【正文】 個(gè)溫暖的家。我的家里有奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)妹煤臀摇Ｎ业陌职指吒呤菔莸?，干凈利索的短發(fā)，白皙的臉上架著一副金絲眼鏡。他特別能干，家里不管什么東西壞了，爸爸總是能把它們修好。我的媽媽常常梳著一條馬尾辮，走起路來(lái)特別快。雖然平時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)厲，但是她依然會(huì)給我做我喜歡吃的飯菜，還會(huì)做一些發(fā)卡，當(dāng)我告訴我的好朋友我的發(fā)卡是媽媽親手做的，她們就會(huì)投來(lái)羨慕的眼光，這個(gè)時(shí)候我得意極了，為我有這么一個(gè)心靈手巧的媽媽感到自豪。我的妹妹是“小天使與小惡魔”的化身，高興的時(shí)候就手舞足蹈，嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚……”的聲音，不高興的時(shí)候就扯開(kāi)她那大嗓門(mén)哇哇的哭，妹妹睡著的時(shí)候就從“小惡魔”變成了“小天使”，看著她可愛(ài)的小臉真想親上一口。一絲絲銀白的頭發(fā)從黑發(fā)中鉆出，奶奶的額頭上也被歲月無(wú)情的畫(huà)上了幾道深深的皺紋，粗灰的手上長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭。奶奶是個(gè)勤快的人，針線(xiàn)活特別好，閑暇之余總是坐在縫紉機(jī)前忙碌著。我，是一個(gè)文靜的女孩，喜歡畫(huà)畫(huà)，看著一張張白紙?jiān)谖沂掷镒兂梢环利惖淖髌?，心里就特別有成就感。我的家是溫暖的。爸爸雖然很忙碌，但是也時(shí)刻關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，有時(shí)出差在外，晚上也不忘打回電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。每年我的生日，爸爸媽媽總是記得特別清楚，奶奶早早的起床去菜市場(chǎng)采購(gòu)，爸爸會(huì)親自下廚做上一桌豐盛的飯菜，媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備好我喜歡的生日蛋糕。當(dāng)點(diǎn)起生日蠟燭，唱起生日歌的那一刻我感覺(jué)自己很幸福。我自豪，我有一個(gè)愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)晃因湴?，我有一個(gè)疼我的奶奶。我是幸福的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫暖的家。【解析】【詳解】作為標(biāo)題“家”。“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會(huì)人人都有，然而要寫(xiě)好這樣看似簡(jiǎn)單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫(xiě)“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫(xiě)固然可以，但也容易落入俗套。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對(duì)“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會(huì)更開(kāi)闊。在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見(jiàn)精神，以小見(jiàn)大，突出“家”的內(nèi)涵。比如：可以寫(xiě)家庭成員的相親相愛(ài)，讓人感受到家的溫暖；可以敘述一段家事，也可以抒發(fā)對(duì)家的眷戀和摯愛(ài)；可以寫(xiě)家庭教育的獨(dú)到之處，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；也可以寫(xiě)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫(xiě)出他們?cè)诟髯缘膷徫簧先〉昧瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛(ài)好寫(xiě)起，寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等?？梢赃x節(jié)假日、生日、餐桌上全體成員團(tuán)聚的場(chǎng)面。可以寫(xiě)對(duì)家庭成員的感受和認(rèn)知，表達(dá)對(duì)幸福家庭的向往。不過(guò)要寫(xiě)出與眾不同的文章，在選材上，我們可以不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以?huà)侀_(kāi)“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛(ài)的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛(ài)的祖國(guó)……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會(huì)更開(kāi)闊。根據(jù)以上分析立意即可?！