【導(dǎo)讀】二年級(jí)三班共有學(xué)生48人。學(xué)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，使多數(shù)學(xué)生隨著知識(shí)與技能的積累，逐步達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng)。計(jì)這四個(gè)領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)的。其中第一單元（有余數(shù)。疇；第九單元（（數(shù)據(jù)的收集與整理一）屬于統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)；亮的花朵”以及兩個(gè)智慧廣場(chǎng)。生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望?！疤飯@小衛(wèi)士”“奇妙的動(dòng)物世界”。化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的。形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。力，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體知道這些數(shù)的組成與分解，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。提出切實(shí)可行的措施。信息窗1——游覽北京……………

　　

【正文】 賞圖形美，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。 課 時(shí) 安 排 信息窗 1—— 長(zhǎng)方形與正方形的特征 ………… 1課時(shí) 信息窗 2—— 圖形拼組 …………… 1 課時(shí) 單元 教學(xué) 策略 加強(qiáng)動(dòng)手操作，重視知識(shí)的形成過(guò)程。 要指導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)思考和語(yǔ)言表述結(jié)合起來(lái)，以說(shuō)促思、以做促思。并在操作中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。 在拼組圖形的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 讓 學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。 第 八單 元 備 課 單元 主題 休閑假日 —— 解決問(wèn)題 共 5 課時(shí) 單 元 教 材 分 析 本單元內(nèi)容是以解決問(wèn)題為經(jīng)，以學(xué)習(xí)兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?yàn)榫暟才旁O(shè)計(jì)的。其基礎(chǔ)是： 100以?xún)?nèi)加減法；表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運(yùn)算。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決稍復(fù)雜問(wèn)題的基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容：簡(jiǎn)單的兩步四則混合運(yùn)算。 本單元在教材中的地位作用： 本單元的設(shè)計(jì)依然遵照以解決問(wèn)題為框架，在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解混合運(yùn)算的順序 ，這樣安排，一方面，可以利用現(xiàn)實(shí)的素材幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序。另一方面，有助于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的價(jià)值。 單 元 教 學(xué) 目 在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，理解運(yùn)算順序，掌握簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算的技能。 在具體情境中，提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決的問(wèn)題；能結(jié)合具體情境表述解決問(wèn)題的過(guò)程；初步學(xué)會(huì)有條理的思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。 感受混合運(yùn)算在解決日常生活問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn) : 解決實(shí)際問(wèn)題。 課 時(shí) 安 排 信息窗 1—— 解 決問(wèn)題（一） …………… 1 課時(shí) 信息窗 2—— 解決問(wèn)題（二） …………… 1 課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎？ …………… 1 課時(shí) 測(cè)試與講評(píng)…………… 2 課時(shí) 單元 教學(xué) 策略 結(jié)合具體情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解混合運(yùn)算的順序。 注重相關(guān)信息的選擇，提高學(xué)生選擇信息的能力。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。本單元的評(píng)價(jià)，要注意考查學(xué)生是否能理解和掌握乘（除）加（減）兩步混合運(yùn)算的順序，是否能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 第九單 元 備 課 單元 主題 我是體育小明星 —— 數(shù)據(jù)的收集與整理（ 一） 共 2課時(shí) 單 元 本 單元 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一年級(jí)《統(tǒng)計(jì)》的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。 教 材 分 析 本課教學(xué)生動(dòng)、有趣，借助貼近學(xué)生實(shí)際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立統(tǒng)計(jì)的意識(shí)；逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì)表、分析解決問(wèn)題的全過(guò)程，而且能根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。為今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。 本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情境，都是選取學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的真實(shí)素材，這樣有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的欲望，感受統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值性。 單 元 教 學(xué) 目 標(biāo) 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，學(xué)會(huì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，并會(huì)用畫(huà)“正”等方法收集和整理數(shù)據(jù)。 能用文字、圖畫(huà)、表格等方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，體會(huì)數(shù)據(jù)分析對(duì)決策的作用，初步感受數(shù)據(jù)分析的意義。 在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，形成初步的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用分類(lèi)的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。 教學(xué)難點(diǎn) : 理解用“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。 課 時(shí) 安 排 信息窗 1—— 運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)成績(jī) …………… 1 課時(shí) 信息窗 2—— 體育小明星評(píng)選 …………… 1 課時(shí) 單元 教學(xué) 策略 鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引發(fā)統(tǒng)計(jì)動(dòng)機(jī)。 放手讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行收集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用自己的方式記錄和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。 教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生回顧反思，要幫助他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納 深化合作學(xué)習(xí)。 第十單 元 備 課 單元 主題 我是奧運(yùn)小明星 —— 總復(fù)習(xí) 共 3課時(shí) 單 元 教 材 分 析 本單元作為總復(fù)習(xí)單元，是對(duì)全冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。本單元以“奧運(yùn)在我心中”為主題， 呈現(xiàn)的是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)這一情境圖，涉及到了本冊(cè)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容，旨在通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。 進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。 單 元 教 學(xué) 目 標(biāo) 進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，兩步計(jì)算解決問(wèn)題，長(zhǎng)度單位，統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。 經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力；加深理 解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 有余數(shù)的除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法、兩步四則混合運(yùn)算、長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) : 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 課 時(shí) 安 排 總復(fù)習(xí)（一） …………… 1 課時(shí) 總復(fù)習(xí)（二） …………… 1 課時(shí) 總復(fù)習(xí)（三） …………… 1 課時(shí) 單元 教學(xué) 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí) ，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 靈活運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材 策略 創(chuàng)設(shè)情境。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)