【正文】 概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）海洋、云層、大氣層、搖籃、母親、可愛、贊美 【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。nɡ、h233。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。n（3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”?！敬鸢浮?（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）y236。 ①“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是________，“白色”的是________，“水藍(lán)色的紗衣”指的是________。 ________________映入眼簾紋痕（3）用“________”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。（1）這段文字寫的是________。 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。11．閱讀下文，回答問題。（3）此題考查對句子的理解能力?！军c評】（1）本題考查評價人物形象?！拔視L出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”這句話是說我會有堅定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。（3）考查對句子的理解。（2）考查篩選信息。（3）我會有堅定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。（2）A．父親那天買書包時，售貨員說只剩下一只米老鼠的書包，所以綠的也買下了?！案赣H呀，”他默默地祝禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！” （1）小群的父親是一位怎樣的父親？請用簡單的語言進(jìn)行概括。 一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……” 然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話如同太陽的光芒照亮了小群的一生。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻了解了愛！” 父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。 小群困惑了起來。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。 “我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！” 難度最大的是向小群解說顏色，小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。 父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛?！焙髞恚∪赫娴挠筛赣H和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會了小群游泳。 很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水。小群懂事后，便知道自己沒有別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個世界，因為小群有個細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛?！?0．閱讀短文回答問題②此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）①掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。 理由:卑微易,于卑微中豁達(dá)而不麻木,難。②談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。（5）①考查對課文內(nèi)容的理解。（4）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。②考查對成語寓意的掌握。如：比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？改為：比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。故選“不是……而是……”；（3）①反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。解答時要先理解分句前后是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來填寫。體力的（單薄 ）、命運的（卑微）、（微薄）的力量。②第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）________ （5）回答問題。 （4）讀第四，五自然段，按要求回答問題。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。①在第七自然段中共有兩個問句。世上稱得上偉大的東西，往往________體積，________精神。 卑微 卑微 微?。w力的________（單?、谕媸啦还В翰话熏F(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭②？ 卑微 卑微 卑微 每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。（6）此題主要考查學(xué)生擬寫廣告的能力9．閱讀文章，完成文后練習(xí)。（4）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義?！军c評】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。（6）不要讓地球上的最后一滴水,成為人類的眼淚 水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。 準(zhǔn)確的點明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。 濫用化學(xué)品n（2）重新。i、n224。 還老人一個純凈的夢, 給孩子一片蔚藍(lán)的天?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合活動主題即可。（6）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，或者相關(guān)的詩句或者名言。（5）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累知識的好習(xí)慣。②地球上自然資源遭到破壞的原因一是隨意毀壞自然資源，二是濫用化學(xué)品。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。②濫用：不加節(jié)制。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。n。i、災(zāi)難n224。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對生字的掌握情況，考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。（4）但是；轉(zhuǎn)折；隨意毀壞自然資源；濫用化學(xué)品；準(zhǔn)確的點明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示（5）泥石流，沙塵暴，山體滑坡，土地沙漠化，干旱，水澇災(zāi)害（6）不要讓地球上的最后一滴水,成為人類的眼淚 水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。n；c 【答案】（1）w233。 （5）根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型。②地球上自然資源遭到破壞的原因一是________，二是________。 （4）根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。②濫用：________。________________________因為災(zāi)難生存（2）結(jié)合句子理解劃線字的意思。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難 ， 給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。8．閱讀下文，回答問題盡管我們現(xiàn)在不太可能會碰到魯濱遜的境遇，但是他積極的人生觀同樣值得我們學(xué)習(xí)和繼承。這篇課文用傳神的筆觸給我們塑造了一位可敬的勇士，閃耀著一個不屈的靈魂。盡管只是簡單的介紹，同樣讓人感受到了魯濱遜一人在荒島上頑強(qiáng)生活的種種艱難，這種不平常的經(jīng)歷，造就了魯濱遜的不平常的人生。表達(dá)“我”珍藏這本書的打算，發(fā)人深思。是由一個男孩的日記改編成的課文，這篇日記的本身也是這個男孩的讀后感。用簡潔的語言概括這段話的主要內(nèi)容。在閱讀中“我”懂得了一個大無畏具有冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會是一個成功者，成為一個英雄。（4）還有對自己的寄托和理想：希望自己像魯濱遜一樣的堅強(qiáng)勇敢。（3）食物缺乏，無處棲身，猛獸的威脅，最大的困難是孤獨恐懼。；ti；x249。龍飛鳳舞： （1）給加橫線的字注音。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人?！笔聦嵣系拇_如此：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。他和“星期五”終于得到了離開孤島的機(jī)會。從那以后，“星期五”成了他忠實的仆人和朋友。 若干年后，魯濱遜救下了一個俘虜。 他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來源，又養(yǎng)了一只鸚鵡作伴。后來，魯濱遜開始在島上種植大麥和水稻。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。海浪把他卷上了岸。小說的主人公魯濱遜是一個聰明機(jī)智而又具有堅強(qiáng)毅力的人。 爺爺送給爸爸，爸爸送給我，真是一本三代相傳的書。 接下來的兩行字是用鋼筆寫的，龍飛鳳舞，一看就知道是老爸寫的：　　　　學(xué)會生存　　贈緬兒吳敬山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書是當(dāng)年我爺爺送給我老爸的。 扉頁上有幾行字，頭兩行是用毛筆寫的：這是一本男孩子必讀的書　　贈維兒書很舊很舊，封面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補(bǔ)過。在下雨天里讀書是最愜意的。 7．閱讀課文，完成相關(guān)練習(xí)。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔?。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層。 （3）用橫線畫出比喻句，其中“無邊的綠毯”指________，“白色的大花”指________。 （2）這段話作者是按從________到________順序?qū)懙?。既愿________這種境界，既________的中國畫那樣，到處________就像只用________羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給________而并不茫茫。表示我滿心的愉快。 那里的天比別處的更________ （1）根據(jù)課文《草原》填空。那些小丘的線條是那么__________，就像只用__________，不用__________的中國畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那里的天比別處的更__________，空氣是那么__________，天空是那么__________，使我總想__________，表示我滿心的愉快。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 （4）掌握把感嘆句改為陳述句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 （3）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。主要考查對人物心理活動的揣摩能力。 【點評】（1）掌握常用的描寫方法。；sh225。②改標(biāo)點，吧感嘆號改為句號。 （4）此題考查學(xué)生把感嘆句改為陳述句的能力。 （3）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。是思想感情運動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語言的組織要條理。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。o；děi；dāi（4）同死人待在一起可不行。（2）表示思考；；表示商量；；表示決定（3）d233。 （4）給下面的句子換個說法。 （2）文中三個語氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請對它們的理解寫下來?！边@是對漁夫________的描寫。 děi）把他們抱來，同死人待 _______（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。 sh225。 děi）嚴(yán)肅，憂慮。 （4）此題考查對課文內(nèi)容的理解的能力。 （2）此題主要考查對實實在在的事物、聯(lián)想的把握能力。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來巨浪。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。 故答案為：（1）水天相接；微波粼粼；一縷一縷 （2）實在事物：皮鞋匠靜靜地聽著。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，想象是在原有知識、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個新形象。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來巨浪。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。 【答案】 （1）水天相接；微波粼粼；一縷一縷（2）實在事物：皮鞋匠靜靜地聽著。 （2）用橫線在文中畫出實在事物，用波浪線畫出聯(lián)想的內(nèi)容。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來巨浪。③_______的海面上，霎時間灑遍了銀光。 ①皮鞋匠靜靜地聽著。4．課內(nèi)閱讀。 （5）考查學(xué)生對說明方法的掌握。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【點評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。