20xx西師版數(shù)學(xué)二年級下冊一單元教案例文-資料下載頁
2025-04-03 21:04本頁面
【正文】 象出數(shù)學(xué)問題的過程。同時激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生自主交流解決問題的方法，體會要解決的問題與除法意義之間的聯(lián)系，進一步加深學(xué)生對除法意義的理解，讓學(xué)生獲得解決問題的基本經(jīng)驗和方法，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。 課前準備 教師準備 PPT課件 學(xué)生準備 圓片 教學(xué)過程 談話導(dǎo)入 課件出示教材23頁例3主題圖，說說你看到了什么。(分組交流各自從圖中看到的信息) 組織學(xué)生匯報。 探究解決問題的方法 教學(xué)例3，探究解題方法。 (1)引導(dǎo)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并講給同桌聽。 (2)學(xué)生討論、交流，并匯報。 預(yù)設(shè) 生1：15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只? 生2：15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒? (3)引導(dǎo)學(xué)生分析第一個問題。 ①學(xué)生小組合作，先分析問題，然后匯報方法。 預(yù)設(shè) 方法一：用圓片代替蠶寶寶，動手分一分。 方法二：用筆畫一畫。 ②教師強調(diào)：我們可以用動手操作的方法幫助分析數(shù)量關(guān)系。 (4)引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并說說自己是怎么想的。 ①學(xué)生列出算式：15247。3=5(只)。 ②匯報想的過程：求每個紙盒放幾只，就是求每份數(shù)，這是平均分，應(yīng)該用除法計算。 (5)引導(dǎo)學(xué)生自己動腦思考，第二個問題該怎樣解決，并說明理由。 ①學(xué)生列出算式：15247。5=3(個)。 ②匯報解題思路：15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，求要用幾個紙盒，就是求15里面有幾個5，這也是平均分，應(yīng)該用除法計算。 (6)通過解決這兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的不同點和相同點，并與小組里的同學(xué)討論。(學(xué)生討論，然后交流討論的結(jié)果) 不同點：第一個問題是求每份數(shù)，第二個問題是求份數(shù)。 相同點：兩個問題都是平均分，都用除法計算。 學(xué)習(xí)用乘法檢驗。 (1)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：大家解決的這兩個問題到底對不對呢?你們能想辦法檢驗一下嗎? (2)學(xué)生在小組內(nèi)討論檢驗方法，并檢驗解答是否正確。 (3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)檢驗方法：可以用乘法檢驗。 總結(jié)。 我們剛剛用學(xué)過的知識解決了一些生活中的實際問題，這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 設(shè)計意圖：先將學(xué)生置身于現(xiàn)實問題情境中，引導(dǎo)學(xué)生選取自己所需的信息，提出問題，并解決問題。再在分析、比較的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生掌握分析數(shù)量關(guān)系和解決問題的方法，為進一步學(xué)習(xí)乘除法應(yīng)用題作鋪墊。 第 10 頁 共 10 頁
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