军c(diǎn)睛】所謂詞語(yǔ)類(lèi)命題作文是指僅以一個(gè)詞語(yǔ)為題目的作文命題形式。作為命題的詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫(xiě)作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫(xiě)作的成敗。這是一道詞語(yǔ)類(lèi)命題作文。審題立意時(shí)，首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。18． 作文 請(qǐng)以“美麗的遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外）。⑵不少于500字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。⑶書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。【答案】例文：美麗的遇見(jiàn)明晃晃的太陽(yáng)從云層里露出半個(gè)腦袋。我走在潮濕的小路上，午后初晴的空氣新鮮極了似乎還混合著什么特別的芳香。抬頭仰望，有一朵桃花俏立枝頭一我遇見(jiàn)了春天。好像被封鎖了太久，忍不住要掙脫出來(lái)了似的，這明媚鮮艷的世界就倏忽間呈現(xiàn)在我的眼前了。腳下踩過(guò)的滿(mǎn)是枯黃的、死氣沉沉的舊葉，新葉已經(jīng)慢慢冒出來(lái)了，它們是春天的信使。我穿過(guò)幾棵桂樹(shù)，迎面是一片花的海洋，它們回應(yīng)著綠色的召喚，一個(gè)個(gè)都醒來(lái)了。滿(mǎn)樹(shù)的桃花冰清玉潔，花瓣是透紅的白色，令人不由得聯(lián)想到了雪。我放慢了腳步，這一抹白色點(diǎn)綴得恰到好處，有隨風(fēng)的花瓣到處飛，有麻雀停留在樹(shù)枝上叫著，鬧著。這一動(dòng)一靜的景致，似乎足以沉醉其中了，可我當(dāng)我看見(jiàn)那些含羞待放的櫻花時(shí)，卻又覺(jué)眼前一亮。深深淺淺的粉色似乎在咯咯地笑著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是薄薄的綢子。白色、粉色的春花互相映襯，更顯春天的可愛(ài)。春天的陽(yáng)光使人發(fā)困。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，四周的樹(shù)葉全都發(fā)出沙沙的細(xì)語(yǔ)，水面像褶皺了似的，越發(fā)覺(jué)得夢(mèng)幻。那里面映照出來(lái)的藍(lán)天，也像水一般得透明、清澈，有白色的流云飄過(guò)，春天在天空中也撒下了花。我不由得加快了腳步，一切都被這快樂(lè)的精靈感染了，她笑盈盈地站在陽(yáng)光下，撫摸每一朵花，踩在綠得動(dòng)人的嫩草上。當(dāng)她掠過(guò)我的身邊時(shí)，我似乎也獲得了一股新鮮的力量，成為了春天的一部分。歷經(jīng)滄桑的長(zhǎng)城因它的歷史而美；破繭新生的彩蝶因它的艱難而美；小橋流水的江南因它的柔情而美。當(dāng)我與春天遇見(jiàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她因她明快的活力而美麗。【解析】【詳解】試題分析：本題考查命題作文。遇見(jiàn)，指相遇，遇見(jiàn)的一方，可以是某個(gè)人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景，總之一切能體現(xiàn)“美麗”，能給予寫(xiě)作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。所以，本命題的主旨是讓寫(xiě)作者在無(wú)限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思考，表現(xiàn)其印象最深、最難以忘懷的“美麗情緣”，解讀“美麗”，呈現(xiàn)“美麗”。在文章中要渲染、表達(dá)出相遇對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對(duì)某人某物多了新的認(rèn)知等等。在選取素材方面，還是以從實(shí)際生活中選取寫(xiě)作對(duì)象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書(shū)寫(xiě)一段感人的真情；選擇與書(shū)籍相遇，書(shū)寫(xiě)自己對(duì)書(shū)中人物的新認(rèn)知；選擇與風(fēng)景相遇，帶領(lǐng)讀者一起體會(huì)風(fēng)景的美麗以及從此引發(fā)出的對(duì)生命真諦的感悟。19． 在我們的生活和記憶中，總有一些人、一些事值得我們?nèi)フ湎АＵ?qǐng)以“珍惜 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：⑴文章立意明確，內(nèi)容具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。⑵文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。【答案】珍惜失敗我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。我任淚打濕桌上的書(shū)和剛發(fā)下來(lái)的試卷，只是木然地看了看。我不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，心跳得厲害，好像要蹦出胸膛來(lái)一樣。