【正文】 地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許。母親是一位慈愛、正直、堅強、感情細膩、對孩子要求寬嚴有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女。（能說出四點就得滿分。意思對即可）⑵A：流淚的原因：因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧。表現母親為“我”占便宜而難過、羞愧的心情； ⑶批評（不耐煩）；默許；擔憂（憂心忡忡）⑷【示例1】莫言喜歡上集市聽書，并善于復述說書人的故事，說明學好漢語，不僅要聽而且要說。同時要善于在生活中學習?！臼纠?】莫言能夠在復述的過程中不斷地添油加醋，“我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局”，說明學好漢語需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 【點評】(1)此題考查把握小說內容、人物形象的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。 (2)本題考查把握文章內容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應根據對文意的理解，從文本中篩選出文中的主要事件，然后運用文中詞語概括作答。讓“母親淚流滿面”的原因是：一是貪小便宜，二是少同情心。結合文本簡要分析即可。 (3)此題考查學生對人物心理變化的分析能力。心理描寫就是就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來。通常心理描寫的方法有三種：一種是讓人物自己傾吐自己內心的思想感情；一種是由作者對人物的心理活動進行客觀的分析描述；三是通過人物的語言、動作、神態(tài)來展現人物的心理。 (4)此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據，即不論從何角度探究，歸根結底是基于對文本的準確理解，從文本中提煉觀點，切不可空發(fā)議論。思路是：首先明確提出觀點，然后結合文本內容分層思考，分條作答。8．閱讀下面散文，完成下列小題。 瓦浪如海肖復興 ①老北京四合院的房頂鋪的都是魚鱗瓦?；疑黄疑耐?，緊挨著一片灰色的瓦，連接著一片浩瀚的灰色，鋪鋪展展，猶如云霧天里翻涌的海浪一樣，一波又一波，直涌到天邊。 ②這種由魚鱗瓦組成的灰色，和故宮里那一片碧瓦琉璃，做著色彩鮮明的對比。雖不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但滿城沉沉的灰色，低矮著，沉默著，無語滄桑，力量沉穩(wěn)。它似秤砣一般壓住了北京城，鐵錨一樣將整座城市穩(wěn)定在藍天白云之下。在北京胡同長大的建筑師張永和先生，對這樣的魚鱗瓦太熟悉不過，他說：“我成長于一個擁有低矮地平線的城市中。從空中俯瞰，你只能看到單層磚屋頂上灰色的瓦浪向天際展開，打破這波浪的是院中洋溢著綠色的樹木以及城中輝煌的金色。”而只有向天際展開的灰色瓦浪，才會讓那些綠色的樹木和城中輝煌的金色擁有力量；只有在這樣一片灰色的瓦浪中，那些綠色的樹木和城中輝煌的金色才會顯示出自己的力量。 ③上個世紀50年代，北京的天際線很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房頂上，從腳下到天邊，一覽無余，基本上是被這些起伏的魚鱗瓦頂所勾勒。那時候成片成片的四合院占據了北京城的空間。