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正文內(nèi)容

中考語文散文閱讀專題專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練答案含解析-資料下載頁

2025-04-01 22:22本頁面
  

【正文】 即照應(yīng)標(biāo)題;同時呼應(yīng)第一段的“清脆的雨滴聲里,濺起了思鄉(xiāng)的水花,朦朧里似曾看見了青瓦上的故鄉(xiāng)”,首尾呼應(yīng)寫青瓦觸發(fā)的思鄉(xiāng)情;“無論在哪里”呼應(yīng)第四段“真的沒有想到在這樣的鬧市里還會有這樣的一片天地,和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近”突出青瓦觸動的鄉(xiāng)愁,城鄉(xiāng)不變;“無論在哪里”“是最軟的鄉(xiāng)情,是最硬的風(fēng)骨”總結(jié)青瓦既承載鄉(xiāng)愁,又彰顯精神風(fēng)骨;“青瓦上的故鄉(xiāng)是民國留存的舊照片,在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間,是最軟的鄉(xiāng)情,是最硬的風(fēng)骨”,聯(lián)系第⑤段“在江南這一排排青瓦覆蓋的老房子里,已經(jīng)摒棄了民國所有的遺風(fēng),已找不到故鄉(xiāng)古村落的封閉和凋殘,它把古樸的身影遺落在繁華里”、第⑥段“雨中的青瓦格外別致,這些城市里的隱士把青衫和旗袍”、第⑧段“這些民間的樸實記憶沉淀了一個地方的豐厚底蘊,我喜歡”、第⑨段“青瓦也是歷史中發(fā)黃的名片”、第?段“雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲,茫茫雨色里,市聲繁華,又有誰能掩掉喧囂的塵世,看到青瓦上的故鄉(xiāng)呢?”可知以“舊照片”寫“青瓦上的故鄉(xiāng)”,比喻,突出了青瓦和家鄉(xiāng)的古樸別致、歷史內(nèi)涵,即使受現(xiàn)代繁華沖擊,仍然永不磨滅的思鄉(xiāng)情和豐厚底蘊??忌鷼w納以上信息,分內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度整合答案,容易作答。 (4)第②段“這時候,我會慶幸自己住的樓下還有一片這樣的風(fēng)景,幽深的小巷里,幾十排青磚黑瓦的老房子錯落有致地排列著,彌漫著民國的韻致,祖先的味道”、第③段“雨滴拍打著青瓦,猶如奏響了一曲美妙的輕音樂,雨聲里有我夢里的家,有我青磚黑瓦的童年”、第④段“雖然身處異鄉(xiāng),卻因了這些故鄉(xiāng)一樣的青瓦而內(nèi)心殷實,充盈著幸福和快樂,不管這家園是地理上的還是心理上的,我都很知足”,都可以看到體現(xiàn)作者心情的詞語:慶幸、美妙、快樂和幸福、知足。這些詞語看出作者因為眼前的“情調(diào)”和家鄉(xiāng)“如此相近”,使思鄉(xiāng)之心得到慰藉,所以快樂幸福的心理情感;第⑤段“在江南這一排排青瓦覆蓋的老房子里,已經(jīng)摒棄了民國所有的遺風(fēng),已找不到故鄉(xiāng)古村落的封閉和凋殘,它把古樸的身影遺落在繁華里”、第⑥段“這些城市里的隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底,讓梅雨的叮嚀慢慢發(fā)霉,長出許多思念來,一片青瓦,一塊歷史,一片濃得化不開的鄉(xiāng)愁,在小巷里彌漫”、第⑦段“在這樣的青瓦淚里思念著,懷舊著”“流下了思鄉(xiāng)淚水”、第⑩段“雨聲里,我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上,看著它們在故鄉(xiāng)的思緒里靜靜地被雨聲浸潤”、第?