【正文】 故答案為：（1）疏遠、簡單、冷卻 （2）碳、氫、氧、氮、磷、硫、大爆炸 （3）原始地殼的出現(xiàn)。 （5）這是對說明文說明方法的考查。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。 （4）考查找中心句的方法。 （2）、（3）考查對課文內容的理解能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的。________②澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。 （5）寫出下面句子所用的修辭方法。 （3）標志著地球由天文行星時代進入地質發(fā)展時代的是________。（1）寫出下列詞語的反義詞。原始地殼的出現(xiàn)，標志著地球由天文行星時代進入地質發(fā)展時代，具有原始細胞結構的生命也開始逐漸形成。 澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的。 至此，生物學的演化開始，直到今天地球上產生了無數(shù)復雜的生命形式。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵?；蚰鄣男窃浦?，接著在行星表面的一定條件下產生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。生命的構成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。 未知生命起源 （5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （3）本題考查學生對詩句中重點詞語的理解，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （4）人們等待、眾人行禮 （5）廣場上、金水河畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。 （5）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （4）考查對課文內容的理解能力。 （3）詞語理解的考查。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（4）人們等待；眾人行禮（5）廣場上、金水河畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們心潮澎湃，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。 【答案】 （1）成千上萬|四面八方|英姿勃發(fā)|萬頭攢動|冉冉上升|心潮澎湃（2）瞬間；急切；凝視；威武（3）許多人擁擠著移動。 人頭攢動：________心潮澎湃：________（4）本文描寫了天安門前的一次升旗儀式，依次記敘的是________、升旗盛況、________、升旗后人們的心情。 成千上萬（2）從文中找出下列詞語的近義詞。 四面八方 萬頭攢動 心潮澎湃 冉冉上升 英姿勃發(fā) 廣場上、金水河畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們________，熱淚盈眶，仰望著高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。 在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。 莊嚴、肅穆、神圣。 軍人行軍禮，少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮，廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。 迎著曙光，在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗________。威武高大的擎旗手，肩扛國旗，在36名護旗手的護衛(wèi)下，正步跨過長安街走向廣場，他們身后是60人的軍樂隊。 當東方出現(xiàn)一抹魚肚白時，雄壯的軍樂聲劃破長空，在廣場的上空回響。 寬闊的長安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，________的人已從________匯集到天安門廣場，急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式的舉行。2．閱讀短文，完成練習。 （3）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。這句話真正的含義是當時社會很黑暗，自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。幽默。 故答案為：（1）伯父和“我”談碰壁。 （4）考查對課文內容的理解能力。 （2）評價人物性格特點要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。（4）笑我的單純和幼稚。（3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。（2）這是魯迅用幽默的說法暗示自己受到反動勢力的殘酷迫害。（1）這一段主要寫了什么內容？ （2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點？ （3）請你結合當時魯迅先生生活的社會環(huán)境，談一談你對“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解?！?“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”” “那怎么——” “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f。 伯父轉過頭來，微笑著問我。” 有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。新版部編人教版六年級上冊語文上冊課外閱讀訓練含答案1．閱讀下文，回答問題。 我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像。 “哪一點不像呢？”他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！?“可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。 “碰壁？”我說，“你怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？” “哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。 在座的人都哈哈大笑起來。 （4）“在座的人都哈哈大笑起來”，說一說大家為什么笑呢？ 【答案】 （1）伯父和“我”談碰壁。幽默。這句話真正的含義是當時社會很黑暗，自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。 （3）談自己的理解，時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，言之有理，沒有語病。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （2）這是魯迅用幽默的說法暗示自己受到反動勢力的殘酷迫害。 （3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。 （4）笑我的單純和幼稚。 （2）本題考查評價分析人物的性格特點。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 國旗，冉冉升起矯健的國旗護衛(wèi)隊________地走出天安門，邁上金水橋。________的廣場瞬時靜下來，人們的目光集中到這支隊伍上?！熬炊Y！”（1）選擇合適的詞填到文中橫線上。 霎時——________ 迫切——________注視——________威嚴——________（3）解釋下列詞語。 （5）寫出最能表現(xiàn)人們激動心情的句子________。；心情像潮水一樣起伏。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。要結合語境，正確理解詞義。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）成千上萬、四面八方、英姿勃發(fā)、萬頭攢動、冉冉上升、心潮澎湃 （2）瞬間、急切、凝視、威武 （3）許多人擁擠著移動；心情像潮水一樣起伏。 【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。3．閱讀課文，回答問題。 生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關的。資料表明前生物階段的化學演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學演化的產物。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細胞結構的生命?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學無機自養(yǎng)。但是在很長的時間內尚無較多的生物出現(xiàn)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質時代稱為顯生宙。 密切——________ 復雜——________ 沸騰——________（2）生命的構成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。 （4）寫出本文的中心句________。 ①，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質時代稱為顯生宙。________【答案】 （1）疏遠；簡單；冷卻（2）碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地殼的出現(xiàn)。（5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。這段話的中心句是第一段的第一句話。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。 （4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）考查學生掌握找中心句的方法并運用。要求學生能判斷，會應用。 ②他好像面對著大海，月亮正從_______的地方升起來。④月亮越升越高，穿過_______輕紗似的微云。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（1）按原文填空。 （3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是： ①________②________③________（4）第②③描寫了音樂節(jié)奏________，第④句表現(xiàn)了樂聲________，第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲________。 聯(lián)想事物：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿過微云；海面波濤洶涌（4）B；A；C 【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。 （3）考查對課文內容的理解能力。 （4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再結合具體語句加以判斷。聯(lián)想事物：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…… （3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿過微云；海面波濤洶涌 （4）B 、A 、C 【點評】（1）這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。5．閱讀練習。 漁夫皺起眉，他的臉變得 _______（d233?！班泞伲莻€問題！”他搔搔后腦勺 _______（shu243。o）說，“嗯②，你看怎么辦？得 _______（d233?！保?）“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。由此我們想象到當時漁夫的內心世界：________。 嗯①：________嗯②：________哦③：________（3）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。 同死人待在一起怎么行！________【答案】 （1）神態(tài)；孩子沒了母親可怎么生活，可是我家也不好過。；sh225。 【解析】【分析】（1）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。 （2）語氣是表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。要結合語境來理解。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。把感嘆句改為陳述句的方法：①改感嘆詞，把感嘆詞（真、啊、多么之類的）去掉或改成另一種形式。 故答案為：（1）神態(tài)；孩子沒了母親可怎么生活，可是我家也不好過 （2）表示思考；表示商量；表示決定 （3）d233。o；děi；dāi （4） 同死人待在一起可不行。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。 （2）此題主要考查對句子語氣詞的理解能力。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。6．閱讀下列文段，回答問題。 這次，我看到了草原。在天底下，__________，而并不茫茫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給__________。這種境界，既__________，又__________，既愿__________，又想坐下________________。 空氣是那么________，天空是那么________，使我總想________在天底下，________四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么________不用________輕輕流入云際。又________又想坐下________這段話寫出了草原遼闊碧綠特點，作者用了________