可是越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成果。但我不得不相信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經(jīng)被打敗了。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，他們此時(shí)也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽(yáng)底下被曬黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，期待的雙眼；想起了關(guān)心她的一切。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。窗外，月亮已升得老高；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入了她的眼簾。定眼再看，原來(lái)是窗外的白楊樹(shù)，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，仍頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊樹(shù)，它比以前更高了。我突然想起了居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個(gè)曾屬于我的第一，我不甘愿就這樣認(rèn)輸了，不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。我覺(jué)得自己太傻了，我要拼一拼，我相信自己。失敗只能代表昨天，過(guò)去的一切只能化為零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。滿(mǎn)臉的淚水作一股神奇的力量涌入我的全身。我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。看到桌上的書(shū)、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。我擦干了眼淚，握起筆，重新拿起了那份試卷。開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因。我要讓這次失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，要讓這次失敗為奪取下次輝煌的時(shí)刻奠定基礎(chǔ)。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知道什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，它們一直快樂(lè)地伴著我到了深夜。我輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。我明白明天等待我的是什么。我的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在臉上再也找不到了。因?yàn)槲铱吹矫魈炷浅?yáng)在地平線(xiàn)上冉冉升起時(shí)，我正迎著絢麗的朝霞向前走去。【解析】【詳解】這是一道半命題作文試題，以“珍惜 ”為題寫(xiě)一篇作文，有很多的命題方向，很容易打開(kāi)思路，題目難度不大。珍惜，是“珍重愛(ài)惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對(duì)象，關(guān)鍵是作者要選出適合自己的對(duì)象。如果從“實(shí)（具體）”的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動(dòng)物，珍惜親人、朋友等；如果從“虛（抽象）”的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)珍惜時(shí)間，珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜感動(dòng)，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)等；還可以從反面立意，寫(xiě)珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜對(duì)手等?！军c(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀(guān)點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。20． 寫(xiě)作時(shí)間是領(lǐng)語(yǔ)最好的容器?？傄搅四硞€(gè)時(shí)刻，一些人才會(huì)悅納珍視，一些情感才得以發(fā)覺(jué)珍惜，一些體驗(yàn)才能夠真切獲得，一些疑惑才可以清楚解答……題目：如今，才知道要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得抄襲，不得套作。（3）行文中不得透露個(gè)人相關(guān)信息?！敬鸢浮咳缃?，才知道“你沒(méi)去過(guò)江南。”茉這樣告訴我，“你這樣寫(xiě)得很詩(shī)意，但太假了?！