段“青瓦逐漸淡出我們的視野”可看出,文章后半部分,作者由青瓦想到青瓦所對應(yīng)的故鄉(xiāng)和古樸的歷史,所以“凝重”“淚”“遺落”“逐漸淡出”等詞表明情感基調(diào)變得深沉、憂傷。 故答案為:⑴ ①有大自然青山秀水的背景;②古樸本質(zhì)(封閉和凋殘);③沒有拘束的自由的生活狀態(tài);④與生命相連的生活印跡和豐厚底蘊(文化精神上的指向)。 ⑵ ①運用比喻,把“青瓦”比作“城市里的隱士”,又以“青衫”“旗袍”借喻青瓦古樸的身影,“隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底”,生動地寫出了青瓦融入城市的繁 華,不再古樸、封閉、凋殘。②“梅雨的叮嚀”用了擬人的手法,引出青瓦承載的鄉(xiāng)愁和歷史情味,生動形象,也引發(fā)了作者的思念之情。 ⑶內(nèi)容上:①總結(jié)了青瓦的內(nèi)涵,青瓦承載著厚重歷史(底蘊),遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁(故鄉(xiāng)的味道),文化精神,②表達(dá)了作者對青瓦內(nèi)涵頑強(qiáng)存在的自信(期盼)。 結(jié)構(gòu)上:①首尾呼應(yīng);②照應(yīng)標(biāo)題;③總結(jié)全文;④深化主旨。 ⑷ 情感變化:前半部分作者流露出了幸??鞓分椋蟀氩糠智嗤呗犛?,作者流露出了沉重、憂郁和惆悵之情。原因①“青瓦聽雨”幸??鞓肥且驗檠矍暗摹扒檎{(diào)” 和家鄉(xiāng)“如此相近”,使思鄉(xiāng)之心得到慰藉,所以,“內(nèi)心殷實,充盈著幸福和快樂”。②后半部分,作者由眼前的“青瓦聽雨”,聯(lián)想到了“鄉(xiāng)愁”這一永恒的命 題,“鄉(xiāng)愁”深沉、厚重,讓心情也因此沉重、憂郁和惆悵。③這一變化是由眼前感性的快樂上升到對“鄉(xiāng)愁”這一沉重話題的理性思考?!军c評】⑴此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。做此類題首先要快速閱讀文本,依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息,進(jìn)行圈點勾畫,然后進(jìn)行歸類整合,條分縷析作答即可。 ⑵此題考查學(xué)生分析文本表達(dá)技巧的能力。文本的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)容:表達(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情)、修辭手法(比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、互文)、表現(xiàn)手法(用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對比、對照、抑揚、照應(yīng)、動靜、虛實、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)。答題時按照如下格式:先點明運用了什么手法,體現(xiàn)在何處,然后再解釋寫出了什么內(nèi)容,最后點明表達(dá)技巧的作用即可。 ⑶此題考查學(xué)生理解重要語段的含義和作用的能力。這首先要分析所給語段,在什么位置,結(jié)合文章主題看寫了什么內(nèi)容,怎么寫的,為何這樣寫。文章的開頭一般有引起下文,為下文作鋪墊或制造懸念,引起讀者興趣的作用。尾段抒情議論句,一般有點明中心、升華主旨的作用。也可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分析,內(nèi)容上一般有點明文章主旨、畫龍點睛等作用;結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。 ⑷此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。做此類題首先要快速閱讀文本,依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息,進(jìn)行圈點勾畫,然后進(jìn)行歸類整合,條分縷析作答即可。9.閱讀下面的文字,完成下面小題。 苦寒日子里的火盆 李文義 ?二十世紀(jì)六七十年代,冬季農(nóng)村我家冰冷的土屋里,一個擺放在炕中間的火盆,徐徐地散發(fā)著微弱的熱量,溫暖著家人。 ?灰頭土臉的火盆,經(jīng)年磨損已辨不清它的色澤,灰不溜秋不修邊幅有些邋遢,是我和母親挖來房前土坑的黃土,摻拌碎麻繩頭仿造泥盆打制而成,盆壁粗糙凹凸不平。但它厚實,耐用,穩(wěn)重,有如沉靜在時光里的老者,靜穆地抵御四面八方入侵而來的寒冷。它散發(fā)著秋陽曬干的柴草和牛馬糞燃燒后的味道,偶爾竄出一絲瘦弱的青煙,噓寒問暖呵護(hù)著家人。 ?年邁的祖母整日廝守著火盆,有如它的保護(hù)神。祖母著一襲黑色長袍,黑色網(wǎng)兜罩住稀疏的花發(fā),瘦弱的臉上布滿了滄桑的皺紋和老年斑,半瞇著凹澀的雙眼,青筋裸露枯枝般的雙手總是輕輕放在火盆上吸收熱量,雙膝上下疊加端坐在褥子上,一如默默念經(jīng)打坐修行的僧尼。祖母喜愛抽煙,一桿尺余長的煙袋伸進(jìn)火盆,深深一吸,火星閃爍,煙霧繚繞中的祖母如同仙人般養(yǎng)精納神。左鄰右舍難耐寂寞的老姐妹愛串門湊熱鬧,三三兩兩圍攏著火盆,陪同祖母長槍短炮吞云吐霧,有一搭無一搭地東拉西扯,一坐就是小半天,真應(yīng)了“老太太,小媳婦兒,一個一個有福人兒,不做飯,不淘米兒,坐在炕上烤火盆兒”的民謠,寒冷寂寞的時光隨著裊娜升騰的煙霧悄悄溜走。 ?數(shù)九寒冬的夜晚,閑暇的女孩子也愛扎堆湊熱鬧,二姐的閨蜜們常擠在我們家。幾位穿著花棉襖梳著大辮子透著青春氣息的女孩圍坐在火盆旁學(xué)織毛衣。胖乎乎的二丫是初學(xué),二姐先是平針起好頭,再手把手教,食指怎樣上線,怎樣旋轉(zhuǎn)回針,不厭其煩;黑黝黝的領(lǐng)弟是一知半解,二姐悉心點撥,恰到好處;閃著水靈靈大眼睛的小芹拿著半成品,是來學(xué)花樣技巧的,兩人比比畫畫,各抒己見。她們唧唧嘎嘎地說著話,說毛線,說款式,說圖案,說織法,也說女孩子的悄悄話,說到高興處,哈哈大笑不止。不小心,織針掉到火盆里,線頭被點燃,女孩子驚叫拍打著。一張張?zhí)鹈佬憔甑哪樕l(fā)出胭脂之氣,女孩子的心事夢想和憧憬蘊藏在簇?fù)淼幕鹋枥铩??? ?火盆里也有孩子的樂趣。我和四姐五妹在火盆旁寫作業(yè),看畫本,玩嘎拉哈、翻繩,下五道。有時火盆里埋幾個土豆,在抓心撓肝的急切等待中,外焦里嫩散發(fā)著芳香的土豆,讓枯寂的冬夜充滿甜蜜溫馨。抓一把玉米、黃豆,散落到火盆里,噗噗噗,一粒粒黃豆變色裂紋;嘭嘭嘭,一顆顆玉米笑成了爆米花,摻雜著孩子們嘻嘻哈哈的歡笑聲,驚醒了寂寞的長冬,成為苦寒日子里最簡單的幸福。 ?火盆也成為家中議事的中心,家庭中有許多重要事情,都是圍坐在火盆旁醞釀成熟的。姐姐們長大了,有媒婆來提親,父母與客人圍坐在火爐旁,喝著茶吸著煙談?wù)撝?,媒婆眉飛色舞先是夸贊一番姐姐聰明能干,再口若懸河表揚小伙子吃苦耐勞。父親時不時拿起小鏟子弄一弄火盆,煙滅了,撮點火點燃,幾經(jīng)反復(fù),姐姐的終身大事就敲定了。年關(guān)將近,家人圍坐在一起,你一言我一語商量著購買年貨的瑣事,火盆映照著家人的臉龐,在寒冷中散發(fā)著其樂融融的溫情。 ?一盆余火,散發(fā)著熱量,凝聚著人心,溫潤著一個家庭。