【正文】 后來，又在老師地指導下，發(fā)球過網對于我來說再也不是難事。在我因為沒有絢麗光彩而幾乎被所有人遺忘時，伍豪向我發(fā)起的挑戰(zhàn)使得我找回信心，他樸實簡短的話讓我取得了零的突破，甚至是自我的一個超越。至始至終，這件事都使我難以忘懷。這件事，真讓我感動。【解析】【詳解】這是一道半命題作文。題目中明確要求寫的是“這件事”，所以本文寫的應該是一件事，一件令人高興的事、一件令人難忘的事，或者讓人后悔的事……補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補充文題時應注意要易寫作，我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個。題目補充好后，要選好材料。補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，用恰當的表現手法和生動的語言文字來表達文章的主題。材料最好從自身寫起，這樣有助于表現真情實感。所寫事件要突出中心，安排構思重點情節(jié)——詳寫細寫美寫。17． 讀下面文字，按要求作文。傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術……傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。請以“傾聽”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）書寫清楚工整；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）不少于600字；（4）文章中不得出現真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮績A聽常常坐在黛色屋檐邊晃蕩著兩條細細長長的腿，有時候會聽到石瓦相碰清脆的聲響，注視那鋪滿青色石瓦的屋頂。“丫頭，上面好玩呢吧？咋這么野哈！快下來，甭讓你外婆瞅著了，我給你講故事嘞！”剛從田里干完活兒的拐子爺爺笑著說。暖金色的陽光在他臉上跳舞，把他滿臉的“溝壑”染成了漂亮的橘黃色，那雙格外明亮的眼睛，總是堆滿了盈盈的笑意。“好嘞，爺爺，你今天講什么呀？”我像猴子一樣，立刻跳了下來，拍拍屁股上的灰，一蹦一跳的拉著“拐子爺爺”到他家?！肮兆訝敔敗蓖Ｒ粯?，拿出晾好的山芋干給我吃，我心里樂開了花，放在以前的話，小伙伴們早就搶光了?！肮兆訝敔敗睆陌櫚櫟拿抟\口袋里掏出一盒“大豐收”，用被煙熏黃的粗糙手指夾起一支煙，火柴哎盒子上“滋啦”劃出火花。煙點燃一星紅色亮點，一縷青色煙圈，緩緩漾開，如同他迷離恍惚的眼。轉眼間，刮起了北風，冷得徹骨?！斑@天氣，唉！永遠都不會是好天氣！丫頭，‘拐子爺爺’我也曾與你一樣調皮、天真，覺得日子好好的，就快娶媳婦了，可偏偏碰上了打仗，你說國難當前，能不挺身而出么？”停了一下，吸了一口煙，“打殘了一條腿，原先說的媳婦娘家本來就嫌我窮，又殘廢了，更不愿意嫁了，我只能一個人過，不過，也挺了過來啊。這人一生啊，哪能沒有磕磕絆絆呀？這一年四季的天兒啊，又哪能沒有陰雨連綿？可是，咱盼著，咱盼著！”他的眼睛里似乎含著一團渾濁的液體。盡管，這故事已經聽過了若干遍，但總是忘不了那山芋干，那雖然干癟癟，但有嚼勁兒的干，總是甜甜的。后來，才知道，那腿是抗美援朝那會兒被打殘的，但總是改不了口兒的叫著“拐子爺爺”。這些老人，經過年輪的輾轉，歲月的沉淀，累積下的智慧比霸氣的秦，大氣的漢，英氣的唐更令人震撼！多少年過去了，在傾聽“拐子爺爺”的故事中長大，那不再清澈的雙眸中裝著歷史的長河，戰(zhàn)爭的悔悟?！罢l祝福，誰念咒，誰挽起了袖口，青冥劍向左，悲傷向右；誰挽弓，誰舞劍，誰攤開了港口，握亮劍向前，年華向后……”【解析】【詳解】作文標題“傾聽”?！皟A聽”是一種親和的態(tài)度，它的對象可以是人，如長者的教誨，他人的牢騷等；也可以是自然，如鶯歌燕語、山風松濤等。傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長者的教誨，我們如沐春風；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手，寫一篇敘事類散文。也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經歷，表現傾聽的重要性。還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現對世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現象的關注。