【正文】 下一代將來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)的關(guān)注。（2）指當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽的統(tǒng)治；指魯迅先生與國(guó)民黨反動(dòng)派針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)；沒(méi)有，只是從魯訊先生語(yǔ)言的表面意思而言，因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)還小，聽(tīng)不懂魯迅先生話(huà)里的真正含義 【解析】【分析】（1）評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。本段文字通過(guò)我和伯父交談，可以看出伯父對(duì)晚輩充滿(mǎn)慈愛(ài)，平易近人，語(yǔ)言幽默，對(duì)下一代將來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)的關(guān)注。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合當(dāng)時(shí)魯迅先生生活的社會(huì)環(huán)境。文中魯迅先生說(shuō)“四周黑洞洞的”指當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽的統(tǒng)治；“碰壁”指魯迅先生與國(guó)民黨反動(dòng)派針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)；作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有真的明白伯父話(huà)的意思，只是從魯訊先生語(yǔ)言的表面意思而言，因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)還小，聽(tīng)不懂魯迅先生話(huà)里的真正含義?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查評(píng)價(jià)人物形象．（2）此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。 　11．閱讀下文，回答問(wèn)題《窮人》片斷 屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門(mén)放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只手蒼白僵硬，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，胖臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。 回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？不……還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好!” （1）“屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又寒冷”，請(qǐng)指出這句環(huán)境描寫(xiě)能說(shuō)明什么。 （2）請(qǐng)畫(huà)出文中對(duì)西蒙和兩個(gè)孩子的肖像描寫(xiě)語(yǔ)句，并指出作者寫(xiě)這兩處肖像意在說(shuō)明什么。 （3）桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家時(shí)，她的心里也有些矛盾，這矛盾體現(xiàn)在哪里，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。 （4）桑娜讓西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好，這說(shuō)明什么？ （5）桑娜的高尚體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)你結(jié)合你知道的事件談一談，好嗎？（80字以?xún)?nèi)） 【答案】（1）揭示西蒙一家生活的貧困、艱辛。（2）卷頭發(fā)、胖臉蛋，身上蓋著舊衣服……兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊靠在一起。說(shuō)明西蒙的兩個(gè)孩子可愛(ài)，惹人同情。（3）“他會(huì)說(shuō)什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”（4）說(shuō)明她對(duì)別人的孩子同對(duì)待自己的孩子一樣，給予關(guān)愛(ài)，一視同仁，揭示她善良、美好的品格。（5）在自己十分貧困的情況下還去看望鄰居西蒙；在西蒙去世后將她的兩個(gè)孩子帶回家中撫養(yǎng)；冒著可能挨丈夫揍的危險(xiǎn)還要救助西蒙的兩個(gè)孩子。 【解析】【分析】（1）考查環(huán)境描寫(xiě)的作用?！拔葑永餂](méi)有生爐子，又潮濕又寒冷”，這句環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)明揭示西蒙一家生活的貧困、艱辛。（2）考查肖像描寫(xiě)的作用。先帶著問(wèn)題細(xì)讀課文，從短文中找到句子，然后再說(shuō)明肖像描寫(xiě)的作用。卷頭發(fā)、胖臉蛋，身上蓋著舊衣服……兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊靠在一起。說(shuō)明西蒙的兩個(gè)孩子可愛(ài)，惹人同情。（3）考查篩選信息。此題帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從短文中找到答案?！八麜?huì)說(shuō)什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”（4）考查對(duì)句子的理解?！吧Ｄ茸屛髅傻暮⒆油约旱暮⒆铀谝黄穑诌B忙把帳子拉好”說(shuō)明她對(duì)別人的孩子同對(duì)待自己的孩子一樣，給予關(guān)愛(ài)，一視同仁，揭示她善良、美好的品格。（5）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的作用的把握。（2）此題考查對(duì)肖像描寫(xiě)的作用的把握。（3）此題考查篩選信息的能力。（4）此題考查對(duì)句子的理解能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)人物形象。12．閱讀下文，回答問(wèn)題。 時(shí)間就是生命 魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家。他用筆做武器，寫(xiě)文章激勵(lì)廣大群眾起來(lái)革命。他在從事寫(xiě)作的三十年間，寫(xiě)作和翻譯了六百多萬(wàn)字。有人說(shuō)魯迅是天才，可是他自己說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！边@句話(huà)的意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)得來(lái)的。 魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫人等他。就是下大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故耗費(fèi)別人的時(shí)間和謀財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。 魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，他幾十年如一日，把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。（1）“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！边@句話(huà)表明________。 （2）魯迅把忙碌后看書(shū)當(dāng)作是________；把耗費(fèi)別人的時(shí)間看作是________；把節(jié)省時(shí)間看作是________。 （3）文章第________自然段寫(xiě)魯迅先生珍惜自己的時(shí)間，第________自然段寫(xiě)他珍惜別人的時(shí)間。 （4）文章贊揚(yáng)了________。 【答案】 （1）魯迅的知識(shí)和成就就是靠珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)得來(lái)的（2）休息；謀財(cái)害命；延長(zhǎng)一個(gè)人的生命（3）三；四（4）魯迅先生珍惜時(shí)間、孜孜不倦的品質(zhì) 【解析】【分析】（1）理解文章語(yǔ)句的意思，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）考查概括中心思想。 “中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫(xiě)作目的或者作者要告訴人們贊揚(yáng)了什么。 故答案為：（1）魯迅的知識(shí)和成就就是靠珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)得來(lái)的。 （2）休息；謀財(cái)害命；延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。 （3）三、四 （4）魯迅先生珍惜時(shí)間、孜孜不倦的品質(zhì)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）此題考查對(duì)中心思想的概括能力。