在那些苦寒的歲月里,在破舊的老屋里,燃燒著祖孫三代的希望、夢想和未來…… (選自《散文百家》2018年02期,有改動)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( ) ②段運用了欲揚先抑的手法,先是極力描繪火盆的灰頭土臉,粗糙邋遢,隨后轉(zhuǎn)折,就是這樣的火盆以它的溫暖呵護(hù)著家人。③段中的民謠,說明了當(dāng)時農(nóng)村婦女把圍在炕上烤火視為一種感覺很爽的生活享受,由“我”家延伸開來,對內(nèi)容做了很好的拓展。,卻很少使用帶有地方色彩的話語,用的是富有表現(xiàn)力的文學(xué)性語言,引發(fā)了讀者諸多遐想。,運用了外貌描寫、動作描寫等手法,意在凸顯祖母往日生活的艱辛和如今生活的愜意。(2)賞析文中畫橫線的部分。 【答案】 (1)D(2)此句描繪出孩子們圍繞火盆爆燒黃豆、爆燒玉米的場景,照應(yīng)了題目。運用疊詞,使得語句富有節(jié)奏感。如“噗噗噗”“嘭嘭嘭”等詞摹擬出了黃豆、玉米入火發(fā)岀的聲響;“一粒粒”“一顆顆”突出了數(shù)量之多,此起彼伏;“嘻嘻哈哈”寫出了孩子們的歡笑聲。③采用了擬人的手法,玉米在火盆中開口笑,寂寞的長冬因歡笑聲而變得不再寂寞,這都是火盆的功勞。 【解析】【分析】(1)D項,“意在凸顯祖母往日生活的艱辛和如今生活的愜意”分析不正確。從原文內(nèi)容來看,文中對祖母的詳細(xì)刻畫,意在突出祖母的年邁和對火盆的依賴,而非“凸顯祖母往日生活的艱辛和如今生活的愜意”。故選D。 (2)從內(nèi)容上看,畫線句子寫的冬天的夜晚孩子們在火盆城燒黃豆,燒爆米花的事,表現(xiàn)的是“苦寒日子里最簡單的幸?!?;從結(jié)構(gòu)上看,照應(yīng)了文章的標(biāo)題“苦寒日子里的火盆”;從手法上來看,“一顆顆玉米笑成了爆米花”“驚醒了寂寞的長冬”運用了擬人的修辭手法;從語言特點來看,“噗噗噗”“嘭嘭嘭”是象聲詞,“粒?!薄邦w顆”是疊音詞,孩子們的“嘻嘻哈哈的歡笑聲”等,這些詞語不僅寫出了黃豆、玉米入火發(fā)岀的聲響,突出了黃豆和玉米數(shù)量多,也增加了語言的節(jié)奏感,寫出了火盆給貧窮生活中的孩子們帶來的樂趣。 故答案為:⑴D; ⑵此句描繪出孩子們圍繞火盆爆燒黃豆、爆燒玉米的場景,照應(yīng)了題目。運用疊詞,使得語句富有節(jié)奏感。如“噗噗噗”“嘭嘭嘭”等詞摹擬出了黃豆、玉米入火發(fā)岀的聲響;“一粒?!薄耙活w顆”突出了數(shù)量之多,此起彼伏;“嘻嘻哈哈”寫出了孩子們的歡笑聲。③采用了擬人的手法,玉米在火盆中開口笑,寂寞的長冬因歡笑聲而變得不再寂寞,這都是火盆的功勞?!军c評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題,應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解,仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別,做出判斷。 ⑵本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道,有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度,都要會結(jié)合語境作正確的賞析。10.閱讀梁衡的《讀柳永》,完成下列問題。 ①柳永是中國歷史上一個并不大的人物。很多人不知道他,或者碰到過又很快忘了他。但是近年來這根柳絲卻緊緊地系著我,倒不是為了他的名句“楊柳岸曉風(fēng)殘月”,也不為那句“衣帶漸寬終不悔, 為伊消得人憔悴”,只為他那人,他那身不由己的經(jīng)歷和那歪打正著的成就,以及由此揭示的做人成事的道理。 ②柳永于詞的貢獻(xiàn),可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學(xué)的貢獻(xiàn)一樣,是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發(fā)展到百多字的長調(diào)。