雷雨課文教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-03 05:16本頁(yè)面
【正文】 思不能變?！ 〕鍪荆豪茁暆u漸地小了，雨聲也漸漸地小了 從剛才從大家提的問(wèn)題和回答的情況可以看出同學(xué)們學(xué)得很不錯(cuò)，接下來(lái)我們一起來(lái)讀讀這一部分，好嗎？老師和大家一起讀，根據(jù)老師提的問(wèn)題，大家讀出雷雨的變化，雨剛下的時(shí)候既大又急，接著，越下越——大！漸漸地，又變——小了。師：雨是怎么樣地下起來(lái)的？雨越下越大，往窗外望去，看見(jiàn)了什么？漸漸地，漸漸地?！ ∽x課文，背誦課文?！ ⊥瑢W(xué)們，本文的作者通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，用優(yōu)美的語(yǔ)言告訴了我們大自然的神奇。你能用自己喜歡的方式把最喜歡的地方背出來(lái)嗎？那好，大家可以選擇你最喜歡的段落，加上自己的動(dòng)作，看誰(shuí)背得最好！大家準(zhǔn)備一會(huì)吧?。ㄗ杂蓽?zhǔn)備）指名背課文?！ 】偨Y(jié)課文，課外延伸。說(shuō)一說(shuō)：春雨、秋雨、夏雨是什么樣的？ 《雷雨》課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇3 【教學(xué)目標(biāo)及訓(xùn)練重點(diǎn)】 識(shí)記理解“涔涔”“郁熱”“昧心”等詞語(yǔ)及文學(xué)常識(shí)?！ ×私庾髌坟S富多彩而又富有個(gè)性化的語(yǔ)言特點(diǎn)?！ ◇w會(huì)戲劇通過(guò)尖銳的戲劇沖突、曲折的情節(jié)刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題。 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 【教學(xué)要點(diǎn)】 作者作品簡(jiǎn)介 分角色朗讀 理解課文節(jié)選部分的矛盾沖突 課堂討論：周樸園愛(ài)魯侍萍嗎？ 一、導(dǎo)入 簡(jiǎn)介作者及《雷雨》的大致情節(jié) 二、速讀 理清人物關(guān)系及矛盾沖突 填圖練習(xí) 三、討論 課后練習(xí)二：主要矛盾沖突是什么？為什么？ 四、課堂活動(dòng)：辯論 正方：一二組——周樸園愛(ài)魯侍萍 反方：三四組——周樸園不愛(ài)魯侍萍 [通過(guò)辯論，疏通“重逢”一節(jié)的情節(jié)脈胳，賞析人物語(yǔ)言，分析人物形象] 總結(jié)要點(diǎn)： 周樸園曾經(jīng)喜歡過(guò)，甚至愛(ài)過(guò) 他始亂終棄的原因（性格特點(diǎn)、階級(jí)特性） 周樸園的人物性格 五、布置作業(yè) 課后練習(xí)三 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 【教學(xué)要點(diǎn)】 閱讀賞析“斗爭(zhēng)”一場(chǎng) 歸納人物性格及主題 課堂練習(xí) 一、閱讀賞析“斗爭(zhēng)”一場(chǎng) 討論 周樸園有沒(méi)有顧父子之情，為什么不顧？ 劇中通過(guò)魯大海的話交代了什么？ 侍萍為什么不認(rèn)兒子周萍？ 二、討論總結(jié)人物性格 周樸園：殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽的反動(dòng)資本家?！ ◆斒唐迹骸 W(xué)生自己歸納魯大海的人物性格?！ ∪⒂懻摗 ”緸槭裁匆浴袄子辍睘轭}？【《雷雨》課文教學(xué)設(shè)計(jì)3篇】
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