第2課古風二首教案2(長春版九上)-在線瀏覽
2025-04-05 06:12本頁面
【正文】 ，有《岑嘉州詩集》傳世。三、詩文研讀。（1）播放錄音，請同學們注意字的讀音。岑參（ ） 散入（ ）狐裘（ ） 錦衾?。?）瀚海（ ） 闌干（ ）羌笛（ ） 風掣紅旗（ ）（3）明確節(jié)奏。音調的節(jié)奏，常以兩個字音為一拍，注意聲音上的整齊。意義的節(jié)奏是按詩句的語義來劃分，它比音調的節(jié)奏顯得更為重要，我們在劃分節(jié)奏時，一般以意義的節(jié)奏為依據。（4）教師范讀。要求：讀準字音，掌握朗讀古詩的節(jié)奏，使學生領略詩歌的音樂美。教師指名讀，邊點評邊示范?！爸熊娭镁骑嫐w客”及以下三句應讀得熱烈急促，一氣呵成，營造出一種喜慶的氣氛；“輪臺”四句漸漸舒緩，漸漸低下去，使聲音恰如那漸行漸遠的馬蹄印，營造出低回不已余音裊裊的意境。（1）齊讀全詩。（2）題解。詩的前半部分是詠雪，后半部分寫送別，同時在送別中進一步描寫雪景。（3）自由讀，將寫景與送別的過渡句用橫線標示出來。（4）學生默讀，理清思路。這首詩是一首詠雪送人之作。武判官可能是岑參的前任，為送他歸京，詩人寫下這首詩?！鞍撞菡邸庇诛@出風來勢猛。“胡天八月即飛雪”，一個“即”字，惟妙惟肖地寫出由南方來的人見到此景的驚奇口吻?！昂鋈纭倍钟玫梅浅Ｃ睿粌H寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次表現了詩人驚喜好奇的神情。場景再次移到帳外，而且延伸向廣遠的沙漠和遼闊的天空。接著寫到中軍帳（主帥營帳）置酒飲別的情景。送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。盡管依依不舍，畢竟是分手的時候了?？粗把┥峡樟簟钡鸟R蹄跡，詩人在想些什么？是對行者難舍而生留戀，是為其雪中行路而發(fā)愁，還是為自己歸期未卜而惆悵？結束處盡顯悠悠不盡之情。四、課堂小結。他用歌行體寫出了西北風雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情。1. 背誦并默寫這首詩歌。3. 預習《茅屋為秋風所破歌》。在中國燦爛的文學史中，唐詩是一串璀璨奪目的明珠。他的詩作為中學生所熟知的有《絕句》《江畔獨步尋花》《月夜》《春夜喜雨》等。二、作者簡介。生活在唐王朝由盛到衰的轉折時期，一生坎坷，終不得志。三、相關資料。他在這里居住了將近四年，留下詩作二百余首，如《春夜喜雨》《蜀相》等名篇，其中《茅屋為秋風所破歌》更是千古絕唱。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！督溪毑綄せā分小傲暨B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”就是茅屋建成后詩人在江邊獨自散步時喜悅心情的反映。杜甫草堂至今猶在，詩因秋風破屋而作，茅屋憑詩人高風亮節(jié)而傳。多少名人大家為草堂作詩題聯(lián)，詠
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