【正文】 解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)反義詞。其中注意：疲憊：指極度疲勞。所以“疲憊”的反義詞是“疲勞”。攆走：驅(qū)逐，趕走。所以“攆走”的反義詞是“趕走”。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。①“大茶缸里就裝滿了錢(qián)”是因?yàn)榇蠹铱蓱z這個(gè)落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢(qián)；后來(lái)“大茶缸里盛滿了水”是因?yàn)榇蠹抑懒说准?xì)后都很尊重他，給他倒水。②中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲憊”“落滿灰塵的舊皮鞋”是因?yàn)榈教幈疾ㄖv課，顧不上修飾儀表。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。A“不過(guò)請(qǐng)記住，什么時(shí)候都是用實(shí)力說(shuō)話的！”句中劃線詞“實(shí)力”是指知識(shí)能力。B老師的這句話告誡這些“天之驕子”，要他們記住要有真才實(shí)學(xué)，不能以貌取人?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）、（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。11．閱讀下文，回答問(wèn)題。 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（魯迅《百草園和三味書(shū)屋》）（1）這段描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)，作者用________、________來(lái)描寫(xiě)菜畦和桑葚，用________、________來(lái)形容黃蜂和叫天子，這是分別從________和________兩個(gè)方面生動(dòng)而形象的描寫(xiě)百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂(lè)的兒童生活樂(lè)趣。 （2）說(shuō)說(shuō)下面兩句話中劃線的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”一句運(yùn)用了________的修辭手法寫(xiě)百草園的________。“這里”指________。 （4）這段景物描寫(xiě)由整體到局部的過(guò)渡句，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。 （5）作者寫(xiě)這一段文字的目的是什么？ 【答案】 （1）碧綠；紫紅；肥胖；輕捷；顏色；形態(tài)（2）①不能?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o(wú)法表現(xiàn)這種情態(tài)。②不能。“竄”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。（3）擬人；聲響；短短的泥墻根一帶（4）單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。（5）表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （2）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。 （3）前兩空意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。本詩(shī)正是運(yùn)用了這一修辭手法來(lái)寫(xiě)雨與大地上的景物，使雨與大地上的景物具有人的情感與行為。第三空考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （4）考查過(guò)渡句。過(guò)渡句是一個(gè)承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。 （5）考查概括中心思想。 “中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫(xiě)作目的或者作者要告訴人們什么。 故答案為：（1）碧綠、紫紅、肥胖、輕捷、顏色、形態(tài) （2）①不能。“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o(wú)法表現(xiàn)這種情態(tài)。②不能。“竄”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。 （3）擬人、聲響、短短的泥墻根一帶 （4）單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。 （5）表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。 （3）前兩空考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。第三空考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。 （4）此題主要考查對(duì)過(guò)渡句的把握能力。 （5）此題考查對(duì)中心思想的概括能力。12．閱讀下文，回答問(wèn)題。 我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……（1）這段文字寫(xiě)的是：________。 （2）從文中的“________”和“________”我們可以感受到“我”對(duì)閏土的急切盼望之情。 （3）對(duì)閏土外貌的描寫(xiě)，抓住了________、________、________三個(gè)特征。 【答案】 （1）我和閏土初次見(jiàn)面（2）日日盼望；好容易（3）紫色圓臉；頭戴氈帽；項(xiàng)帶銀圈 【解析】【分析】（1）（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。 （2）考查對(duì)語(yǔ)段的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀語(yǔ)段，就能找到答案。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀語(yǔ)段內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 故答案為：（1）我和閏土初次見(jiàn)面；（2）日日盼望、好容易；（3）紫色圓臉、頭戴氈帽、項(xiàng)帶銀圈 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查概括段意的能力。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。