如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國家和人民造成巨大損失。這些都可以成為文章的寫作內容。可見作文的選材范圍極廣。特別注意題干“寫一篇記敘文”的要求?！军c睛】所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關鍵，也直接關系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內涵和外延，切入題意的深層。18． 作文 請以“美麗的遇見”為題，寫一篇文章。要求：⑴文體自選（詩歌除外）。⑵不少于500字，不出現真實校名、人名。⑶書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮坷模好利惖挠鲆娒骰位蔚奶枏脑茖永锫冻霭雮€腦袋。我走在潮濕的小路上，午后初晴的空氣新鮮極了似乎還混合著什么特別的芳香。抬頭仰望，有一朵桃花俏立枝頭一我遇見了春天。好像被封鎖了太久，忍不住要掙脫出來了似的，這明媚鮮艷的世界就倏忽間呈現在我的眼前了。腳下踩過的滿是枯黃的、死氣沉沉的舊葉，新葉已經慢慢冒出來了，它們是春天的信使。我穿過幾棵桂樹，迎面是一片花的海洋，它們回應著綠色的召喚，一個個都醒來了。滿樹的桃花冰清玉潔，花瓣是透紅的白色，令人不由得聯想到了雪。我放慢了腳步，這一抹白色點綴得恰到好處，有隨風的花瓣到處飛，有麻雀停留在樹枝上叫著，鬧著。這一動一靜的景致，似乎足以沉醉其中了，可我當我看見那些含羞待放的櫻花時，卻又覺眼前一亮。深深淺淺的粉色似乎在咯咯地笑著，遠遠望去，像是薄薄的綢子。白色、粉色的春花互相映襯，更顯春天的可愛。春天的陽光使人發(fā)困。一陣陣風吹來，細細聆聽，四周的樹葉全都發(fā)出沙沙的細語，水面像褶皺了似的，越發(fā)覺得夢幻。那里面映照出來的藍天，也像水一般得透明、清澈，有白色的流云飄過，春天在天空中也撒下了花。我不由得加快了腳步，一切都被這快樂的精靈感染了，她笑盈盈地站在陽光下，撫摸每一朵花，踩在綠得動人的嫩草上。當她掠過我的身邊時，我似乎也獲得了一股新鮮的力量，成為了春天的一部分。歷經滄桑的長城因它的歷史而美；破繭新生的彩蝶因它的艱難而美；小橋流水的江南因它的柔情而美。當我與春天遇見時才發(fā)現，她因她明快的活力而美麗?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查命題作文。遇見，指相遇，遇見的一方，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風景，總之一切能體現“美麗”，能給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。所以，本命題的主旨是讓寫作者在無限廣闊的生活空間中發(fā)現、思考，表現其印象最深、最難以忘懷的“美麗情緣”，解讀“美麗”，呈現“美麗”。在文章中要渲染、表達出相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。在選取素材方面，還是以從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書寫一段感人的真情；選擇與書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認知；選擇與風景相遇，帶領讀者一起體會風景的美麗以及從此引發(fā)出的對生命真諦的感悟。19． 作文大文豪蘇東坡曾言“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”。在你的生活中，有過哪些與書有關的事情？可以是對某一本書的獨特想法、見解、感悟，可以是與書有關的人和故事，可以是……請你以《新買的那本書》為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字。②除詩歌外文體不限。③文中不要出現含考生真實信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮糠项}意即可。范文：新買的那本書書，從造紙術發(fā)明之前的“韋編三絕”、“學富五車”，直至21世紀精美的印刷體，它一直被認作知識的載體與輸送智慧的通道。它被人們所喜愛，所傳頌。幾千年前孔夫子的語錄直至現在依然流芳，甚至連剛上幼兒園的孩子，有時還能來上一句：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”我新買的那本書是四大名著之一的《紅樓夢》。從最開始看的青少年版，直至后來厚厚一大本稍帶文言色彩的白話文本，內容愈讀愈難懂。好書不厭百回讀，它讓我感觸倍發(fā)，久久難以忘懷。林語堂先生曾經閱讀過《紅樓夢》，他說：“最喜歡探春，最不喜歡妙玉?！