第2課古風(fēng)二首教案2(長(zhǎng)春版九上)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:12本頁(yè)面
【正文】 討論明確：一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來(lái)的日子怎么過(guò)呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。（5）給這一節(jié)加一個(gè)什么樣的小標(biāo)題？[來(lái)源:]討論明確：“群童抱茅”。（板書）3. 賞析第三節(jié)詩(shī)。過(guò)渡問題：茅屋被吹破之后，最怕的是什么？（1）給這一節(jié)加一個(gè)什么樣的小標(biāo)題？討論明確：“夜雨濕屋”。（板書）（2）看看第三節(jié)中，哪些詞語(yǔ)用得好，找出來(lái)賞析一下。討論明確：“雨腳如麻”的“麻”字說(shuō)明雨點(diǎn)密集，密密麻麻，很形象?！袄渌畦F”中的“鐵”字說(shuō)明被子很破舊，很臟——長(zhǎng)期顛沛流離，沒有時(shí)間洗，或者沒有錢買，只有一床被子，沒法拆洗；很冷，很硬，并且還破了，這說(shuō)明杜甫的生活很困窘。4. 賞析第四節(jié)詩(shī)。（1）面對(duì)“夜雨濕屋”，作者此時(shí)的表現(xiàn)是什么？（2）漫漫長(zhǎng)夜，杜甫無(wú)法入眠，他在想些什么呢？自然引出：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”（3）給這一節(jié)加一個(gè)什么樣的小標(biāo)題？討論明確：“祈求廣廈”。（板書）（4）由此可見詩(shī)人是怎樣的一個(gè)人？討論明確：“憂國(guó)憂民”。（板書）六、總結(jié)。這正是詩(shī)人的偉大之處。他不僅寫自己的不幸，而且推己及人，想到在這風(fēng)雨之夜，普天之下還有很多像他這樣的人處于困苦或者更糟糕的境地，這使讀者眼前為之一亮。七、拓展延伸。誰(shuí)能再說(shuō)出一些杜甫憂國(guó)憂民的名句？（如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”和另一篇杜甫描寫安史之亂的詩(shī)《石壕吏》中的有關(guān)句子，進(jìn)一步感受他憂國(guó)憂民的博大思想。用多媒體展示有關(guān)詩(shī)句。）在此基礎(chǔ)上，可再補(bǔ)充屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”以及陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”等名句，還有那“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武，“我自橫刀向天笑”的譚嗣同，“我以我血薦軒轅”的魯迅，“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)分子，一直秉承了這樣一種優(yōu)良傳統(tǒng)。他們以天下人為念，執(zhí)著追求著高尚完美的理想，正是這種思想、這種傳統(tǒng)，使我們看到人性的閃光，看到了民族的未來(lái)，看到了人類的希望。（用多媒體展示有關(guān)詩(shī)句。）八、布置作業(yè)。1. 結(jié)合自己的理解反復(fù)吟詠并背誦本詩(shī)。2. 結(jié)合更多的杜甫資料，把學(xué)習(xí)這首詩(shī)的感想寫下來(lái)，200字左右。板書設(shè)計(jì)[來(lái)源:]茅屋為秋風(fēng)所破歌杜 甫杜 甫秋風(fēng)破屋——（痛）群童抱茅——（嘆） 推己及人夜雨濕屋——（怕）祈求廣廈——（愿） 憂國(guó)憂民[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]8
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