【正文】 最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。生活中如“快樂(lè)”“激動(dòng)”“驚訝”“后悔”“慚愧”“堅(jiān)強(qiáng)”“勤奮”“執(zhí)著”“自信”“勇敢”“豁達(dá)”“成熟”“謙虛”“善良”“驕傲”等都可以，這就是要求作者去寫事。選取值得回憶的“那一次”。我真是寫自己的感受，應(yīng)該是在這次事件中，我起到了正面的作用，或者發(fā)揮了相當(dāng)大的作用，這是一篇典型的敘事作文?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。18． 閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過(guò)的目子，那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、快樂(lè)過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片斷，如一朵永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。請(qǐng)以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。要求：（1）寫一篇記敘文，不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息?！敬鸢浮俊纠摹块_在記憶里的花朵今年的寒潮比往年來(lái)得都早，細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影——頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開的時(shí)節(jié)……爸爸四十歲的生日快到了，我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服。我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了?？晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說(shuō)到時(shí)給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里正需要錢用。我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢。我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個(gè)人手。于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了。這樣，十一假期，我就到店里幫忙。幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)。舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對(duì)我的犒賞。樂(lè)得我一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。爸爸生日那天，我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍(lán)色的中山服上衣。其實(shí)爸爸很多年沒(méi)買過(guò)衣服了，聽媽媽說(shuō)還是他們結(jié)婚時(shí)買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說(shuō)，孩子正讀書呢，錢應(yīng)該花在孩子身上，我的衣服以后再說(shuō)吧！于是，爸爸的衣服一直沒(méi)有買成。我在心里美滋滋地想：今天，我可要給爸爸一個(gè)驚喜了！晚上，我詭秘地拿出一個(gè)用大塑料袋裝著的禮物來(lái)到爸爸面前，得意地說(shuō)：“爸，生日快樂(lè)！這是女兒的一點(diǎn)心意，請(qǐng)笑納！”爸爸驚喜地接過(guò)禮物，笑瞇瞇地拆開了塑料袋。當(dāng)時(shí)，我心想：爸爸一定會(huì)很開心，并夸獎(jiǎng)我的。但當(dāng)爸爸拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”?？粗C然起來(lái)的臉，我疑惑了，難道爸爸不喜歡新衣服嗎？他怎么會(huì)不高興呢？這又是為什么呢？正當(dāng)我納悶時(shí)，爸爸大聲地質(zhì)問(wèn)我：“你哪來(lái)這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天給我退回去！我不缺衣服穿！”當(dāng)時(shí)我不知所措，只好捂著雙眼跑進(jìn)了自己的房間。正在這時(shí)，隱隱約約地聽到敲門聲，原來(lái)是舅舅來(lái)了。他當(dāng)著爸爸媽媽的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了，自己能掙零用錢了……夜深了，我起來(lái)喝水，無(wú)意中看見爸爸獨(dú)自一人呆呆地坐在客廳里。我好奇地從門縫里望去，發(fā)現(xiàn)爸爸手里拿著我買的衣服反復(fù)撫摸著，眼里閃著懊悔的淚花。