在內(nèi)容上把詞從宮詞中解放出來,大膽引進(jìn)了市民生活、市民情感、市民語言,從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞。在藝術(shù)上他發(fā)展了鋪敘手法,基本上不用比興,硬是靠敘述的白描的功夫創(chuàng)造出前所未有的意境。就像電子顯微鏡掃描,你得佩服他的筆怎么能伸入這么細(xì)微絕妙的層次。他常常只用幾個字,就是我們調(diào)動全套攝影器材也很難達(dá)到這個情景。 ③藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和自然界名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,柳永自己也沒有想到他死后在中國文學(xué)史上會占有這樣一個重要位置。就像我們現(xiàn)在作為典范而臨摹的碑帖,很多就是死人墓里一塊普通的刻了主人生平的石頭,大部分連作者姓名也沒有。凡藝術(shù)成就都是陰差陽錯,各種條件交匯而成一個特殊氣候,一粒藝術(shù)的種子就要在這種氣候下生根發(fā)芽了。柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的,他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄的,但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發(fā)生共鳴。他在這里沒有墮落。他跳進(jìn)了一個消費的陷阱,卻成了一個創(chuàng)造的巨人。這再次證明了成事成才的辯證道理。一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子,他受命運的擺弄;但是在自身這架小算盤上他是一只撥著算盤珠的手,才華、時間、精力、意志、學(xué)識、環(huán)境通通變成了由你支配的珠子。一個人很難選擇環(huán)境,卻可以利用環(huán)境,大約每一個人都有他基本的條件,也有基本的才學(xué),他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關(guān)系如何處理。就像黃山上的迎客松,立于懸崖絕壁,沐著霜風(fēng)雪雨,就漸漸干挺如鐵,葉茂如云,游人見了都要仰望之。但是,如果當(dāng)初這一粒松子有靈,讓它自選生命的落腳地,它肯定選擇山下風(fēng)和日麗的平原,只是一陣無奈的山風(fēng)將它帶到這里,或者飛鳥將它銜到這里,托于高山之上,寄于絕壁之縫。它哭天天不應(yīng),喊地地不靈,一陣悲泣(也許還有如柳永那樣的牢騷)之后也就把那巖石拍遍,痛下決心,既活就要活出個樣子。它拼命地吸天地之精華,探出枝葉追日,伸著根須找水,與風(fēng)斗與雪斗,終于成就了自己。這時它想到多虧我留在了這里,要是生在山下將平庸一世。 ④生命是什么,生命就是創(chuàng)造,是攜帶著母體留下的那一點信息去與外部世界做著最大程度的重新組合,創(chuàng)造一個新的生命。為什么逆境能成大才,就是因為在逆境下你心里想著一個世界,上天卻偏要給你另外一個世界。兩個世界矛盾斗爭的結(jié)果你便得到了一個超乎這兩個之上的更新的更完美的世界。而順境下,時時天遂人愿,你心里沒有矛盾,沒有企盼,沒有一個另外的新世界,當(dāng)然也不會去為之斗爭,為之創(chuàng)造,那就只有徒增馬齒,虛擲一生了。柳永是經(jīng)歷了宋真宗、仁宗兩朝四次大考才中了進(jìn)士的,這四次共取士916人,其中絕大多數(shù)人都順順利利地當(dāng)了官,有的或許還
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