20xx部編版人教版數(shù)學二年級上冊第二單元教案等-資料下載頁
2025-03-16 23:03本頁面
【導讀】有一天，他要搬家，他。李，總共有10個箱子。過了一會兒，他的夫人回來了，他對夫人說。2．在括號里填上“米”或“厘米”。步道主線段橋梁的橋面寬度為2()60()，林。中橋梁的標準跨徑為16()，林中段每300()設置1處休憩點。1．()比較接近1厘米。3．在直尺上，()表示5厘米的長度。1．畫一條比5厘米短1厘米的線段。在右邊3厘米處畫一個，8厘米處畫一面，10厘米處畫一個。3．在下面的線上用點A表示出48厘米的大致位置。2．一支鉛筆用去了8厘米，還剩12厘米，這支鉛筆原來有多長？3．量一量，小蝸牛要爬()厘米才能吃到樹葉。答：麗麗身高60厘米。兩個長度單位“米“和“厘米”正在吵架呢?！懊住备绺绨褐^對。，會直觀比較一些物體的長短的基礎上認識長單位厘米。知道量較小物體的長度用厘米。教學重點：掌握1厘米的實際長度，學會用刻度尺量物體長度的方法。教學難點：教學難點是建立1厘米的長度觀念。
【正文】 性練習。 開展“火眼金睛射箭”活動，先估一估再測量自己手掌的寬度，一拃和前手臂的長度。 【估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值?！? 第三層：發(fā)展性練習。 我回顧到課始“熊媽媽為小熊做新衣”的情境，讓學生回答： “現(xiàn)在你還會用什么工具測量小熊的新衣要多寬呢？”學生可能回答用軟尺，卷尺?? 【把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，同時為后面的學習埋下伏筆?！? （五）、總結課堂，評價學生。 （ 2 分鐘） 總結本課知識，并且布置課后作業(yè)，引申以后學習內(nèi)容。 評價學生：評價表。 五、說板書設計 認識厘米 測量物體長度要用統(tǒng)一度量標準 測量物體長度的工具：尺子 測量較短物體的長度用厘米做單位 長度單位：厘米（ cm） 1．厘米和米的專項卷 一、仔細推敲，選一選。 (每小題 3 分，共 15 分 ) 1．左圖中有 ( )條線段。 ① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 2．下面高度大約是 16米的是 ( )。 ①課桌 ②小貓 ③爸爸的身高 ④鼓浪嶼鄭成功雕像 3．小芳用刻度尺畫線段，從刻度 2 畫到刻度 8，這條線段長 ( )厘米。 ① 4 ② 6 ③ 8 ④ 10 4．下面測量方法正確的是 ( )。 5．下面厘米尺上表示 5 厘米的長度的是 ( )。 ①從“ 1”到“ 5” ② 從“ 0”到“ 4” ③ 從“ 6”到“ 1” ④ 從“ 2”到“ 6” 二、認真審題，填一填。 (第 6 小題 6 分，其余每空 3 分，共 63 分 ) 1．測量口罩的寬用 ( )作單位，測量教室的長用 ( )作單位。 2． 鐵釘長 ( )厘米。 螞蟻爬了 ( )厘米。 3．估計右圖的蠟筆長約 ( )厘米。 4． 用一把斷尺畫一條長 5 厘米的線段，應該從刻度 3 畫到刻度 ( )。 5．在括號里填上“厘米”或“米”。 床長 2( )。 茶葉盒高 15( )。 大象高 3( )。 小明高 125( )。 6．在合適答案后面的里畫“√”。 7．在里填上“ ”“
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1