小學語文教師工作計劃5篇模板-資料下載頁
2025-08-19 21:41本頁面
【正文】 養(yǎng)能力。 在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。 充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。 五、教改設(shè)想和教研專題 教改設(shè)想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。 教研專題：農(nóng)村小學語言積累訓練的探索。 小學語文教師工作計劃 5 本學期我擔任六年級 2 班語文教學工作。 2 班共有學生 40 人。課堂上大部分同學聽講認真，大部分學生端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。作文方面，能做到文從句順、優(yōu)秀的學生僅占 20%左右。少數(shù)學生學習目的性不明確，得過且過，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)，還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。還有的上課不專心，講空話，影響了上課學習的效果，因而成績不理想。 一、教材分析 本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。 這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。 本冊教材在閱讀訓練方面的重點是： (1)繼續(xù)進行正確領(lǐng)會課文中心思想訓練。 (2)指導讀書方法，養(yǎng)成良好讀書習慣的訓訓練。 (3)有關(guān)句 子的訓練。 (4)科普文章的閱讀方法指導，加強了閱讀教學的實踐性。 二、教學目標 能利用漢語拼音識字，學習普通話。 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。 培養(yǎng)獨立識字的能力。學習 100 個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。 注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。 能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于 20 萬字。 樂于參加討論或，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。 三、教學措施 準確把握教學目標，做到正確、適當、集中 。 圍繞教學目標，進行扎實的語言文字訓練。 注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。 培養(yǎng)學生預(yù)習和自學習慣，加強讀書方法指導。 調(diào)動學生學習的積極性和主動性。 教學中做到五認真，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。 小學語文教師工作計劃
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