猜謎語課文教學設計-資料下載頁
2025-10-19 16:44本頁面
【正文】 呢？想想是根據(jù)東西的樣子、用途編呢？還是根據(jù)東西的顏色、味道編呢？同桌可以互相商量商量師：誰編好了？上臺來，拿著東西說給大家聽好嗎？生：蘋果：長得圓圓的，外面是紅的，里面是黃的，吃起來香香的；毛筆：一個小竹棍兒，下面長有毛；橡皮：有圓又有方，你要寫錯字，找它來幫忙；風油精：夏天蚊子咬，我們不用怕，用它抹一抹，一會兒不癢了。師：同學們，今天不僅猜出了許多謎語，還編出了這么多有趣的謎語，收獲可真大。課后請同學們把自己猜出、或者收集到的謎語說給家長聽好嗎？猜謎游戲大聲說 清楚認真聽 想、問說說你是怎么猜出來的第五篇：《猜謎語》優(yōu)秀教學設計《猜謎語》優(yōu)秀教學設計理解每句話的意思并猜出謎底。抓住事物的特點，學習猜謎的方法。我知道同學們非常喜歡猜謎語。這節(jié)課，我們一塊玩猜謎游戲。同學們要積極動腦，認真思考，大膽說，勇敢講，錯了不要緊，不知道也沒關系。謎語：指暗射事物或文字等供人猜測的隱語?！半[語，俗稱之“謎”。如：麻屋子，紅帳子，里頭住個白胖子。；齒在口外。謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”。打一動物(謎底：青蛙)以“小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來”為例，閱讀謎面，找出重點詞語，理解句義，分析思考，概括謎底特征，猜出謎底?？偨Y猜謎語的方法。我們在猜謎語時要弄懂每句話的意思，把握謎語所說的特點，想一想什么事物符合謎語所說的特點。猜謎語也就是要掌握“讀→想→找→猜”的順序。猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機靈和聰明。把學生分成機靈隊和聰明隊兩個組，以比賽的形式，一塊來玩猜謎游戲。游戲規(guī)則：老師在說謎面的時候，同學們要注意仔細聽，一邊聽一邊想，這樣才能猜出謎底。每組小聲討論后，選一個代表將謎底寫在小黑板上，然后亮謎板。猜對謎底的老師給其隊貼一顆智慧星。通過游戲讓機靈隊更聰明，讓聰明隊更機靈。物迷叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來，剝開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。尾巴像辮子，耳朵像扇子，腿兒像柱子，鼻子像鉤子。有個古怪老公公，網(wǎng)兒撒在半空中。白天不做事，夜里捉小蟲。西瓜不夠大，埋在地底下。如果碰到它，馬上開火花。細長身子大圓點，綠綠葉子黃臉蛋，每日對著太陽笑，結的籽兒嗑不完。什么調味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截綠，半截實、半截空。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。字謎雙人走鋼絲——一口咬掉牛尾巴。手足并用——一個字兩個口，下面還有一條狗——評選獲勝隊和猜謎大王。把謎底留在下節(jié)課揭曉：同學們在課下認真討論討論，仔細想一想，把謎底猜出來。在課外多收集一些謎語，互相猜一猜，開展猜謎活動，看誰最聰明。布置學生把今天新知道的謎語說給家里人猜，并問問是怎么猜出來的。
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