蔽易x到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強(qiáng)。是嗎?我也有些迷茫，何為江南?終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊(yùn)，恬靜，安寧。微醺的午后，母親領(lǐng)著我穿梭于大街小巷。沒(méi)有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒(méi)有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進(jìn)了這座城，我才發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人的詞句顯得那樣刻意。走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)街角處坐著一個(gè)人。走近了才看清，是位賣(mài)糖葫蘆的老人。一時(shí)心血來(lái)潮，與母親買(mǎi)了兩串，又在一旁賣(mài)豆腐腦的攤子上坐下。老人已年過(guò)花甲了吧!他有著因長(zhǎng)年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐，眼角眉梢間卻堆著笑。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟，沒(méi)什么顧客，他便抽上一支煙。這邊，熱氣騰騰的豆腐腦端上來(lái)了，攤主是個(gè)四十幾歲的女人，頭上松松盤(pán)了個(gè)髻。身上系著藍(lán)暗格布圍裙，笑著用夾生的普通話(huà)招呼我們，沒(méi)有想象中妙齡女子的吳音儂語(yǔ)，聽(tīng)著卻叫人安心?！盃敔?”清脆的童音滑過(guò)耳畔，一個(gè)扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來(lái)，身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來(lái)，在老人面前停下，爽朗一笑:“孩子淘氣，來(lái)一串糖葫蘆吧!”末了，伸手掏出一張紙幣遞給老人。女娃卻一把奪過(guò)來(lái)，攥得緊緊的放到老人手里。老人哈哈大笑起來(lái)，愛(ài)憐地摸摸女娃的腦袋，抽出一支糖葫蘆塞在她手里:“可抓好了哇，不然沒(méi)得吃嘍!”大媽也咧開(kāi)嘴，俯身拍拍那孩子的后背，輕聲哄道:“回家吧。”隨后沖老人笑笑，轉(zhuǎn)身離去。抿上一勺溫?zé)岬亩垢X，聽(tīng)著聽(tīng)著完全聽(tīng)不懂的蘇州方言，望著空明的陽(yáng)光下安詳?shù)睦先?，活潑的孩童，如今，仿佛有一種走近了這座城的心靈感應(yīng)，才知道，真正的江南，并不僅僅是那幽深的雨巷里走來(lái)的丁香一樣的姑娘，也不僅僅是月落烏啼霜滿(mǎn)天的楓橋，更多的，是這平常生活里的瑣碎恬淡。因?yàn)椋@，才是真正的生活。如今，走近了，我才知道。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“如今，才知道”。首先，材料選擇。材料選擇是在審題立意的基礎(chǔ)上進(jìn)行的寫(xiě)作步驟，孩子們要遵循“主題先行”的原則?！叭缃?，才知道”這一文題，每個(gè)詞語(yǔ)都給出相應(yīng)的提示信息。“如今”是時(shí)間上的限定，孩子們?cè)谟浭碌臅r(shí)候，一定是記敘過(guò)去的經(jīng)歷或者過(guò)去經(jīng)歷的現(xiàn)在仍然在經(jīng)歷著的事情；“才”表示人的恍然大悟、忽然的醍醐灌頂；“知道”則是一種理解，這種“知道”則是應(yīng)該有時(shí)間上的變化或程度上的變化。那么在作文主題上的選擇其實(shí)和材料的選擇有著密不可分的關(guān)系。所謂“時(shí)空對(duì)比”是通過(guò)文題中關(guān)鍵詞“如今”體現(xiàn)出來(lái)，是與“曾經(jīng)”相對(duì)比，這就對(duì)我們?cè)谟洈㈨樞蛏嫌幸欢ㄒ?，初中?xiě)作的記敘順序主要包括順敘、插敘和倒敘。一般情況下，孩子們大多數(shù)會(huì)采用順敘的記敘順序來(lái)闡述事件。但是為了給人眼前一亮的感覺(jué)，可以采用插敘和倒敘的方法。如所謂的“睹物思人”，看到某個(gè)對(duì)自己很重要并很有意義的東西，聯(lián)想到圍繞這個(gè)東西發(fā)生的一些列事件，讓“我”恍然大悟，此后立足現(xiàn)在，進(jìn)而表達(dá)感激或思念等情感。所謂“化虛為實(shí)”是通過(guò)文題中關(guān)鍵詞“知道”體現(xiàn)出來(lái)，“知道”是一種理解，表現(xiàn)文章的中心一定要體現(xiàn)某種或某些情感，我們可以通過(guò)直抒胸臆的方式來(lái)抒情，但是未免有些落入俗套。這時(shí)，我們就會(huì)采用“化虛為實(shí)”的方法，將所抒發(fā)的情感落腳在一個(gè)具體的實(shí)物上，將這個(gè)實(shí)物賦予象征意義。這樣的構(gòu)思就會(huì)令人青睞?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧?，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話(huà)題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語(yǔ)法意義作一番自我詮釋?zhuān)w會(huì)清楚后，再用來(lái)指導(dǎo)構(gòu)思立意。