-資料下載頁
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 個無法實現(xiàn)的夢，他還得在莫斯科痛苦地生活下去，這就更讓我們體會到凡卡命運的悲慘?！ ?．全班一起有感情地朗讀最后一個自然段。(注意：聲音輕輕的，好讓凡卡甜蜜的夢多停留一會兒。) （五）啟發(fā)想象滲透教育 1．聯(lián)系凡卡的爺爺?shù)那闆r想一想，假如爺爺通過別的途徑了解了凡卡的遭遇，把他接回了鄉(xiāng)下，爺爺能幫助他擺脫悲慘的命運嗎？ 2．凡卡才九歲，他本該像同學(xué)們一樣擁有金色的童年，可他的命運為什幺那么悲慘呢？你從中懂得了什幺？（激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情）小學(xué)語文教案 篇5 教學(xué)目標： 通過朗讀課文使學(xué)生體會老一輩無產(chǎn)階級革命家吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生對朱總司令的敬仰之情?！ ?學(xué)會寫一類生字10個，認識二類生字。 完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固詞語，發(fā)揮學(xué)生的想象力。 掌握略讀方法，學(xué)習(xí)略讀?！ 〗虒W(xué)重點：理解本文最后一句話?！ 〗虒W(xué)時間：三課時 基礎(chǔ)知識?！ ?正音字：濘(ning)陜(shan ) 生字： 淅：X xi 左中右結(jié)構(gòu) 查水字旁 組詞：淅淅瀝瀝 瀝：L li 左右結(jié)構(gòu) 查水字旁 組詞：嘔心瀝血 瀝青 披瀝 濘：N ning左右結(jié)構(gòu) 查水字旁 組詞：泥濘 袖：X xiu 左右結(jié)構(gòu) 查衣補旁 組詞：袖手旁觀 袖珍 領(lǐng)袖 嗓：S sang 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁 組詞：嗓門 嗓音 嗓子 陜：S shan 左右結(jié)構(gòu) 查耳刀旁 組詞：陜西陜北 厚：H hou 半包圍結(jié)構(gòu) 查廠字旁 組詞：得天獨厚天高地厚 厚道 炊：C chui 左右結(jié)構(gòu) 查 火字旁 組詞：炊具炊煙 炊事 無米之炊 伍：W wu 左右結(jié)構(gòu) 查單人旁 組詞：隊伍落伍 羞與為伍 虧：K kui 獨體字 組詞：虧欠幸虧 理虧 功虧一簣 區(qū)別字： 伍( )吹( )陜( )嗓( )濘( ) 悟( )炊( )峽( )搡( )嚀( ) 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課，板書課題?！ ⊥瑢W(xué)們，你們聽說過我國第一代國家領(lǐng)導(dǎo)人朱德總司令的事跡嗎?今天我們要學(xué)習(xí)和朱總司令有關(guān)的課文。(板書課題，齊讀課題。) 二、介紹人物，了解時代背景?！ 熒故菊n前編寫的有關(guān)朱總司令的資料(圖片、文字等)，在班內(nèi)交流，了解時代背景。使學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣和能力。(課件出示朱總司令的相片，介紹朱總司令革命歷程。) 三、朗讀課文，認識生字。在朗讀中表達出對朱總司令的崇敬之情， 把課文讀正確，遇到不認識的字借助多讀幾遍?！ ≡僮x課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍?！ z查讀生詞。(課件出示本課生字詞。) 讀課文，把課文讀流利。 分自然段檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利。 再讀課文，邊讀邊想：課文中哪些語句是描寫朱總司令的? 從中你體會到什么? 四、配樂讀全文，體會飲水思源的道理?！ ∽鳂I(yè)：書寫本課生字 第二課時 一、導(dǎo)入課題?！ ∩瞎?jié)課我們把課文讀好了，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)課文?！ ∷伎迹簭奈闹心芊窨闯隼详愵^腳上有傷? (老陳頭步子一扭一扭的，有點踉蹌。) 朱總司令為什么不先說話，直接就動手去抓老陳的行軍挑子? 他是怎么想的?從這你能看出什么? “起肩就走”什么意思?說明什么? 二、組內(nèi)討論： “這行軍挑子容易挑嗎?”從文中哪兒能看出來? (夜雨淅淅瀝瀝，黃土高原一片泥濘。過了兩道光禿禿的山，又過了一條很深很深的溝，村子里黑沉沉的。) “然而晨光迷蒙，前進的隊伍人影幢幢，分不清誰是誰”這句話究竟有什么深刻的含義? 四、實踐活動?！ ≌n外讀有關(guān)朱總司令的故事，或作品，利用活動課交流?！ “鍟O(shè)計： 作業(yè)：有感情朗讀課文?！ 〉谌n時 教學(xué)過程： 一、 讀課文，讀出對朱總司令的崇敬之情。(各種形式讀，如：評讀指導(dǎo)、比賽讀) 二、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫 環(huán)境描寫指的是文章中人物活動或事情發(fā)展所處的一定時間、特定地點以及周圍情況等。它包括兩方面內(nèi)容，一是社會環(huán)境，二是自然環(huán)境。都不是可有可無的裝飾品，而是密切的聯(lián)系著人物的思想和行動。如果沒有環(huán)境描寫，很難表達清楚自己的寫作目的，讀者則很難準確地把握文章的思想感情。結(jié)合課后題，講清楚環(huán)境描寫的重要作用。第 17 頁 共 17 頁
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