我借著燈光端詳著爸爸，頭發(fā)白了許多，臉上的皺紋越發(fā)地深了……我知道：爸爸為了供我讀書，給體弱多病的媽媽治病，長(zhǎng)年累月地在煤礦上做工掙錢，多年來(lái)沒(méi)穿過(guò)一件像樣的衣服，沒(méi)說(shuō)過(guò)一句帶怨言的話。此時(shí)，我多么想叫您一聲：爸爸，您穿上女兒買的衣服，讓女兒看看吧！就在生日過(guò)后的一個(gè)月，也剛好是菊花盛開的十月，爸爸在煤礦上出事了！知道這一噩耗的我，腦海里頓時(shí)一片空白，全身顫抖起來(lái)，淚水早已噙滿了雙眼。我只是一個(gè)勁兒地大聲呼喊著：“爸爸，你醒了吧！女兒還小呢，您還沒(méi)有穿上女兒給您買的衣服呢！”就在爸爸最后和我告別的時(shí)候，我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服，親自給爸爸穿上了。我想：這是我第一次給爸爸穿上新衣服，也是最后一次了！爸爸，您穿著挺合適吧？您放心地走吧！女兒每年這個(gè)時(shí)候一定會(huì)在您栽的菊花前給您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)的；女兒一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；女兒一定會(huì)讓您栽的那棵美麗的菊花永遠(yuǎn)地綻放在我的心里！【解析】【詳解】“開在記憶里的花朵”。關(guān)鍵詞，“記憶”，寫過(guò)去發(fā)生事情?！盎ǘ洹?，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事。是一種被喻化了的精神，所以，寫作必須扣住“花朵”的精神意義加以演繹，一定要有著非同一般的意義；所以“花朵”，一定是美好的，積極向上的，讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的。“記憶”二字，側(cè)重于心理感受，所以心理描寫一定到位，其他描寫也可以使用?！军c(diǎn)睛】命題作文寫作技巧。第一：抓住題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。19． 作文你的生活中，一定有過(guò)來(lái)自堅(jiān)持、付出、寬容……的快樂(lè)。正因?yàn)槟愕膱?jiān)持、付出、寬容……這份快樂(lè)才那么真切、那么鮮亮、那么讓你難忘。請(qǐng)以“我快樂(lè)，因?yàn)槲? ”為題，寫一篇記敘文。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替?！敬鸢浮课铱鞓?lè)，因?yàn)槲覙?lè)觀樂(lè)觀，能讓一個(gè)人忘記煩惱，我快樂(lè)是因?yàn)槲覙?lè)觀，在我面前再大的煩惱也會(huì)煙消云散，常人在危險(xiǎn)的情況下總會(huì)不知所措，但我不一樣，我不會(huì)緊張也不會(huì)慌慌張張的，而會(huì)冷靜的去處理事情。一次數(shù)學(xué)考試由于家里來(lái)客人的原因，我沒(méi)有復(fù)習(xí)，考試試卷發(fā)了下來(lái)果然不出我的所料，考了55分，同學(xué)們個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的，但是我不一樣，臉上依然笑兮兮的，同學(xué)們問(wèn)我“劉星，你是不是考得很好阿？”我疑惑的回答道：“沒(méi)有啊我只有55分。”同學(xué)們說(shuō)那你怎么還是那么開心?。课艺f(shuō)考試沒(méi)考好，就應(yīng)該不開心嗎？這這樣心理壓力豈不是更大了嗎？我快樂(lè)是因?yàn)槲覙?lè)觀，這次沒(méi)考好，下一次努力就好了！這種的事情在我身上幾乎時(shí)常發(fā)生，而我每一次都是高高興興的，這樣對(duì)自己很有好處，應(yīng)該把自己的煩惱置之腦后。不去計(jì)較那些瑣事，像崇高的目標(biāo)看齊，俗話說(shuō)得好，人往高處走，往低處流。在學(xué)習(xí)中我不會(huì)應(yīng)成績(jī)不好而垂頭喪氣，心慌意亂。我會(huì)認(rèn)真的去分析失敗的原應(yīng)，去尋找失敗的根源。并盡自己最大的努力，去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中面臨的所有的困難，我也不回因?yàn)樽约嚎嫉煤枚靡馔?，驕傲自滿。應(yīng)為我知道還有很多的路要我邁進(jìn)，還有很高的山要我攀爬，我懷著一顆平常的心去對(duì)待學(xué)業(yè)。對(duì)待父母我非常孝敬，應(yīng)為我知道他們都是我之情至愛的人。他們有時(shí)批評(píng)我，甚至打罵我，可我從無(wú)怨言。應(yīng)為我知道他們都是為了我好，所以有的時(shí)候我常去與他們情切的交談，久而久之他們都說(shuō)我長(zhǎng)大了，說(shuō)我聽話了，我也自然得到了他們的器重與喜歡，老師對(duì)我說(shuō)，面向陽(yáng)光，身影永遠(yuǎn)向后，充滿希望的生活永遠(yuǎn)會(huì)燦爛，是啊，我快樂(lè)應(yīng)為我樂(lè)觀，我樂(lè)觀是應(yīng)為我對(duì)生活充滿熱愛。我要將所有煩惱甩在身后，面向陽(yáng)光去創(chuàng)造我更加光輝燦爛的明天?