這一片如海的瓦浪，它所顯示出的色彩和力量，是世界上任何一座城市都沒有的。 ④那時候，四合院平房沒有如今樓房的陽臺或露臺，魚鱗狀的灰瓦頂，就是各家的陽臺和露臺，曬的蘿卜干、茄子干或白薯干，都會扔在那上面；五月端午節(jié)，艾蒿和蒲劍插在門上之后，也要扔到房頂，圖個吉利；誰家剛生小孩子，老人講究要用蔥打小孩子的屁股，取“蔥”的諧音，說是打打聰明，打完之后，還要把蔥扔到房頂，這到底是什么講究，我就弄不明白了。 ⑤那時候對于我們許多孩子而言，魚鱗瓦的灰色房頂，就是我們的樂園。老北京有句俗話，叫做“三天不打，上房揭瓦”，說的就是我們這樣的小孩子，淘得要命，動不動就跑到房頂上揭瓦玩兒，那是司空見慣的兒童游戲。魚鱗瓦，真的很結實，任我們成天踩在上面那么瘋跑，就是一點兒也不壞。單個兒看，每片瓦都不厚，一踩會裂，甚至碎，但一片片的瓦鋪在一起，鋪成一面坡的房頂，就那么結實。它們是一片瓦壓在一片瓦的上面，中間并沒有什么泥粘連，像一只小手和另一只小手握在一起，可以有那么大的力量，也真是怪事，常讓那時的我好奇而百思不解。 ⑥十幾年前，聽說老院要拆，我特意回去看看，路過長巷上頭條，看見那里已經拆光大半條胡同了。一輛外地來的汽車車廂里，裝滿從房頂上卸下來的魚鱗瓦。那些魚鱗瓦，一層層，整整齊齊地碼在車上，和鋪鋪展展在屋頂上的景象完全不一樣了，盡管也呈魚鱗狀，卻像是案板上待宰的一條條魚，沒有了生氣，更沒有瓦浪如海，翻涌向天際展開的氣勢了。 ⑦我望著這滿滿一車的魚鱗瓦，它們經歷了一百多年的雨雪風霜，還是那樣的結實，那樣的好看。又有誰知道，那些魚鱗瓦上，曾經上演過童年那么多的游戲，帶給我們那么多的歡樂呢？還曾經上演過比我們的游戲和歡樂更多更滄桑的故事呢？ ⑧要說帶給我們最大快樂的，一是秋天摘棗，一是國慶節(jié)看禮花。那時，院子里是三棵清朝就有的棗樹，我們可以輕松地從房頂攀上棗樹的樹梢，摘到頂端最紅的棗兒吃，也可以站在樹梢兒上，拼命地搖樹枝，讓那棗紛紛如紅雨落下，噼噼啪啪砸在房頂的瓦上，濺落在院子里。比我們小的小不點兒，爬不上樹，就在地上頭碰頭地撿棗，大呼小叫，可真的成了我們孩子的節(jié)日。 ⑨打完了棗，下一個節(jié)目就是迎接國慶。國慶節(jié)的傍晚，扒拉完兩口飯，我們會溜出家門，早早地爬上房頂，占領有利地形，等待禮花騰空。由于那時沒有那么多的高樓，一眼就能看到晚霞中的西山腳下。前門樓子和天安門廣場都是看得真真的，仿佛就在眼前，連放禮花的大炮都看得很清楚。我們坐在魚鱗瓦上，心里充滿期待，也有些焦急。隨著禮花騰空會有好多白色的小降落傘。降落傘飄來的那一刻，我們會立刻大叫著，一下子都跳了起來，伸出早已經準備好的媽媽晾衣服的竹竿，爭先恐后去夠那些小小的降落傘。有一次，就讓我夠著了一個，還挺大的個兒，成為我拿到學校顯擺的戰(zhàn)利品。 ⑩一直到十幾年前，重返我們的老院，又看到童年時爬過的房頂、踩過的魚鱗瓦，才忽然發(fā)現和它們這么久沒有相見了，也才發(fā)現瓦間長著一簇簇的狗尾巴草，稀疏零落，枯黃枯黃的，像是年紀衰老的魚鱗瓦長出蒼老的胡須，心里不禁一動，有些感喟。其實，這種狗尾巴草一直都是這樣長在瓦縫之間，一年又一年，它們的生命力和魚鱗瓦一樣的頑強而持久。 ?去年的秋天，我路過草廠胡同一帶，那里的幾條胡同已經被打理一新，地面重新鋪設青磚，四合院重新改造。有老房子的房頂被改造成露臺。順著山墻新搭建的梯子，爬到房頂，樓房遮擋得遠處看不到了，但附近胡同四合院房頂的魚鱗瓦，還能看得很清楚，盡管已經沒有了張永和先生說的“灰色的瓦浪向天際展開”的景象，卻還是讓我感到親切，仿佛又見到了童年時候的伙伴。真的，這和看慣各式各樣的樓頂，哪怕是青島那樣漂亮的紅色樓頂的感覺，是不一樣的，因為這種灰色的魚鱗瓦，才能帶給我老北京實實在在的感覺，是一種家的感覺。 ?我還看見眼前不遠處屋頂上魚鱗瓦之間長出的狗尾巴草，迎著瑟瑟秋風，搖曳著枯黃的顏色，和魚鱗瓦的灰色，吟唱著二重唱。（取材于肖復興的同名散文）（1）下列對文章內容的理解，不正確的一項是（ ） ，目的在于突出灰色瓦浪的力量。，面對四合院和人們生活的種種變化觸景傷懷，悲痛凄涼之情油然而生。，其枯黃稀疏的姿態(tài)表現出四合院的滄桑。，細膩的文筆蘊含濃郁的生活氣息，令人回味無窮。（2）文章以獨特的語言與選材講述平凡的生活，余味悠長。請結合文章內容，賞析這一藝術特色。 【答案】 （1）B（2）①語言質樸，擅用口語，如“這到底是什么講究，我就弄不明白了?！?“比我們小的小不點兒”等口語化的表達，樸素自然，背后有豐富的生活風貌。②文章選材于日常生活，如瓦片，四合院露臺曬的蘿卜干，秋天摘棗，國慶節(jié)看禮花等日常生活，于平凡生活中顯示出獨特的魅力，表現作者對過去生活的懷念。③結尾含蓄，意味深長，以景色描寫結束文章，表現作者對老北京特有風貌的喜愛和深切懷念。 【解析】【分析】（1）本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力。此題主要考查學生對文本內容分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容進行分析和判斷。本題B項，“悲痛凄涼之情油然而生”不合文意，文中第10段寫到重返老院，如“心里不禁一動，有些感喟。其實，這種狗尾巴草一直都是這樣長在瓦縫之間，一年又一年，它們的生命力和魚鱗瓦一樣的頑強而持久”，作者是在表達久違的親切感和對頑強生命的贊美之情，并無悲痛凄涼的色彩。故選B。 （2）本題考查了鑒賞作品語言藝術的能力。對精彩語言的表達藝術的賞析，可以從如下角度切入：①關注語言的形象性，從字詞表意的角度賞析；②關注語言的生動性，從修辭使用的角度賞析；③關注語言的色彩性，從色彩搭配的角度賞析；④關注語言的多變性，從句式安排的角度賞析；⑤關注語言的技巧性，從表現手法的角度賞析；⑥關注語言的抒情性，從情感表達的角度賞析。這道題的關鍵點在于鑒賞“質樸”“平?！焙汀半h永”三個詞上。文本語言平淡質樸，口語化，這種風格與作者的文學追求以及他所闡述的北京市民的生活特點一致，如“那時候，四合院平房沒有如今樓房的陽臺或露臺，魚鱗狀的灰瓦頂，就是各家的陽臺和露臺，曬的蘿卜干、茄子干或白薯干，都會扔在那上面；五月端午節(jié)，艾蒿和蒲劍插在門上之后，也要扔到房頂，圖個吉利；誰家剛生小孩子，老人講究要用蔥打小孩子的屁股，取“蔥”的諧音，說是打打聰明，打完之后，還要把蔥扔到房頂，這到底是什么講究，我就弄不明白了”，通俗易懂，富有生活氣息；取材于平凡小事，選取了百姓生活中尋常的畫面，如打棗，國慶節(jié)看禮花等生活情節(jié)，讓讀者有親切感；結尾處含蓄雋永，韻味深長，如“我還看見眼前不遠處屋頂上魚鱗瓦之間長出的狗尾巴草，迎著瑟瑟秋風，搖曳著枯黃的顏色，和魚鱗瓦的灰色，吟唱著二重唱”，既表達了在現代化建設中“瓦浪如海”的局面不復存在的傷感，也有對老北京四合院生活和老北京傳統(tǒng)文化的懷念。 故答案為：⑴B； ⑵①語言質樸，擅用口語，如“這到底是什么講究，我就弄不明白了?！?“比我們小的小不點兒”等口語化的表達，樸素自然，背后有豐富的生活風貌。②文章選材于日常生活，如瓦片，四合院露臺曬的蘿卜干，秋天摘棗，國慶節(jié)看禮花等日常生活，于平凡生活中顯示出獨特的魅力，表現作者對過去生活的懷念。③結尾含蓄，意味深長，以景色描寫結束文章，表現作者對老北京特有風貌的喜愛和深切懷念。【點評】⑴此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。 ⑵此題考查學生鑒賞作品語言的能力。鑒賞作品語言是高考閱讀題中常見的考點。鑒賞一段文字的語言特色，在基本把握文意的基礎上，始終堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。要解答好此類題，首先要弄清命題的角度，其次要掌握基本答題步驟。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 又聞蛙鼓韓 弘 ①——這不是蛙鼓嗎? ②咕嘎……枯嘎……咕嘎，連片的蛙鼓匯成了美妙的合唱，從東面、南面、西面、北面，一陣陣海潮般朝我的小村、朝我的耳畔盡情地撲打過來。 ③今年的五月，雨格外地多，一場接一場的，天氣也冷一些。立夏過了好多天，水田里的稻秧才剛剛插上。傍晚的村莊剛被一場急雨滌洗干凈，蛙鼓便由遠而近，由疏而密地來了。這不是夢，是真真的久違的蛙鼓在闊別了好多年后第一次這么真切地、這么直白地、這么親近地到來了。帶著泥土的芬芳，帶著鄉(xiāng)村的氣息，帶著自然的韻律，攜潮濕的五月不期而至。我認出了她，她也認出了我，疏忽了寒暄與世故，徑直地奔過來，久違的朋友般緊緊地擁在了一起。她說，你可有點老了，都有白發(fā)了。我說，是啊，你可一點都沒老，你的聲音一點都沒變，還是那么響亮，渾厚…… ④鄰家有個把式爺爺，玉米種下了就背著手看天，每天都看?？纯刺欤偷拖骂^，又不時地搖頭，嘴里不停地念叨，今年是咋了啊，該下雨了。過些天就蹲在房門口，還是看天。瞇著眼睛，仰著脖子，那姿勢和他的心情一樣難受。帶著極度的埋怨和無奈，念叨，這天到底是咋了啊，咋了這是?突然有一天，太陽剛落山，大塊大塊的云便漫了過來。把式爺爺興奮地跨到院子里，一圈一圈地轉。雨還是沒有下，他又念叨，這到底是咋了啊，老天爺不開眼了啊!念叨完就失望地蹲在地上。一會兒，零星的蛙聲傳過來，不多時，便是從四面八方響起的蛙鼓鋪天蓋地地涌過來。把式爺爺騰地站起來，揚起雙手興奮地喊起來，哈哈，蛙神顯靈了，蛙神顯靈了……雨嘩嘩地下起來，直下了一夜。 ⑤我不知道有沒有什么蛙神，也不知道把式爺爺為什么要喊這句話，更不知道為什么他喊完就真的下雨了，這也成了我總想弄明白的一個謎。我是在縣城出生，在農村長大的，知道許多農村的事兒?！按虼宏枤廪D，雨水沿河邊。驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿烏來……”這樣的節(jié)氣歌至今還能一字不差地背出來，卻總也弄不懂這個事兒。后來，閱歷多一點兒了就知道了，其實，青蛙喜歡叫是它高興的表現，就像我們人高興了就喜歡哼幾句一樣。青蛙不喜歡在太冷、太熱或太干燥的環(huán)境里生活，它們喜歡陰涼潮濕的地方，所以下雨的時候對青蛙來說是最高興不過的了。尤其經過一段天氣晴燥的日子，天快下雨的時候，因為氣壓下降，濕度增加，空氣中水分增多，青蛙的皮膚會得到充分滋潤，于是就活躍起來了。同時，在陰雨連綿的季節(jié)里，很多昆蟲大量繁殖，這些昆蟲是青蛙最好的食料。而這時候青蛙剛度過寒冷干燥的冬天，正需要大量捕食昆蟲以恢復體力。又有好食物，又有好環(huán)境，青蛙們就不禁紛紛高聲歌唱了。所以，民間有“蛙鼓兆豐年”的說法，其實和“瑞雪兆豐年”的道理是差不多的。 ⑥把蛙叫稱為蛙鼓，《花鏡養(yǎng)鱗介法蟾蜍蛙》里記載：“一蛙鳴，百蛙皆鳴，其聲甚壯，名蛙鼓，至秋則無聲?！笔菍Α巴芄摹币徽f很好的詮釋。 ⑦兒時，抓青蛙是件有趣的事兒。那時還小，顧及不到青蛙吃害蟲的事兒，就知道青蛙的腿兒好吃，用火烤了，金黃色的，上面滿是亮亮的油花，看著就眼饞，哈喇子淌好長。青蛙抓多了就吃，抓少了就玩兒。一人拿一個，抓住青蛙的腿兒，比誰的大。用木棍敲它的背，一會兒，青蛙的肚子就鼓滿了氣，跟氣球一