笔Y勛就說，在《紅樓夢》中，沒有最喜歡與最不喜歡。探春雖然是趙姨娘的女兒，卻不似她那樣善妒和刻薄尖酸，她反而聰明大氣，她努力為自己的生命開創(chuàng)不同的格局。她處事公正不徇私，在王熙鳳臥病期間，將、賈府打理得井井有條。林語堂先生深受歐洲啟蒙運動的影響，而探春正是他所尊崇生命典范。而妙玉出生在一個沒落的官宦人家，不得不在賈家寺廟為尼。她孤傲，看不起世俗的人，對鄉(xiāng)下來的劉姥姥嗤之以鼻。卻唯獨鐘愛寶玉，親自給他挑選最好看的梅花，但她的愛是不能說出口的。她的孤芳自賞，也就變成了怕受傷的保護。就像最柔軟的蛤蜊，需要最堅硬的殼來防衛(wèi)。我們能不喜歡她嗎？能嘲笑她嗎？《紅樓夢》的作者，沒有嘲笑，只有悲憫，沒有不喜歡，只有包容。面對墮落似薛蟠，沉淪似賈瑞，作者也只是敘述，沒有輕蔑或批判，這就是平等，這就是智慧。蔣勛老師說：“世界文學名著中很少有一本書，像《紅樓夢》一樣，可以包容每一本書中即使最卑微的角色?！闭珀翱思宜f：“讀一本好書，像交了一個益友?！蔽业囊嬗咽橇钗译y忘的，我會好好珍重“他”的！【解析】【詳解】這是一道命題作文。首先審題。題目“新買的那本書”中“那本書”交到了寫作的對象，“新買的”是修飾語，起限定作用。結合寫作導引中的“可以是對某一本書的獨特想法、見解、感悟，可以是與書有關的人和故事”，我們可以確定寫作方向，可以是從書中得到的，可以是由書想到的，可以是跟新買的這本書有關的人或事等等。確定方向之后選材，材料要來源于實際，來源于生活，這樣才能抒發(fā)真情實感。注意安排好詳略，層次要清晰。20． 作文愛在我們身邊，只是我們有沒有發(fā)現它。家中充滿愛，社會充滿愛，親人給我們奉獻愛，老師給我們奉獻愛，連社會上的一些愛心人士也無時無刻地為這個社會奉獻愛，請你“愛在我們身邊”為題，寫一篇作文，文體不限，不少于600字?！敬鸢浮繍墼谖覀兩磉厫凼莻€多么溫暖的字，愛看似平淡，但卻可以創(chuàng)造出無數的奇跡，愛讓我們的生活充滿溫暖和快樂。在一個寒冷的冬天，一位父親帶著兒子去河邊玩耍，正玩得高興的時候，兒子一個不小心掉入了水里，父親毫不猶豫地一頭扎進了水里，拼命地把兒子從冰冷的水里救了上來，父親顧不上自己渾身是水，把唯一的一件干衣服給兒子包了起來，這就是父親對兒子的愛。在一場運動會上，四百米賽道上跑步比賽如火如荼地進行著。“加油聲、吶喊聲……”，亂成一片，槍聲一響，運動員們飛一般地沖了出去，就在這時，有一個運動員因為用力不穩(wěn)，狠狠地摔到了地上，鮮紅的血從他的膝蓋處流了出來，他多次嘗試重新站起來回到比賽中，還有旁邊很多同學也都在拼命地鼓勵著他，可都失敗了。這時一位老師跑了過來，拍了拍他的肩膀，然后把他背了起來送到了醫(yī)務室，在醫(yī)務室里，老師不僅為他處理傷口，還不斷地安慰和鼓勵著他。過了好久，這位同學才從沮喪的情緒中慢慢解放出來，展露了笑顏。這就是老師對學生的愛。在馬路邊，一位小乞丐不斷地向路過的人們乞討，有一些路人絲毫不理會他，還有一些路人停下來對他指指點點，議論紛紛，然后也離開了。正在小乞丐很傷心的時候，一個陌生的叔叔走了過來，蹲下身子拍了拍他，問了他的一些情況后就帶著他一起回了家，他不僅讓小乞丐在他家洗了澡，還燒了一碗熱騰騰的面給他吃，并且安慰他一切都會好的。在吃完面后，這位陌生的叔叔讓出了自己溫暖的床，讓這個小乞丐睡了一個久違的安穩(wěn)覺。第二天，在警察的幫助下，他為小乞丐找了一家孤兒院，讓他再也不用過著風餐露宿，沒人關心的生活，這就是陌生人之間的愛。愛，也許是一個小小的舉動，或是一次安慰，或是一句溫暖的話。愛就在我們身旁，只要我們去認真觀察，我們就一定會發(fā)現——愛一直都圍繞在我們身邊?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“愛在我們身邊”。我們常常以為愛離自己很遠，沒有意識到愛的存在或因為種種原因而忽視了愛的存在，實際上愛就在我們身邊，愛隱藏在你我身邊。它其實很明顯，只是我們經常忽略。我們身邊的一點一滴都是愛，只不過我們每天都太幸福了，已經麻木到嘗不出愛的滋味。愛，滲入生活的點點滴滴，有時候我們根本看不見它。其實，只要你留意，就會發(fā)現，愛原來無處不在，它藏在媽媽的嘮叨里，它躲在爸爸的巴掌里……所以說生活中不是缺少愛，而是缺少對愛的感受。我們無時不在感受著愛的歡樂。可根據“家中充滿愛，社會充滿愛，親人給我們奉獻愛，老師給我們奉獻愛，連社會上的一些愛心人士也無時無刻地為這個社會奉獻愛”的提示，選擇一件充滿愛的事件，生動地描述下來即可?！军c睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。第三：展聯想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。