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“我快樂(lè)，因?yàn)槲? ”。主語(yǔ)是我（主人公），即文章通篇主人公為“我”，多數(shù)筆墨圍繞發(fā)生在我身上的事件展開，不能 “喧賓奪主”，變成一篇敘述他人的文章?！耙?yàn)槲摇笔裁?？文章中要明確寫出“因?yàn)椤钡膶?duì)象。首先詞語(yǔ)要搭配得當(dāng)?？梢允菍?shí)實(shí)在在的物，可以是擁有虛的抽象的東西：如情感、品質(zhì)、性格等。行文時(shí)，必須重點(diǎn)寫出讓你感到快樂(lè)的原因，即把擁有這個(gè)事物（性格）和快樂(lè)這種情感充分結(jié)合起來(lái)，避免脫題。標(biāo)題的橫線上可填“幸?！薄皥?jiān)強(qiáng)”“快樂(lè)”“勤奮”“執(zhí)著”“健康”“自信”“勇敢”“豁達(dá)”“成熟”“謙虛”“善良”“美麗”等?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。20． 作文。請(qǐng)以“那個(gè)人，走進(jìn)了我心底”為題，寫一篇記敘文。要求:①將題目抄寫在答題卡上。②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限。③不要少于600字。④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名?！敬鸢浮磕莻€(gè)人，走進(jìn)了我心底 人生路漫漫，途中肯定會(huì)遇到形形色色的人。有些人只是擦肩而過(guò)，雁過(guò)無(wú)痕；但與有些人的相遇相知，卻像是命中注定，三生有幸。　　 ——題記　　我原先是不喜歡你的?！　∫?yàn)槟闵险n總是盯著我，我一有小動(dòng)作，你就能發(fā)現(xiàn)并批評(píng)我。 我就納了悶，班上同學(xué)那么多，做小動(dòng)作的人多了去了，為何你不訓(xùn)斥他們，反倒過(guò)來(lái)盯緊我。從那時(shí)起，我便對(duì)你心生偏見，覺(jué)得你是故意針對(duì)我。　　之后，學(xué)校里有個(gè)寫作比賽，各班需要選出一名學(xué)生的作品去參賽。我對(duì)學(xué)校的各種比賽本就不在意，更何況是我最討厭的作文。但出乎意料的是，你居然讓我參加。我一聽，想也沒(méi)想便斬釘截鐵地拒絕了，說(shuō)我沒(méi)這方面的天賦?？赡銋s不同意，嚴(yán)肅地說(shuō)已經(jīng)將我的名字報(bào)了上去，作品一定要交?！　∧菚r(shí)，我就更加討厭你了，心想你肯定在針對(duì)我。那一次，我胡亂寫了篇文章交上去，我想，你肯定又要批評(píng)我了，但我心里面滿不在乎。殊不知，你將我這篇胡亂寫的文章認(rèn)認(rèn)真真地看了好幾遍?！　∮斜匾@么認(rèn)真嗎？只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)而已，反正又不可能拿獎(jiǎng)。望著窗外在課間嬉戲的同學(xué)們，我的身體不耐煩地扭動(dòng)起來(lái)?？赡惴路鹂床怀鰜?lái)我的不耐，反而用溫和的語(yǔ)調(diào)和我說(shuō)話，同我細(xì)致地探討那篇文章。 那是你第一次用溫柔的語(yǔ)氣和我說(shuō)話，也是我第一次看見你這么專注的樣子，而這些溫柔和專注，都是為了我而展現(xiàn)的。　　從那以后，我對(duì)你的看法便慢慢有了改觀?！　∪兆泳昧?，接觸多了后，我發(fā)現(xiàn)您并不討厭我，反而十分和氣。不管是在學(xué)習(xí)上還是生活中，你都很關(guān)心同學(xué)們。于是，我慢慢地也不再討厭你，開始真正地愛戴，發(fā)自內(nèi)心的尊敬。而我那篇作文在你的指導(dǎo)下也發(fā)表了，并取了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。從那以后，我便對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)我寫完一篇，便會(huì)拿給你修改，我們之間的師生關(guān)系，也日漸親密。 時(shí)隔多年，我也終于明白您當(dāng)年為何一直盯緊我，那是您對(duì)一個(gè)學(xué)生的至高期待?！　∮鲆娎蠋熌袷敲凶⒍?，亦是我的三生有幸。您宛如緩緩流泉，寂靜無(wú)聲地流淌在我心底?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查命題作文?！澳莻€(gè)人，走進(jìn)我心底”，寫作時(shí)要抓住幾個(gè)點(diǎn)：一，“那個(gè)人”說(shuō)明寫作對(duì)象是一個(gè)人，表現(xiàn)“那個(gè)人”對(duì)“我”的影響、改變；二，“走進(jìn)我心底”，要突出如何“走進(jìn)心底”，如何對(duì)“我”的人生產(chǎn)生影響的。寫作方法可以多樣，以小見大、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比，描寫上可以正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合?！军c(diǎn)睛】側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。